小班安全教案（内容格式35篇）

小班安全教案（内容格式35篇）

小班安全教案篇1

活动目标：

1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。

2、增强孩子的防火安全意识。

活动重点：

教育孩子不玩火，不乱玩烟花爆竹、不乱动家里电器。活动

准备：增强孩子的防火安全意识。

活动准备：

可能导致火灾的物品图片、场景。

活动过程：

一、谈话导入。

1、教师：明天开始我们幼儿园就放假了，小朋友们在家里休

息，过些时间就要过年了，过年的时候大家都很开心，会用各种

方式来庆祝过年，你们家是怎么庆祝过年的？

2、教师小结：新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一

年的来临，还有一些人会在家里点上香烛。

二、出示图片，

引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的防火安全意

识。

1、烟花爆竹。

(1)小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时

候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢？

(2)请幼儿说说。

(3)教师小结：烟花爆竹虽然好玩，但是这些事危险物品，点

燃后会燃烧，如果乱玩就容易使自己受伤。这些烟花爆竹还会给

我们的生活带着不便，会发出吵闹的噪音和污染环境。如果不小

心着火了，会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西

也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来

的浓烟也会使人窒息死亡等。我们在家里不要去玩烟花爆竹，也

不要去点香烛，如果你们家里要放烟花和爆竹，你要站的远远的

不能靠近，以免烧伤了自己。

2、取暖用具。

(1)天气很冷了，小朋友在家里会怎么让自己暖和呢？

(2)幼儿说说。(用取暖器、暖水袋、烤火、电热毯)

(3)这些东西都是需要怎么才能让我们取暖呢？(都要插上电

源)我们要怎么安全使用这些物品呢？

(4)教师小结：这些物品都是要用到电，电也是一种很危险的

东西，平时我们不能独自插电源，尤其是当手里有水的时候一定

不能去触碰电源插座，容易导电，更不能为了暖和去有火的地方

烤火，这样容易发生危险，容易发生火灾。

三、发生火灾时正确的处理方法。

教师：如果着火了怎么办呀？在屋里着火了要怎么做呢？我们

应该怎样跑出去呢？

教师小结：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。

先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。

应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，

拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。小朋友如果遇到

火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出

去，像我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然

后跑出去。

四、结束部分。

教师总结：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以

小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩

烟花爆竹。一些很容易引起着火的物品也要远离，并在家里提醒

爸爸妈妈正确防火的方法。

小班安全教案篇2

活动目标：

1、知道与家人走散时的应对方法。

2、能根据情景中出现的问题提出自己的想法。

活动准备：

1、配班老师排练情景表演；

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、表演，提出问题。

(1)两位教师表演幼儿与家人走势的场景。主班教师扮演幼儿,

配班教师扮演妈妈C妈妈带着小朋友匕去玩，小朋友看见路边的

玩具店，就自己跑过去，玩了一会儿突然发现妈妈不见了，小朋

友慌张的四处张望。

(2)在情景中引发幼儿的思考。

教师：

(1)这个小朋友该怎么办呢？谁来给他出出主意？

(2)如果大声哭喊，让别人都知道自己找不到妈妈了会怎么样?

(3)如果有陌生人来说带自己去找妈妈，怎么办？

(4)你找不到妈妈了，妈妈一定在着急的找你，如果这个时候

你到处去找妈妈会怎么样？

2、观看教学挂图，学习正确的应对方法。

教师:

(1)请小朋友们看看图上的小朋友是怎么做的。

(2)这个小朋友站在原地等妈妈，他脸上看起来怎么样？有没

有大声的哭喊？

(3)这个小朋友找到了谁来帮助他?你们觉得这个做法怎么样?

