价值与价值观+学案 高中政治统编版必修四哲学与文化

必修四哲学与文化第六课实现人生的价值第一框价值与价值观【学习目标】低阶目标：结合事例理解价值判断产生的基础以及如何形成正确的价值判断;把握价值判断和价值选择的社会历史性特征和主体差异性。高阶目标：树立正确的价值观，自觉遵循社会发展的客观规律，培养自己对人民群众的情感;对社会、对人民永怀感激之情，努力用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会、回报他人。【课前预习】价值的含义人的价值含义、特点对一个人的价值的评价标准价值观的含义价值观的导向作用社会主义核心价值观的重要性、基本内容、要求【课堂探究】议学活动一：还记得你去荒岛前选择了什么东西吗?你为什么选择这些东西？议学活动二：你有价值吗？什么是人的价值？结合张桂梅的事迹思考怎样评价人的价值？议学活动三：我们的初心是什么?就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运,改变一方水土贫穷落后的命运!如果说我有追求，那就是我的事业。如果说我有期盼，那就是我的学生。如果说我有动力，那就是党和人民。思考：张桂梅老师的初心、担当与情怀根本上受什么影响?议学活动四：张富清，在解放战争中荣立一等功3次、二等功1次，被西北野战军记“特等功”，两次获“战斗英雄”称号。建国后主动前往贫困山区工作，60多年刻意尘封功绩，直到2018年底采集退役军人信息，儿女才知道他的事迹。徐才厚，原军委副主席，在位期间直接和通过家人收受贿赂，情节严重，影响恶劣。2014年被查抄的现金足足有1吨多重，还有100多公斤、200多公斤的和田玉等等。合作探究：同样是军人，张富清和徐才厚却有着别样的人生，是什么让他们做出了截然不同的选择？【课堂小结】一、理解背诵的概念：1.哲学上的价值：是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。2.人的价值：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。3.价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。二、理解背诵的基本哲理：1.价值观的导向作用原理：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，会直接影响一个人的理想、信念、生活目标。（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。①价值观影响人们对事物的认识和评价；②价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。③价值观存在着正确与错误、先进与落后、积极与消极之分，正确的价值观对社会存在的发展具有积极的推动作用，错误的价值观对社会存在的发展具有阻碍作用。（2）价值观是人生的有重要向导。（3）价值观承载着一个民族和国家的精神追求,体现着一个社会评判是非曲直的标准。方法论：树立正确价值观，培育和践行社会主义核心价值观，倡导集体主义价值观。2.人生价值（1）人的价值及其评价原理：人的价值就在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。方法论：评价一个人的价值归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。三、具体问题背诵：1.核心价值观对一个民族、国家的重要意义①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。②人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。2.培育践行社会主义核心价值观（1）基本内容①富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。②自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向③爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。（2）为什么培育和践行？①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。②社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。（特点）③社会主义核心价值观的基本内容，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。（3）培育和践行的要求？①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有；②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下工夫；③使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。④四点下功夫：要勤学，下得苦功夫，求得真学问；要修德，加强道德修养，注重道德实践；要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。【疑难区分】1.区分物的价值与人的价值而事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的；人以自己的劳动创造财富满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。人的价值高于物的价值，是通过人与人之间以及与社会的关系表现出来的，人的道德品质、人格尊严不能用物来代替，不能用金钱衡量或交换。因此，人的价值高于物的价值。2.自我价值与社会价值的关系自我价值社会价值区别含义在个人生活和社会生活中，社会和他人对个人的存在的一种肯定关系个人对社会和他人的积极意义表现社会对个人的尊重和满足个人通过劳动、创造，对社会和他人所作出的贡献强调人是价值的享受者人是价值的创造者意义体现了个人对自己生命存在的肯定，恰当的自我价值对于人的生存和发展有很重要的意义，能促进人的自我完善。体现了个人对社会和他人的意义，即个人通过劳动、创造、贡献满足社会和他人的需要。联系①自我价值与社会价值是相互联系、密不可分的。②自我价值与社会价值是相互促进的：个人对社会作出了贡献，推动了社会的发展，就为实现自我价值打下了基础；个人自我价值的实现，又可以激发个人的积极性和创造性，从而为社会的发展作出更大的贡献③自我价值与社会价值是统一的：个人通过自己的劳动，满足了社会和他人的需要，同时也使自己获得了相应的劳动报酬，得到了社会对自己价值的认可，从而实现了对自我的满足。【当堂练习】一、【易错易混改错】1.人们可以根据自身的需要赋予事物新的属性。（）2.人的价值是自我价值与社会价值的统一，人的价值主要在于对社会的贡献。（）3.自我价值决定社会价值。（）4.自我价值是人生价值的主要标志。（）5.对一个人的价值评价归根到底看他的贡献。创造精神财富比创造物质财富的价值更高，所以人的价值主要在于对社会的精神贡献。（）6.人生的真正价值是贡献与索取的统一。（）7.青年要梳理正确的价值观，因为价值观决定人们的行为选择。（）8.价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的促进作用。（）二、选择题1、下列选项中与下边漫画哲学寓意最相符合的是（）A.不同的人对同一事物一定有不同认识B.把握事物的本质比认识事物的现象更重要C.价值观影响人们对事物的认识和评价D.通过“思维的眼睛”人们就能揭示事物的本质和规律2、2022年6月4日下午，由江苏省侨联指导，南京市侨联主办的“致敬侨界最美逆行者”快闪活动在鼓楼医院举行，向“最美逆行者”致敬，并提供了慰问资金和产品福利包。“最美逆行者”的事迹反映了（）①人既是价值的创造者，也是价值的享受者②人的真正价值在于社会对个人的回报③人的真正价值在于对社会的责任和贡献④价值观决定了人生道路的选择A．①② B．①③C．②④ D．③④3.“软世代”一词用于形容安于现状、不思进取，只图享乐的新一代青少年。“年轻人宁愿做网红，宁愿开网店，却不愿为获得更丰厚的报酬吃苦。”。一些青少年心中的斗志被所谓“佛系”“丧文化”所磨灭。享乐心理与虚荣并存，侵染无数本应挥洒青春书写辉煌的青少年。习近平总书记说：“幸福都是奋斗出来的，要撸起袖子加油干。”这表明青少年不做“软世代”，争当追梦人就要（）①追求物质的“个人奋斗”是不可能实现的，是没有意义的②练就多项硬本领，更多创造物质财富才能实现人生价值③端正人生态度，坚定理想信念，让青春在创新创造中闪光④走出狭隘自我的小天地，在劳动和奉献中升华人生境界A．①② B．①③ C．②④ D．③④4.山胡萝卜，别称山海螺，是伞形科蔓生草本植物。十几年前，这种野菜在山中随处可见，根本无人问津。现代医学发现，山胡萝卜富含膳食纤维、维生素、胡萝卜素、17种人体必须的氨基酸，同时具有解毒、抗肝素、防辐射的功效。如今，其身价暴涨。这表明（）①事物价值的变化取决于人们认识的发展性②山胡萝卜具有满足主体需要的属性和功能③事物的不同特性是由人的不同需要确定的④事物的价值随着时间的推移而不断变化A．①② B．①③ C．②④ D．③④5.