第15课 明朝的对外关系（学历案）2-【学历案】七年级历史下册教学评一致性同步备课资源（部编版）

第15课时明朝的对外关系第2课时【学习目标】1.通过阅读教材和相关史料，准确说出郑和下西洋的目的、时间、次数、地区等史实，感受郑和大无畏精神和克服困难的毅力与勇气；简述郑和下西洋的伟大意义，产生民族自信心和自豪感，提升时空观念、历史解释、史料实证素养；2.通过阅读教材和相关史料，简述戚继光抗倭的史实，感受戚继光爱国精神，培养爱国主义情怀，提升家国情怀素养；3.通过阅读教材和欣赏《七子之歌》音频，了解葡萄牙攫取在澳门居住权的基本史实，提升家国情怀素养。【设计分析】目标序号知识维度（指事实性知识、概念性知识、程序性知识、元认知知识）认知水平维度记忆/回忆理解应用分析评价创造1事实性知识、概念性知识、元认知知识√√√√2事实性知识、概念性知识、元认知知识√√√√√3事实性知识√√【评价任务】1.完成任务一（指向目标1）；2.完成任务二（指向目标2）；3.完成任务三（指向目标3）。【学习过程】第一篇章郑和——扬帆下西洋任务一：阅读教材第70-72页正文，欣赏视频，识读地图和研读下列材料，回答问题。（指向目标1）材料一：播放《郑和下西洋》视频材料和《郑和下西洋路线图》：（1）说出西洋的范围以及郑和下西洋的时间、次数、路线、最远到了哪些地方。（指向目标1）材料二：成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。永乐三年六月，命和及其侪王景弘等通使西洋。（《明史，郑和传》）(2)根据所学，结合材料回答郑和下西洋的目的是什么？（指向目标1）材料三：中外航海家远航比较表郑和下西洋哥伦布到达美洲达伽马到达印度时间1405-1433年1492-1504年1497-1498年次数7次4次1次人数27800人1000-1500人160人船数大号宝船62艘（共百余艘）17艘3艘船只大小大号宝船长44.4丈，宽18丈折合公制长151.8米，宽61.6米。旗舰100吨，长24.5米，宽6米，其他二舰50吨、40吨。分别有120吨、100吨和50吨。（3）表中数据说明了什么？从人类航海活动的角度看，你如何评价郑和的远航活动？（指向目标1）材料四：郑和下西洋“和平友好、彼此尊重”的和谐理念、“互联互通、互利互惠”的合作理念、“重视海洋、经略海洋”的海洋理念，为“21世纪海上丝绸之路”战略构想提供了重要基础。打造21世纪海上丝绸之路，是把沿线国家和地区串联起来，搭建战略平台，携手重现海上丝绸之路繁荣，促进沿线国家的经济发展与共同富强。（4）郑和下西洋给我们怎样的启示？（指向目标1）第二篇章戚继光——临危御外辱任务二：阅读教材第72-74页正文和下列史料，回答问题。（指向目标2）材料一：明朝中期，欧洲一些国家为了追求财富和传播宗教，来到了东亚，世界开始走向整体。同时，日本国内政局动荡，很多失去军职的武士成为海盗，他们不断向我国沿海地区进行走私贸易和武装抢夺。“官庚民舍焚劫，驱掠少壮，发掘墓冢。树婴孩杆上，沃以沸汤，视其啼号，拍手笑乐。得孕妇卜度男女，刳视中否，为胜负饮酒，积骸如陵。”（《明史纪事本末》）（1）这描述的是明王朝什么现象？后来，明朝政府采取什么措施？（指向目标2）材料二：封侯非我意，但愿海波平。封侯非我意，但愿海波平。（2）材料反映出戚继光的哪些优秀品质？简述戚继光取得的抗倭战果及其原因。（指向目标2）材料三：播放电视剧《抗倭英雄戚继光》精彩片断。（3）如何评价戚继光和他领导的抗倭战争（指向目标2）第三篇章葡萄牙——狼子野心占澳门任务三：阅读教材第74-75页正文和下列史料，回答问题。（指向目标3）材料：播放《七子之歌》音频和图片思考：葡萄牙殖民者是如何攫取澳门居住权的？（指向目标3）【检测与作业】1.明朝之所以能出现郑和下西洋的壮举，最主要的原因是（）A.明朝前期国力强盛B.造船技术高超C.指南针用于航海D.海上交通发达（检测目标1）2.童谣见证历史。明朝时，儿歌“天皇皇，地皇皇，莫惊我家小儿郎。倭倭来，不要慌，我有戚爷来抵挡。”所赞颂的是（）A.岳飞抗金B.文天祥抗元C.戚继光抗倭D.郑成功收复台湾（检测目标2）3.从葡萄牙殖民者攫取澳门居住权，到澳门1999年回归祖国，经历了（）A.444年B.446年C.440年D.450年（检测目标3）4.明朝时期，国力强盛，是当时世界上的强国。这一时期，发生了很多让我们引以为傲的事情，现在我们来一起探究、感悟这一辉煌的历史时期。【远航显文明】材料一：（1）从材料一中的远航中你能得到哪些信息？你认为实现这种远航的最关键的因素是什么？（检测目标1）【抗倭震敌胆】材料二：明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分赃。他们到处烧杀抢掠，百姓的生命财产惨遭损害。（2）对这一现象，明政府采取了怎样的应对措施？结果怎样？（检测目标2）（3）通过对“远航显文明”、“抗倭震敌胆”的学习探究，你从中得到最深的感悟是什么？（检测目标1、2）评价说明：第1题：A，能从题干中读出“明朝郑和下西洋”等关键词，正确选出答案，表明历史解释素养提高。第2题：C，能读出“明朝、倭倭、戚爷”等关键词，正确选出答案，表明已经具备从史料中提取有用信息的能力，历史解释素养提高。第3题：B，本题考查基础知识的识记，能从题干中读出“葡萄牙、澳门、1999年”等关键词，正确选出答案，表明已经具备从史料中提取有用信息的能力，历史解释素养提高。第4题：（1）答出“郑和的远航，增进了中国和亚非国家和地区相互了解和友好往来”、“明朝前期经济发展，国力强盛”，表明能从史料中准确获取有用历史信息，对历史事件作出正确解释，具备历史解释素养，史料实证意识也得到提升。（2）答出“明政府派戚继光抗倭”、“平息了东南沿海的倭患”，表明能从史料中准确获取有用历史信息，对历史事