3、教师介绍新经验。

教师：

(1)其实还有一种很好的办法找到爸爸妈妈，就是记住爸爸妈

妈的电话号码，这也能帮助我们找到爸爸妈妈，你知道爸爸妈妈

的电话号码吗？你知道自己家的家庭住址吗？

(2)今天就请小朋友回家以后，问问爸爸妈妈的电话号码是多

少，然后牢牢记住它，明天告诉老师，好吗？

小班安全教案篇3

一、活动目标：

1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

2、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门

时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

二、活动准备：

1、设情境：爸爸、妈妈不在家。

2、自制图片4幅、磁带。

三、活动过程：

1、观看情境表演，使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时，生疏人

敲们不能开。

(1)教师向幼儿介绍这天教师和小朋友一齐为大家表演一个

小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。

(2)教师提问，让幼儿回答。

师：你们明白为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，

他不明白该不该开门，等大家回？

(3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻

易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再

来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。

(4)再次表演，让幼儿加深印象。

一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。

2、让幼儿根据自我的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自我

做了什么事。

3、听录音《晶晶看家》。

4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。

(1)玩小刀等尖锐的东西。

(2)一人在安静地玩玩具。

(3)在床上翻跟头。

5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生

疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，

要学会保护自我。

小班安全教案篇4

活动目标：

1、了解生活中的安全注意事项。

2、学习迷路时可以采取的自救方法。

活动准备：

幼儿用书、布偶、自制的安全胸章数枚、幼儿数量相等的自

制叉牌。

活动过程：

一、教师请幼儿手拿叉牌，教师讲述故事。

1、教师出示布偶，告诉幼儿：今天要讲的故事，是关于小朋

友鲁鲁（布偶）的故事。小朋友如果觉得他有什么地方做错了，

你们可以把手里的叉牌高高的举起来，这样的话可以提醒他注意。

2、教师讲述故事《迷路的鲁鲁》。

3、引导幼儿说一说如何来帮助鲁鲁处理迷路的困境，并说说

自己的想法。

二、师生共同交流迷路时应该如何处理。

1、提问：小朋友们有没有迷路的时候，迷路时你们是这么做

的？

2、教师小结：迷路时我们要留在原地等家人来找，也可以找

可靠地成人或警察叔叔帮忙。找大人或警察帮忙时我们应该说清

楚自己及父母的名字，家里的电话号码或父母的手机号码。

3、请幼儿示范迷路时有人帮忙我们该怎没说。

4、教师请个别幼儿示范与家人外出时应该牵着家长的手或拉

住家长的衣角，以防走失，不可因看想看的东西而忘记跟家人同

行。

5、另一教师扮演陌生人试图带走幼儿，请幼儿进行情景表演,

引导幼儿想想遇到陌生人时要怎么做才安全，表演好的幼儿给予

安全胸章进行表扬。

三、教师总结：

什么事情都要小心、多想一想这样可以避免遇到危险的发生,

比如：避免走失，小心和陌生人说话或谈及家里的状况，不接受

陌生人的礼物，单独帮助陌生人等。

小班安全教案篇5

目的：

1、让幼儿知道看红绿灯过马路。

2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标志等。

准备：常见的交通标志，警车模型、小型红绿灯模型、《小小

学交通》一书

过程：

一、看一看

交通标志的识别

二、玩一玩

1、玩车子模型

2、开小车让车过马路

3、小结：过马路红灯停，绿灯走。走路要走横道线

三、说一说

1、知道看过的交通标志

讲讲交通标志的意义：哪一种是告诉我们可以一直向前走；

哪一种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左

转弯；哪一种是告诉我们可以过街.....

2、小结：过马路看标志，开车也要看标志，从小遵守交通法

规。

四、做游戏

放好椅子演示过马路的场景，小朋友过马路，遇到红灯（用

模型红绿灯）放在路口，小朋友排好队，教师领着过马路。悬挂

禁止左转、右转的交通标志。

总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟

爸爸妈妈学学更多的交通标志。

小班安全教案篇6

活动目标

知道进餐时正确的方法和错误的行为。

能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。

活动准备

幼儿人手一支笔。

教学挂图和幼儿用书。

活动过程

L谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。

⑴小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？

⑵你在吃饭时有没有发生什么危险的事。

2.引导幼儿阅读教学图书第一组图。

(1)我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。

⑵引导幼儿阅读图画中的行为。

⑶引导幼儿阅读图画并判断正确。

3•引导幼儿阅读教学挂图第二图。

4.教师总结结束活动。

小班安全教案篇7

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养

幼儿的安全意识。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动重难点：

幼儿学会正确的玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。

活动准备：

小兔头饰若干，照相机。

活动过程：

1、谈话方式引出主题

师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧！

2、给每个孩子戴上小兔宝宝头饰，老师戴上兔妈妈的头饰。

兔妈妈：今天天气真好，小兔们，妈妈带你们出去玩。

3、向幼儿介绍滑梯及其玩法。

师：我们怎么样玩滑滑梯呢？请几名幼儿滑一下。（纠正幼儿

玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）

4、人多的时候应该怎样玩滑梯

师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。

从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，

爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如

果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

5、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

(1)兔妈妈：刚才我们看了兔妈妈滑滑梯，你们会不会象它们

那样玩？

(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的

时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。

(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑

梯。)

