八年级历史上册第四单元新民主主义革命的开始第12课新文化运动教案新人教版2VIP

Page1第12课新文化运动知道陈独秀、胡适等新文化运动的代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。学问与实力了解新文化运动兴起的背景、标记及新文化运动的主要代表人物及其作品。学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限，培育学生运用历史的、辩证的观点分析问题的实力。过程与方法阅读新文化运动时期的相关作品，获得有效历史信息。领悟“论从史出，史论结合”的历史思维方法。客观地评价新文化运动，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维方法。情感看法与价值观了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的英勇精神和先锋作用，激发学生勇于创新、主动进取的精神，增加酷爱祖国、建设祖国的历史使命感，增加民主与科学意识。重点新文化运动的内容和意义。难点新文化运动为什么把斗争矛头指向孔教。材料展示：中国学习西方经验了三个阶段，第一期，先从器物上感觉不足；其次期，是从制度上感觉不足；第三期，便是从文化根本上感觉不足。——梁启超《五十年中国进化概论》老师：结合材料，复习回顾中国近代化的探究踪迹。学生：洋务运动——地主阶级洋务派——器物层面(军事技术)戊戌变法——资产阶级改良派——制度层面(政治制度)辛亥革命——资产阶级革命派——制度层面(政治制度)老师：中华民国成立后不久，革命的果实就被袁世凯窃取。身为民国临时大总统的袁世凯企图复辟帝制做皇帝。这使中国的学问分子们相识到民主国家虽然已经建立，但旧的封建思想文化仍旧根深蒂固，中国近代化的探究步伐仍需接着，于是他们掀起了一次空前的思想解放运动。一、新文化运动的兴起老师：大家来看下面几幅图片，并思索他们说明白什么问题。学生：主要体现的是新旧思潮发生了激烈的冲突。老师：一方面，尊孔复古思潮的泛滥。窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，颁布《中华民国约法》，规定“国民教化，以孔子之道为修身大本”。另一方面，西方民主思想的进一步传播。中华民国建立后，从西方传入的民主、自由、同等、博爱等思想观念，受到学问阶层，尤其是青年学生的欢迎。新旧思潮发生了激烈的冲突。从1915年起，进步的学问分子陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等，通过对辛亥革命失败教训的仔细思索，认定要建立名副其实的共和国，必需从根本上改造国民性。这就成为新文化运动开展的历史背景。一场轰轰烈烈的新文化运动就此绽开了。老师：请同学们阅读教材，说一说新文化运动的概况。学生：(阅读、整理)时间1915年地点由上海到北京人物陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅阵地《新青年》和北京高校老师：投影新文化运动代表人物的图像以加深学生的印象，分别为：二、新文化运动的内容老师：(展示20世纪初国民现状)依据材料，阅读教材和所学学问，归纳新文化运动的内容。材料20世纪初的中国，是什么主导了国民的灵魂？镜头一：袁世凯祭孔、祭天，大搞尊孔复古逆流。镜头二：受封建君主专制思想的影响较深，忠君思想。镜头三：深受封建思想三纲五常、三从四德等的荼毒和戕害，压抑人性的自由。三纲：指君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。五常通常指仁、义、礼、智、信。镜头四：愚昧、无知、迷信、落后、软弱、可悲。学生：(阅读、探讨、列举、记忆)老师：(总结、说明)(1)抨击旧道德和旧文化。老师：(设问)什么是旧道德？什么是新道德？为什么要反对旧道德和旧文化？学生：(探讨、发言)老师：(总结)旧道德主要是指封建的旧道德和旧文化，其核心内容是三纲五常。旧道德是历代统治者用来束缚人们思想的枷锁。鲁迅的《狂人日记》中就描述了那“黑漆漆”的吃人世界。老师：(以三纲五常为例，提出问题)对待旧道德我们应当实行何种看法？是全面否定吗？还是全面确定？学生：(感悟、发言)老师：(总结)弘扬和培育中华民族精神，建设中华民族共有精神家园，要全面相识祖国的传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现现代性。(2)提倡民主和科学。老师：(设问)什么是民主与科学？民主和科学的反义词是什么？为什么将民主与科学并提？学生：(探讨、发言)老师：(总结)民主的对立面是专制，科学的对立面是愚昧。专制都是以愚昧为基础的，为此封建社会为统治老百姓都普遍实行愚民政策。一个人受尽苦难，却把这一切归结到自己的命不好，压根想不到去抗拒专制压迫。因此要提倡民主，反对专制。要提倡民主，还要有能行驶民主权力的人，这就要学习科学，用科学为民主保驾护航。所以民主和科学是新文化运动的口号。老师：陈独秀依据英文翻译称他们为“德先生”和“赛先生”。(3)文学革命：推翻旧文学，提倡新文学。【小故事】从前有个秀才到村里闲逛，看到一则征婚启事，上面写着：“乌黑头发无麻子脚不大周正”，秀才觉得这姑娘很不错，就把她娶回家了。回家一看，秀才差点就晕过去了。你们知道为什么吗？学生：秀才理解为“乌黑头发，无麻子，脚不大，周正”，而征婚启事事实上说的是“乌黑，头发无，麻子脚，不大周正”。老师：对，旧文学中是没有标点符号的，所以会给阅读带来许多麻烦和歧义。老师：新文化运动提倡文学内容上须言之有物，形式上采纳白话文，例如胡适的《文学改良刍议》，陈独秀的《文学革命论》。白话文的普及，为新文化运动的开展奠定了基础。老师：(总结)新文化运动是沿着两条战线绽开的，一条是思想战线，一条是文学战线。两条战线交织进行，因而它既是一场思想革命，又是一场文学革命。三、新文化运动的意义老师：依据新文化运动的内容分析其意义和不足。学生：(思索、记忆)意义：新文化运动动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣扬和铺垫的作用。不足：对于中国传统文化的看法带有确定的片面性。总之，新文化运动打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流。新文化运动是辛亥革命在思想文化领域的持续，是资产阶级的启蒙运动，动摇了封建思想的统治地位，民主和科学的思想得到弘扬，为五四运动的爆发作了思想打算。新文化运动是资产阶级文化反对封建文化的激烈斗争，是辛亥革命以来在纷繁困难的历史条件下，对中国解放和发展之路的新探究。新文化运动的提倡者“铁肩担道义”，为振兴中华，改造黑暗的旧中国作出了不懈努力。第12课新文化运动eq\a\vs4\al\co1(新文化运动)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(背景：北洋政府统治时期猖獗一时的尊孔复古逆流,标记：1915年，陈独秀创办《青年杂志》，发表《敬告青年》,代表人物：陈独秀、胡适、李大钊、鲁迅,主要阵地：《新青年》和北京高校,口号：民主、科学,主要内容\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(思想革命：抨击旧道德和旧文化，提