二年级上册数学教案-两位数减两位数（不退位减）-人教新课标

二年级上册数学教案两位数减两位数（不退位减）人教新课标作为一名经验丰富的教师，我很荣幸为您呈现这份二年级上册数学教案，本节课的主要内容是两位数减两位数（不退位减）。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标，本节课主要讲解第二章第四节的内容，即两位数减两位数（不退位减）。具体内容包括：1.理解不退位减的概念；2.掌握不退位减的计算方法；3.能够正确熟练地进行不退位减的运算。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们掌握不退位减的计算方法，难点是不退位减的计算规则。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解不退位减，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、计算器、退位减练习题等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些实际生活中的例子，如购物时找零等，引入不退位减的概念。2.讲解不退位减的计算方法：我会用黑板和粉笔，通过具体的例题，讲解不退位减的计算方法。3.随堂练习：在讲解完不退位减的计算方法后，我会给出一些随堂练习题，让孩子们独立完成，以检验他们是否掌握了不退位减的计算方法。4.作业布置：我会布置一些相关的作业，让孩子们回家后巩固所学知识。六、板书设计我会用黑板和粉笔，通过具体的例题，将不退位减的计算方法展示在黑板上，让孩子们直观地看到不退位减的计算过程。七、作业设计作业题目：1.235125=?2.346258=?3.457345=?答案：1.110；2.894；3.112八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了不退位减的计算方法，同时我也会寻找一些相关的拓展延伸材料，以便在下一节课中给孩子们提供更丰富的学习资源。重点和难点解析一、实践情景引入在引入环节，我选择了购物找零的实际例子。这是因为孩子们在日常生活中经常会遇到类似的情景，通过familiarize他们with这样的情境，能够激发他们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解不退位减的概念。例如，我会展示一个购物小票，上面写着“应付金额：$235，找回：$125”。我会询问孩子们，如果他们是收银员，应该如何给顾客找零。这样的引入方式不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够帮助他们将数学知识与实际生活相结合。二、讲解不退位减的计算方法在讲解环节，我会使用黑板和粉笔，通过具体的例题，清晰地展示不退位减的计算过程。例如，我会用黑板上的算式“235125”来演示不退位减的计算方法。我会从个位数开始相减，如果被减数的个位数小于减数的个位数，则需要向十位数借位。在这个过程中，我会强调“不退位”的概念，即在减法运算中，不退位减指的是不减去借位的数。通过这样的讲解，我希望孩子们能够清楚地理解不退位减的计算方法。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给出一些实际例题，让孩子们独立完成。这些练习题将帮助孩子们巩固所学的知识，并提高他们解决问题的能力。例如，我会给出如下练习题：1.235125=?2.346258=?3.457345=?在孩子们完成练习题后，我会与他们一起核对答案，并解释每一步的计算过程。通过这样的方式，我可以确保孩子们能够熟练地掌握不退位减的计算方法。四、作业布置在作业环节，我会布置一些相关的作业，让孩子们回家后巩固所学知识。作业题目的设计将帮助孩子们进一步巩固不退位减的计算方法。例如，我给出的作业题目包括：1.235125=?2.346258=?3.457345=?在孩子们完成作业后，我会与他们一起核对答案，并解释每一步的计算过程。通过这样的方式，我可以确保孩子们能够熟练地掌握不退位减的计算方法。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助孩子们更好地理解和掌握两位数减两位数（不退位减）的计算方法。1.语言语调：我注意使用清晰、简洁的语言，以让孩子们更好地理解不退位减的概念。在讲解过程中，我适当运用了语调的变化，使得讲解更加生动有趣。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了孩子们足够的时间去思考和理解；在讲解环节，我留出足够的时间让孩子们跟随我的思路，确保他们能够听懂并理解不退位减的计算方法；在随堂练习环节，我给了孩子们独立思考和解决问题的机会，同时也留出时间与他们一起核对答案，确保他们能够熟练掌握所学知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以激发孩子们的学习兴趣和思考能力。我会请他们回答一些与不退位减相关的问题，以检验他们是否掌握了所学知识。4.情景导入：我通过购物找零的实际例子引入不退位减的概念，使得孩子们能够更好地将数学知识与实际生活相结合。这样的情景导入不仅能够激发孩子们的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解不退位减的意义。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进和提高。1.在实践情景引入环节，我可以通过更多的实际例子来说明不退位减的概念，让孩子们更好地理解。2.在讲解环节，我可以使用更多的图表和图片来辅助讲解，使得不退位减的计算过程更加直观易懂。3.在随堂练习环节，我可以设计一些更具挑战性的练习题，以激发孩子们的思维能力和解决问题的能力。4.在作业设计环节，我可以增加一些实际应用题，让孩子们在解决问题的过程中更好地运用不退位减的知识。课后提升为了让孩子们进一步巩固本节课所学的两位数减两位数（不退位减）的计算方法，我为他们设计了一些具有挑战性的课后练习题。这些题目不仅能够帮助孩子们加深对不退位减的理解，还能够提高他们的思维能力和解决问题的能力。课后练习题：1.小明有328元，他买了一本书花去了145元，请问小明还剩下多少钱？2.商店里一件衣服原价为298元，促销价为189元，请问顾客能节省多少钱？3.妈妈有457元，她给小明125元，请问妈妈还剩下