结束活动：让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意小兔宝

宝们的安全。

活动反思：

娃娃班的幼儿由于年龄小，下学期新生人数多，在开学初心

情不稳定，会大哭大闹，所以根据幼儿的年龄特点，我们安排了

滑滑梯的安全教育，一方面可以稳定幼儿情绪，一方面可以进行

安全教育，达到安全与游戏的结合。上完这节安全课，幼儿大部

分都知道怎样有序安全的滑滑梯。小班安全教案篇8

活动目标

1、初步培养幼儿的上下楼时的安全意识。

2、提醒幼儿二下楼梯时要遵守一定的规范。

3、学习上下楼的正确方法。

活动过程

一、导入：

手指游戏：东边来了一只小黑羊，西边来了一只小白羊，两

只小羊要过桥，你不让我，我不让你，咕咚咕咚掉下河！

情景导入，激发幼儿的兴趣。

今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是

小狗的家在二楼，

它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、

安全的上下楼吗？

二、展开

1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的？

2、老师小结帮助幼儿了解掌握。

小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠

右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的

向前走。

3、幼儿看PPT,引导幼儿观察哪种上下楼梯时正确的，哪种

是不正确的。

提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢？（请幼儿自由回答）

小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下

楼时要考右边走。

4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、

帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。

三、延伸

幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺，并练习正确的上下楼梯

方法

小班安全教案篇9

小班安全红灯停绿灯行教案（2篇）

小班安全红灯停绿灯行篇1

活动目标

L知道汽车、行人在马路上要遵守红灯停，绿灯行的交通规

则。

2.能根据交通信号的信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐并树立交通安全意识。

活动准备

1.《红灯绿灯眨眼睛》的PPT

2.交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰

与幼儿人数相等

活动过程

（一）创设情境，引出主题。

1.我是小司机游戏让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴

趣，在活动场地画一个十字路口，让幼儿分两组进行玩游戏，（同

时播放音乐，《我是小司机》）在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考

为什么会相撞。

2.发现停车场，让幼儿把车停好。

3.出示PPT观察提问，引导幼儿进行思考。

（1）我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，非常奇怪。

你们能告诉我这是什么吗？（交通信号灯又叫红绿灯）

（2）如果小汽车碰到红灯（绿灯）需要做什么呢？

（3）为什么要按红绿灯的指示行驶?如果不这样做会出现什么

状况？

（二）根据红绿灯显示，做出相应的动作。

1.游戏规则：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在

膝盖上的动作，当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。

2.老师表演红灯（绿灯）亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿

认识手上的动作。

（三）迁移经验，做游戏。

1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨

一起做游戏吧。

规则就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽车，

要根据出示的红灯和绿灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下,

绿灯亮了就可以行驶了。

2,开始游戏，老师唱着小汽车，滴滴滴。开到东来，开到西。

看到红灯停一停，看到绿灯向前行，看到行人按喇叭;滴滴一

3.交换角色，进行表演。

■

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语

速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红

绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示C

活动时，幼儿的常识欠一些。

小班安全红灯停绿灯行教案篇2

活动设计背景

每年的三月份是我们的安全教育活动月，为了能让幼儿遵守

交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识，我

设计了这节安全教育活动课。

活动目标

L幼儿能认识简单的交通标记。

2.通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增

强幼儿遵守交通规则的意识。

3.增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，

遵守交通规则。

活动准备

1.有关模拟游戏。

2.《巧虎我会看红绿灯》视频。

3.《去郊游》音乐°

活动过程

一、情景感知

(1)观看《巧虎我会看红绿灯》的视频

(2)为什么巧虎差点被车撞到？

(3)教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样

太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。

二、看图片《十字路口》，体验交流。

(1)过马路是应该走哪里？

教师归纳：过马路要走斑马线。

(2)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什

么时候可以走？

教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

3.小结：

巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那

样的.危险吗？（幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈

手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。）

三、行为巩固

L在情景模拟游戏“去春游”

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认

识C

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是

不能到车行道上玩。）

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿

灯，红灯停，绿灯行。）

2.游戏：小司机。（播放音乐《去郊游》。）

老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶。老

师出示红灯时小朋友把车停下。

四、评价幼儿游戏情况，结束。

教学反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采用巧虎

的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能认真的观看视频，了解了巧

虎过马路的经历，并能结合幼儿自己的生活经验来讨论，幼儿的

兴趣很浓厚。

分析我班幼儿知识的实际掌握情况，他们对“红灯停，绿灯

行”“行人要走人行道”的规则已经掌握的非常好了，于是，我

决定把重点放在看信号灯过马路，具有初步的保护意识等，并把

此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就

以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你

到哪里去？”走到一个小朋友的面前，如果他说出一个地名，就请

他上车，游戏继续进行。当出现一辆长长的汽车的时候，我有突

然出示一个“红灯”的牌子，"呀，这是什么呀？我们应该怎么做

呀？”小朋友们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能

走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、

八、……”等“十”到的时候，“绿灯”出现，游戏继续进行。有

趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的注意力。在游戏中，幼儿掌握了

听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小

朋友开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，

懂得保护自己。”游戏中，孩子们小心翼翼的开着自己的小车，

绕着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交

通规则的“小司机”。

应该说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领会到，

上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活经验，才能

更有效地促进幼儿的发展。

小班安全教案篇10

活动来源：

小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是

极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的

学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必

要的安全保健知识，学习保护自己。我班不少家长特别是爷爷奶

奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路

也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到旦命的珍贵，萌发保护自己

的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展主

题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识,

保护自己。

主题目标：

1、学会在室内玩耍时保护自己的方法。

2、培养幼儿游戏时识别安全和危险的能力。

3、了解户外活动时要注意的安全知识。

4、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。

5、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往

阳台外扔东西等。

家园共育：

1、利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全，加强幼儿安全意

识。

2、为孩子准备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一

起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不带孩子吃街头不干净的食品，防止病从口入0

4、带孩子乘公共汽车时，提醒幼儿遵守交通规则，不把头、

手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

5、将家里存在安全隐患的所有物品全部存放在孩子接触不到

的地方。

环境创设：

1、将所有对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接

触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水

杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动

物）或箭头标记，提示幼儿。

3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示

意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等。

4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的

材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。（如：创设《安

全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文

并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）

区域活动：

在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿准备两个

分类筐（可以和幼儿一起商量，采用他们商量好的符号分别表示

对错），引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

小班安全教案篇11

活动目标：

1、初步理解故事内容，知道在马路上不能做的事情。

2、懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则，初步树

立安全意识。

活动准备：

1、红、绿灯标志牌；斑马线；马路。

2、《我会过马路》故事课件、摄像机。

活动重点：

懂得红灯停绿灯行、走路要走斑马线的交通规则

活动难点：

能在游戏中遵守交通规则。

一、游戏《过马路》

1、师：今天我们要去看电影，但是看电影要过马路，我们先

一起来过马路去电影院好不好？

2、配班老师负责出示红绿灯。

二、欣赏课件，解读交通规则。

1、欣赏图片一。

提问：你看到了什么？每天都有这么多的小动物和车子在马

路上，怎么办？

2、欣赏第一张过马路图片。

提问：这个白色的是什么？你在哪里见过？这是什么？现在

是什么颜色的灯在亮？你怎么看出来的？狐狸在干什么？他这样

对吗？

小结：红灯停、绿灯行。

3、欣赏第二张过马路的图片。

提问：小白兔是怎样过马路的？它走得对吗？

小结：过马路要走在斑马线上。

三、图片总结过马路时的交通规则。

四、欣赏影片《找自己》

师：那小朋友们是怎样过马路的呢？我们一起来看一看。

五、玩游戏《过马路》。

师：现在我们要回幼儿园去了，这次怎么过马路，大家应该

知道了吧。

小班安全教案篇12

教学目标：

通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时要进行选择和

鉴别，使学生安全、健康成长。

教学重点：

认识合理营养及食品安全的重要性。

教学过程：

（一）谈话引入课题

今天中午食堂为大家准备了哪些美味呢？爱吃吗？大家的回答

让我想到了中国的一句古话：民以食为天。

可见食品对我们生活和学习是至关重要的。

能说说平时都喜欢吃些什么吗？

大家喜欢吃的东西真是各式各样，那是不是所有的食品对我

们人体都有好处呢？

今天这节晨会课，老师想和大家一起走进食品王国，来学习

一些关于食品安全的小知识。

（二）视频引入垃圾食品

瞧，这是什么？（辣条）好吃吗？

这好吃的辣条背后藏着什么秘密呢？让我们一起来看一看

看了这段视频，谁有话要说？

原来这美味的辣条背后藏着这么可怕的秘密。看来不是所有

的食物都能吃的，有些食物虽然好吃，但对我们身体的危害是很

大的。

（三）介绍垃圾食品

生活中，我们把像辣条这样对身体有害的食品称之为“垃圾

食品”C

你还知道哪些垃圾食品？

老师也收集了一些关于垃圾食品的小知识，现在我们请杨晨

宇帮我们介绍一下。

平时喜欢吃这些东西吗？

但是这些食品存在的安全隐患，真的让人不寒而栗啊。

食品安全和我们的健康是息息相关的，联系实际，你打算以

后怎么做？

少吃零食不吃油炸类食品多吃瓜果蔬菜看来今天的晨会课，

大家都收获不少啊。

（四）介绍食品卫生习惯

其实要想做到安全饮食，除了要选择正确的食品以外，还应

该注意些什么?

单老师这边也有几条注意点，对照这些要求，你觉得那些地

方需要改进？

大家的决心可真大。老师相信你们一定会对号入座，真正做

到健康饮食。

通过今天的学习，大家对食品安全都有了一定的了解。

让我们一起保食品安全，筑健康长城。

最后老师想送给大家一句话：安全饮食，健康成长。

让我们牢记这句誓言！

小班安全教案篇13

活动目标：

1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危险有哪些，并具有一定的

安全意识。

2、学会保护自己，避免不安全事故的发生。

活动准备：幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。

活动过程：

一、出示图（一），提问并引出主题。

1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）

3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？

4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房

里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。

二、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。

1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。

2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？如果小朋友去厨房玩

刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样？

3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在

幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨

房里的真刀不能圻，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会

砸着脚趾，很危险！

三、第二种危险：厨房燃气炉的危险

1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉

有危险吗？有哪些危险？

2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了

火光，射在小孩脸上。

3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，

燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。

四、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。

1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、

年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。

五、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。

1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上

的开水。

2、让小朋友说出图中的危险。

3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被

烫伤的。

六、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在

厨房里玩……）

七、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中

有哪些危险，并把看到的故事说出来。小班安全教案篇14

活动目标：

认识街道上隐藏的危险。

增进上街购物的安全概念。

鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动准备：

搭配小种籽「我真的好棒」、「小红帽上街去」故事、故事棒

偶。

活动过程：

1、老师利用棒偶讲述「小红帽上街去」的故事1附）。

2、与幼儿讨论故事内容：

(1)妈妈和小红帽约定上街时会做到哪些事情？

(2)马路上的小男孩为何差点被车子撞到，过马路时，应该如

何？

(3)在大卖场里的小女孩为什麽哭了，后来怎麽找到妈妈的？

3、问幼儿，有没有和爸爸、妈妈一起去大卖场或超级市场的

经验？上街时要注意哪些安全事项呢？如：牵好大人的手、过马

路时不乱跑、不可闯红灯、不可在室内奔跑、想买东西时，需徵

得大人的同意，不可吵闹……等。

4、问幼儿若与大人走失了，该怎麽办？老师设定一些项目供

幼儿选择：待在原地等家人、四处找家人等。

5、告知幼儿若走失了，应待在原地等家人会比较安全，若看

到警察或服务人员须勇於提出协助找寻家人的讯息，此外平时须

将家人的电话号码记牢才可以。

6、引导幼儿翻开小种籽「我真的好棒」P.6-7,再次宣导逛

街购物的安全事宜。

评量能指出故事中的危险事项。

能提出上街购物的安全。

活动结束：

协同家长为幼儿建立上街购物的安全事项，将此概念落实在

生活中。

（附）小红帽上街去周六早上，是小红帽要和妈妈到大卖场

买东西的好日子，小红帽高兴极了！灭过出发前，妈妈蹲下来与

小红帽做了三个约定：一要牵好妈妈的手，二不可以自己乱跑，

三不乱吵着买东西；小红帽说：「妈妈我会遵守约定的，我们来打

勾勾"於是小红帽就开心的跟着妈妈上街了。

过马路时，小红帽牵着妈妈的手等绿灯亮，没想到对面有一

位小男孩松开父母的手跑着闯红灯，另一边的.车子看到小男孩紧

急煞车，幸好没撞上，小男孩吓得哭了出来，真是惊险！此时绿

灯亮了，小红帽和妈妈就安全的通过了马路。

当小红帽和妈妈走进大卖场时，突然一阵哭声：「哇！哇！哇！

妈妈……」原来是个小女孩与妈妈走失了，找不到妈妈，好着急。

於是妈妈与小红帽将小女孩带到服务台等妈妈，过不久，小女孩

的妈妈来了，开心得不得了。

当小红帽和妈妈在选购物品时，竟然有一位小男孩冲撞过来,

撞到了柜子，「碰」一声，只见柜子上的饼乾匡啷的掉落一地，令

小男孩不知如何是好，服务人员急忙的跑来整理。

当快买完的时候，妈妈告诉小红帽：你今天表现得很好，是

个遵约约定的乖宝宝，可以选择一样小奖品。小红帽好开心、好

开心啊...

小班安全教案篇15

教学目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

教学准备：相关图片一张。

教学过程：

1、请幼儿观察图片，提问：

(1)这个小朋友的手怎么啦？(出血了)

(2)好好的小手怎么会出血呢？(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破？为什么？(玻璃片、针、铁钉、铁丝、

剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)

(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪

些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小

刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利

的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和

许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受

伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？

为什么？(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了怎么办？(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂

上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要注意哪些事项？(不能把伤手浸在水里，不能

随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样

才能使它快快恢复健康，为我们服务。小班安全教案篇16

活动目标：

1、引导幼儿学会避免受伤。

2、培养幼儿互相关心、互相助的好品质。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、培养幼儿胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

受伤的事例图片

活动过程：

1、启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情

况

教师：小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌

破、划破过呢？那是怎么样的呢?有什么感觉？

2、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法：小朋友

有时候会不小心受伤，那我们平时应该怎样做才能避免受伤

呢？(教师提供时间给幼儿结伴讨论，同时深入到幼儿的讨论当中，

听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)

(2)教师用提问的方式助幼儿巩固记住平时生活中应记住的

问题：中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近？能不能在教室

里面跑跳呢？在平时能不能乱跑？玩耍得很过分呢？妈妈煮饭时能

不能站在旁边呢？能不能玩火？能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

(1)教师引导幼儿讨论：如果人不在身边，你或者别人受伤后,

你该怎样做？

(2)教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷

水冲洗，然后马上请人忙等。

4、总结评价，结束活动。

小班安全教案篇17

活动目标：

1、明白施工场所有许多建筑材料、大型机器，很危险，不能

随便进入。

2、了解更多的关于工地的知识，明白安全帽、安全网的用途。

3、扩展知识面，增强幼儿自我保护意识。

活动准备：

幼儿人手一本图书，录像带。

活动过程：

1、请幼儿观看录象，了解建筑工地。

(1)建筑工地有什么？

(2)认识各种建筑工地上的安全标记和高大的施工机械，如：

搅拌机、大吊车等。

2、给幼儿介绍有关工地的一些简单知识。

(1)为什么叔叔们的头上都戴着安全帽呢？

(2)为什么在房子的边上有许多绿色的网？(能够防止转块、木

材等物体从高处掉下来砸伤人。)

(3)盖房子前要干什么事情？

(4)房子外面的架子是怎样搭上去的？

(5)工地上有许多的沙子，我们小朋友能够到工地上玩吗？为

什么？

4、教师引导幼儿欣赏各种建筑物的图片，让幼儿讲一讲自己

最喜欢的建筑物。

5、引导幼儿阅读幼儿用书，看图说说。

(1)这是什么地方？

(2)小朋友在工地上做什么？

(3)这样做对吗？(请幼儿说说为什么)

教师小结：这天我们明白了许多关于建筑的事情，我们小朋

友很爱动脑筋会提问题，但我们要记住工地是危险的，小朋友不

能随便到工地上玩。

小班安全教案篇18

活动目标

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、幼儿积极的参与活动，能获得其中的乐趣。

3、初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。

4、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，必须遵守交通规

则。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

掌握过马路的安全知识，并在游戏中能运用知识进行游戏。

活动准备

1、用红、绿圆片做的红绿灯。

2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

3、音乐《小汽车》。

活动过程：

1、热身活动。

教师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿兴趣。

①、教师问幼儿：“刚才我们当？小司机，可是再通过马路

的时候遇到行人怎么办呢？”“十字路口上有什么灯呢？”

②、教师用“超级变变变"变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在马路边是为了什么？

②、说说红灯亮了汽车会怎样？

③、说说绿灯亮了汽车会怎样？

4、教师小结。

马路上有了红绿灯，行人过马路、汽车司机开车就安全多了。

5、游戏：红绿灯。

①、游戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边注意教师手中红绿灯的

变化。教师举起红灯说“红灯”，幼儿必须慢慢地停止跑步，教

师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3-

-4次。

②、游戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮

胎，边跑边注意教师手中红绿灯的变化。

6、活动结束，教师组织幼儿进行放松活动。

小班安全教案篇19

活动目标：

1、知道在游泳活动中要注意安全。

2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力°

4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

1、救生圈一只

2、布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。

图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等

活动过程

1、出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。

教师：天气真热呀，这是什么？在什么活动中可以用到？

2、教师讲故事《游泳池里的故事》。

3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

教师：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有没有做？后来发生

了什么事情？谁做的对？（游泳前要做准备活动，可以防止在水中

抽筋。）

教师：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？为什么不能

去郊外的小河里游泳？

教师：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏？救生员叔

叔为什么制止了他们的游戏？

4、教师在次将故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。

5、操作活动：游泳需要什么？

教师：如果你想去游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去？

又会选择哪些泳具？

延伸活动：在益智区：让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么“

的操作活动练习。

小班安全教案篇20

活动目标：

1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要

玩火、电等危险物品，遵守交通规则。

2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求

行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。

3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创

造力及动手制作的能力。

4、认识几种常见的安全标志，直到他们所代表的意义。

5、了解一些危险的地方不能去，一些危险的事情不能做。

活动准备：

1、交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故

事，并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、

禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸C

活动过程：

一、寻找安全标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图,

就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？

2、提出问题，请幼儿思考：

⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？

⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么

地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿继续观看安全标志挂图，导找有关的安全标志。

二、讨论安全标志：

1、幼儿尝试从挂图上找出安全标志，并介绍这些标志是什么

意思?

2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标

志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全

标志行不行？为什么？

3、议一议没有安全标志的危害：

（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定

要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如

果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正

常进行。

4、游戏：看派找的准一一教师说出一种安全标志名称，请幼

儿迅速找出相应的安全标志卡片。

三、设计安全标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请

小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做

什么事情，应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，

并用简练的语言讲给大家听。

小班安全教案篇21

活动目标

1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿

灯的指挥。

2.能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

感知交通常识一一过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

L卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2.设置马路场景。

活动过程

一、导入，引起幼儿兴趣。

1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么？（教师出示

两辆玩具汽车）

2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发

生了什么事。（汽车相撞）

3.师：刚刚发生了什么事？（幼儿回答）

二、认识红绿灯。

1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来

帮忙。（出示红绿灯卡片）

2.师:有谁认识这两位朋友吗？（幼儿回答）

3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢？（幼儿回答）

4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的

指挥，红灯亮了停一停，绿灯亮了才能行。

三、小汽车按规则行驶。

1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。（教师按照自己给出的

信号操作汽车，如：出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说

绿灯绿灯我就行。）

2.教师操作汽车，幼儿给出信号。

四、游戏。

L师：现在我们也来开汽车，好不好？

2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

五、游戏结束，教师再次总结。

小班安全教案篇22

活动目标：

1、喜欢参加装扮活动，体验装扮的乐趣。

2、喜欢参与游戏，体验。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

和爸爸妈妈交流。

活动过程：

一、开始部分

谈话导入：如果你喜欢的人不见了，你会怎么做？为什么？

二、基本部分

1、观察感受

(1)情境表演：妈妈不见了。

(2)交流讨论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？

2、尝试体验

请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。

鼓励孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想办法。

三、结束部分

教师讲评。

小班安全教案篇23

教学目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

教学准备:

相关图片一张。

教学过程：

1、请幼儿观察图片，提问：

(1)这个小朋友的手怎么啦？(出血了)

(2)好好的小手怎么会出血呢？(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破？为什么？(玻璃片、针、铁钉、铁丝、

剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)

(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪

些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小

刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利

的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和

许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受

伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？

为什么？(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了怎么办？(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂

上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

⑶手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能

随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样

才能使它快快恢复健康，为我们服务。

教学反思：

引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的

手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼

儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的

小手。

小班安全教案篇24

活动设计背景

小班的幼儿通常还没有区分和明确自己的性别，上厕所的时

候有部分孩子会乱，不知道自己该站在那一边排好队等候。

活动目标

1、认识男孩和女孩的外在特征。

2、懂得爱护自己的身体，不能给外人触碰。

3、懂得区分男女卫生间的标志。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

爱护自己的身体，区分自己的性别。

活动准备

1游泳衣各一件、

2男女卫生间标志、

3教学挂图。

活动过程

开始环节：教师教幼儿理解、朗诵儿歌：我爱我自己，时时多

留意，外人不可以，随便碰身体C

基本过程：导入

教师：小朋友们，你知道自己是另孩子还是女孩子吗？，这

节课我们一起来学习好吗？

请男女各一名孩子上讲台演示：

教师：大家看看婷婷和元元有什么不一样啊？

教师小结：对了，婷婷今天穿了一条很美丽的裙子，头上还

绑了好看的小辫子！真美丽。那我们看看元元是怎么的，元元的

头发短短的，没有绑头发。腿上穿了一条裤子。小朋友记住了哦：

女孩子像婷婷那样，会留长头发。绑小辫子和花，会穿裙子。男

孩子的头发大部分都是剪得短短的，只穿裤子，不穿裙子的。

教师出示卫生间标志：

教师：孩子们，看看老师手上拿的是什么？

教师小结：这是卫生间的标志，你们以后上厕所要注意看了，

女孩子的厕所贴了个绑着辫子，穿着裙子的娃娃图片。男孩子的

帖了个短头发，穿裤子的娃娃图片。还有呢，男孩子有“小鸡鸡”

是站着小便的，女孩子则是蹲着的。

教师出示游泳衣：

教师：夏天的时候，爸爸妈妈会带我们去游泳。我们要穿上

游泳衣，男孩子穿游泳裤就可以了。女孩子要穿游泳衣。它们能

帮助我们遮挡住身体的小秘密。我们这些小秘密是不能随便给外

人看见，不能给爸爸妈妈以外的人触摸。

教师小结：孩子们，你们要学会爱护自己的身体，要多吃饭，

冷了要穿衣服。那里弄伤了要告诉老师和父母。这样很棒哦！

结束环节：教师和孩子一起做游戏，《男孩女孩听口令》

教师：男孩男孩拍拍手，女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳，

男孩男孩跳跳……

教学反思

这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜欢，有的没来得及反

映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清楚。“小

鸡鸡”一词也许不够雅观。我没有运月更科学的方法教会他们认

知。

这确实是小班的内容，不知老师们会觉得学得过早吗？我本

人深刻认为：家长应该从小教给孩子要学会保护自己的身体，特

别是女孩子。社会的发展，很多案例令我们心痛不已！

老师和家长一起努力，伴随孩子一起成长！

小班安全教案篇25

活动目标

1、乐于参与讨论，能较清楚的表达自己的想法。

2、了解和家人走散时的应变方法，树立自我保护意识。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力°

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备

《爸爸不见了》的图卡，幼儿用书

活动过程

1.向幼儿提问：

你曾经和家人走散过吗？

当时感觉怎么样？

2.出示《爸爸不见了》故事图卡，讲述故事。

3.与幼儿讨论：

是谁带加加去公园玩？

加加为什么会和爸爸走散？

如果你是加加，你会怎么办？

4.老师总结与家人走散时的应急方法。

活动反思

使幼儿认识到了走丢的严重后果，知道出门的时候要怎样跟

着家长才能不走丢，初步达到了增强幼儿的自我保护意识的目标。

小班安全教案篇26

活动目标：

1、了解阳台的主要功能，知道不能爬阳台和窗台，不再窗台

上蹦跳，不在未封闭的阳台上玩耍。

2、能对他人的行为作出正确的判断，并简单地说明原因。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

教学挂图和幼儿用书

活动过程：

1、通过谈话，引发幼儿已有的关于阳台的经验。

教师：小朋友家里是不是都有阳台？家里的阳台有什么用，

你们会在阳台上做些什么？

教师总结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多

的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服、养花、养鱼，有的人

在阳台上活动身体、进行锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉，大家

都需要阳台。

2、观看教学挂图，引导幼儿讨论哪些行为是对的，那些是错

误的。

(1)引导幼儿观看画面一：一个小女孩，正站在一个大的室

内飘窗窗台上，此时窗户是开着的，她探出身体，把头手伸出窗

外，冲着楼下喊：“妈妈，快上来！”小男孩在宽宽的窗台上蹦

跳。

教师：小女孩在干什么？她这样做对吗？为什么？这位小男

孩在干什么？他这样做对吗？为什么不能在窗台上蹦蹦跳跳？

(2)引导幼儿观看画面二：妈妈和小女孩在阳台上，阳台上

有牢固的围栏。

教师：这个阳台安全吗？说一说为什么它比较安全。小朋友

在阳台上应该怎么做才安全？

(3)引导幼儿观看画面三：阳台的一端放置的洗衣机、洗衣

池，阳台地上还有几盆花，一个小男孩在阳台上骑木马。

教师：阳台上有什么？这些东西是硬硬的，还是软软的？这

位小朋友在干什么在阳台上玩耍会发在什么样的事？为什么不能

在阳台上面玩耍呢？

(4)教师总结：不能把身体探出窗户和阳台护栏，也不能在

窗台上蹦蹦跳跳这样一不小心没站稳就会摔下来；也不能在阳台

上玩游戏，阳台上有各种其他的东西，不小心撞上去，会受伤的。

3、引导幼儿讨论，拓展幼儿经验。

教师：小朋友，你们知道在阳台上还有哪些事情危险，不能

做？

教师总结：

如果衣服被吹到了阳台外面，自己不能伸手到阳台外拿，应

该请大人来帮忙。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人，如果被关

在阳台上，应敲门请屋里的大人帮忙开门。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安

全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和

自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

小班安全教案篇27

佚名

教学目标

1能完整地讲述做家务事的经过。

2愿意从自己力所能及的小事做起，学会归心体贴长辈。

重点、难点

大面积训练，说做家务事的经过。

从小事做起，学会归心体贴长辈。

课前准备

课件、各种学习用具、抹布、衣服（若干件）。

教学过程

激趣导入

同学们，你们在家里做过家务事吗？

你为什么没做过？能给大家说说当时的情况吗？

（学生说一说父母不让他们做家务事的情况）

展示画面，口语交际

1创设情景一

（1）（出示课件：故事）星期一，爸爸出差了，家里只剩下妈

妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多的家务事，

小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。

小朋友们，他该怎么办？谁来帮他出出主意？

（2）讨论交流。

这位小朋友非常需要大家的帮助，你们愿不愿意帮他想想办

法？

四人小组讨论交流。

妈妈为什么不让小明做家务？

怎样才能劝说小明的妈妈，让他做家务呢?

我们能做哪些家务事？我们之前学过的课文中小朋友是怎么

做的？

小组内表演。

小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色，表演

劝说的过程。说服“妈妈”后，请“妈妈”谈谈，为什么接受了

“孩子”的要求。

（3）上台表演。

小组自告奋勇上台表演。

评一评“最佳口才奖”。

看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服“妈妈”。

2创设情景二

刚刚有几位同学都说做过家务，那谁来给大家说说为什么要

帮爸爸妈妈做家务？你是怎么做的？

（1）说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务？

（2）个别说说做家务事的经过（要求口齿清楚，普通话标准）

（3）全班交流。

其他同学补充认为你说得不完整的地方，在同一件家务事上,

他们的做法又是怎样做的？

3创设情景三

通过刚才的交流，教师发现同学们个个都是能干的孩子，那

你们想不想把自己能干的一面展现给大家看呢？那我们就来一个

“小能手”争夺赛吧！

（1）分成几个小队，如苹果队、橘子队等，每队都做不一样

的家务（如叠衣服、抹桌子、整理书桌等），全班学生分别到各个

小队去做家务（自己想去哪个队就去哪个队）。

（2）每个大组挑选一名代表上台争夺“小能手”，看谁能在

最短的时间内把书桌上的东西整理得井井有条。

（3）在队中进行做家务比赛，做得好的评为“小能手”并奖

一朵小红花。（边做家务边放音乐）

总结

通过这一节课，大家有些什么想说的？（学生交流）刚刚同

学都说了这么多，这说明大家是孝敬长辈、爱劳动的好孩子，那

我们以后天天都做爸爸妈妈的好帮手，好不好？下面我们大家一

起唱《我有一双勤劳的手》。（老师和同学一起唱）

小班安全教案篇28

教学目标

1能完整地讲述做家务事的经过。

2愿意从自己力所能及的小事做起，学会归心体贴长辈。

重点、难点

大面积训练，说做家务事的经过。

从小事做起，学会归心体贴长辈。

课前准备

、各种学习用具、抹布、衣服（若干件）。

教学过程

激趣导入

同学们，你们在家里做过家务事吗？

你为什么没做过？能给大家说说当时的情况吗？

（学生说一说父母不让他们做家务事的情况）

展示画面，口语交际

1创设情景一

（1）（出示课件：故事）星期一，爸爸出差了，家里只剩下妈

妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多的家务事，

小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。

小朋友们，他该怎么办？谁来帮他出出主意？

（2）讨论交流。

这位小朋友非常需要大家的帮助，你们愿不愿意帮他想想办

法？

四人小组讨论交流。

妈妈为什么不让小明做家务？

怎样才能劝说小明的妈妈，让他做家务呢?

我们能做哪些家务事？我们之前学过的课文中小朋友是怎么

做的？

小组内表演。

小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色，表演

劝说的过程。说服“妈妈”后，请“妈妈”谈谈，为什么接受了

“孩子”的要求。

（3）上台表演。

小组自告奋勇上台表演。

评一评“最佳口才奖”。

看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服“妈妈”。

2创设情景二

刚刚有几位同学都说做过家务，那谁来给大家说说为什么要

帮爸爸妈妈做家务？你是怎么做的？

（1）说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务？

（2）个别说说做家务事的经过（要求口齿清楚，普通话标准）

（3）全班交流。

其他同学补充认为你说得不完整的地方，在同一件家务事上,

他们的做法又是怎样做的？

3创设情景三

通过刚才的交流，教师发现同学们个个都是能干的孩子，那

你们想不想把自己能干的一面展现给大家看呢？那我们就来一个

“小能手”争夺赛吧！

（1）分成几个小队，如苹果队、橘子队等，每队都做不一样

的家务（如叠衣服、抹桌子、整理书桌等），全班学生分别到各个

小队去做家务（自己想去哪个队就去哪个队）。

（2）每个大组挑选一名代表上台争夺“小能手”，看谁能在

最短的时间内把书桌上的东西整理得井井有条。

（3）在队中进行做家务比赛，做得好的评为“小能手”并奖

一朵小红花。（边做家务边放音乐）

总结

通过这一节课，大家有些什么想说的？（学生交流）刚刚同

学都说了这么多，这说明大家是孝敬长辈、爱劳动的好孩子，那

我们以后天天都做爸爸妈妈的好帮手，好不好？下面我们大家一

起唱《我有一双勤劳的手》。（老师和同学一起唱）

小班安全教案篇29

活动目标：

1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。

活动过程：

一、教师讲述故事《小猴哭了》

二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大

哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时

尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤

害特别大。）

三、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每

讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

四、观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤

害？

1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

2、小猴在玩树枝。

3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

五、教师小结。

教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的

物品和同伴哄闹、玩耍；当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们,

并躲开他们。

小班安全教案篇30

一.教学目标

1能完整地讲述做家务事的经过。

2愿意从自己力所能及的小事做起，学会用心体贴长辈。

二.教学重点、难点

L大面积训练，说做家务事的经过。

2•从小事做起，学会用心体贴长辈。

三.课前准备

课件、各种学习用具、抹布、衣服（若干件）。

四.教学过程

（一）.激趣导入

同学们，你们在家里做过家务事吗？

你为什么没做过？能给大家说说当时的情况吗？

（学生说一说父母不让他们做家务事的情况）

（二）.展示画面，口语交际

1创设情景一

(1)(出示课件：故事)星期一，爸爸出差了，家里只剩下妈

妈和小明，妈妈又要上班又要照顾小明，还要做许多的家务事，

小明就想帮妈妈做一些家务事，可妈妈说小明还小，不会做。

小朋友们，他该怎么办？谁来帮他出出主意？

(2)讨论交流。

这位小朋友非常需要大家的帮助，你们愿不愿意帮他想想办

法？

四人小组讨论交流。

妈妈为什么不让小明做家务？

怎样才能劝说小明的