海子沟乡总堡学校一二年级美术合页式教案

海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第一课流动的颜色授课时间年月日授课教师教学目标1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学准备过程与方法创设情境1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。4、揭示课题：流动的颜色.1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗？（要求同学在小组里讨论，在作业时应用、尝试。）4、强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用

办法，让

色和

色融合在一起，我看到：

。指导绘画制作出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：①要有主题，有情节。②画面要饱满、丰富。

三、布置作业：1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。展示欣赏评价学生练习：学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。教后小结小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题流动的颜色第二课时授课时间年月日授课教师教学目标1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。教学准备过程与方法创设情境1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组讨论后，在班上说一说。3、教师小结：两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美妙的变化。4、揭示课题：流动的颜色明确绘画制作思路1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）

指导绘画制作1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：①要有主题，有情节。②画面要饱满、丰富。

学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。展示欣赏评价1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。教后小结学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第三课变化无穷的线条授课时间年月日授课教师教学目标培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。教学准备蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁过程与方法创设情境1、形体的概括能力及想象力。2、激发学生的创造力及想象力。明确绘画制作思路老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？

学生：写字、画画等老师：对(画上一条鱼)(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？学生：把东西吸住的老师：还能做什么？可不可以也用它画画啊学生：行或不行指导绘画制作老师：(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼，像不像!老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼

展示)现在老师把这张纸变变样子，（用手撕出一条，搓成绳）也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的形状，转折处用磁铁压住)这也是一条鱼，它用的是什么材料？学生：纸条老师：刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？学生：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。展示欣赏评价老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的变化来表现他们的画 现在请大家按小组分开，讨论一下小组要做什么？老师现在出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把准备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意位置，材料的巧妙运用及队员的配合)教后小结组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第四课闪光的名字授课时间年月日授课教师教学目标1、初步认识美术字。2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。教学准备变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸过程与方法创设情境教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色、……师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题）明确绘画制作思路1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。指导绘画制作（1）笔划双勾法，后上彩色。（2）笔划用实物代替法。（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。展示欣赏评价运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作教后小结将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第五课有趣的彩泥授课时间年月日授课教师教学目标1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。3、培养学生的动手动脑能力。教学准备垫板、牙签、彩泥、彩泥作品过程与方法创设情境1、作品展示老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问学生并导入新课——“有趣的彩泥”。师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。”2、激发兴趣师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们欣赏橡皮泥姐姐的美丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作知识掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。她准备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？明确绘画制作思路1、欣赏范作出示范作，并结合课本的范作引导学生进行讨论、欣赏。让学生了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。引导学生讨论、发言使学生在讨论观察中发现橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用色彩搭配，让橡皮泥贴画更丰富美丽。2、教师示范制作并讲解贴画制作的步骤：教师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：（1）橡皮泥贴画的构图设计（以向日葵为例，指出构图要考虑到画面安排、作品大小。）（2）橡皮泥贴画的色彩搭配。（3）橡皮泥贴画的造型设计。指导绘画制作要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。教师巡回指导，主要提示橡皮泥的制作技巧和色彩搭配，并提醒、帮助学生充实作品的内容。展示欣赏评价教师组织学生和橡皮泥姐姐一起欣赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。提高学生的审美能力。教后小结同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得橡皮泥制作是一个非常精彩的世界。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第六课喂，你好！授课时间年月日授课教师教学目标1、引导学生利用泥、纸盒等材料设计、制作电话机或手机，体验材料带来的美感。2、通过欣赏相关资料启发学生用夸张、变形、重组等方法，制作与众不同的电话机。教学准备垫板、尺子、铅笔、剪刀、牙签、橡皮泥、纸盒、彩纸等。相关欣赏资料过程与方法创设情境实验游戏：取自然课的纸口杯与线制成的电话，请俩生表演打电话。揭示课题：喂，你好明确绘画制作思路1、设计原则通过图片资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣，“自己设计电话机。”2、师示范设计一款喇叭花电话机，生纠正，引导生认识到设计原则：造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。

欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等，“是否符合新与用的设计原则。”指导绘画制作1、设计原则通过图片资料简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计，“这些电话机给你的印象？”引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣，“自己设计电话机。”2、师示范设计一款喇叭花电话机，生纠正，引导生认识到设计原则：造型新颖的同时要满足听、说、拨号的基本功能。

欣赏达利作品《虾形电话》、《唇形沙发》等，“是否符合新与用的设计原则。”分析作品：唇形沙发、彩色热水瓶、一个超现实的房间问题：“它是一个沙发,它象什么?”（嘴唇）“人的嘴唇是这么大吗?”“它是运用了什么方法设计成沙发的。”(夸张)“这一组彩色热水瓶圆圆的瓶盖、扁扁的瓶嘴、胖胖的瓶身，象什么？”（企鹅）它是运用什么方法设计的。（变形）展示欣赏评价以打电话的游戏方式介绍自己的设计，交流电话给我们的生活带来了什么。教后小结收集有关电话机的资料。运用综合材料设计、制作新颖的电话机。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第七课花花衣授课时间年月日授课教师教学目标1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。教学准备各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带、彩泥、颜料、画笔、胶水等过程与方法创设情境老师：同学们，你们看，这两个东西你们见过吗？（师出示两个经过加工装饰的瓶子与盒子）师：其实这两个东西很普通，我想大家一定都看过。只是因为它穿上了一件美丽的花衣裳。现在，老师就把它的花衣裳脱下来，让你们看看它的真面目。（师动手去掉其衣裳）师：我们今天就来学做“花花衣”明确绘画制作思路1、赏析教材将穿上花花衣的容器摆放在班级里。做成漂流瓶，让江河大海将我们的祝福带向远方。将穿上花花衣的瓶子串成风铃，挂在教室里，挂在校园的树上。在征得学校同意之后，我们甚至可以将校园里用来种盆景、养睡莲的大缸进行包装，让它“美丽一星期”。引导学生赏析教材，并讨论、交流：这么漂亮的瓶子可以摆放在什么地方？知道它原来是什么样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什么好方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？生汇报指导绘画制作2、学生动手练习，师巡视指导3、作品展示（评出最佳装饰奖）展示欣赏评价将装饰好的容器集中在一起，看看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。然后将这些适合组合的作品用绳子等连接起来，稍加修饰后，将桌子上多余的材料收拾干净。教后小结运用多种材料为多种容器进行包装。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第八课金钥匙授课时间年月日授课教师教学目标1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。教学准备各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水过程与方法创设情境导入新课（以谈话的形式）今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）明确绘画制作思路引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。引起学生对设计的兴趣。四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画指导绘画制作讨论交流设计与制作方法。师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。老师巡视并帮助能力较差的学生。展示欣赏评价1、全班互相欣赏每组的作品。2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？教后小结对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第九课对印的花纹授课时间年月日授课教师教学目标1、能说出5-10件左右对称的物体。2、能够用印的方法表现2-3幅作品。3、了解对称图形带给人们的一般感受。教学准备对称的实物、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、作业纸过程与方法创设情境1、让同学议一议、说一说日常生活中什么东西是对称的，对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称，出示准备的实物、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美（平衡、均衡、整齐、稳定）。2、组织让学生观察教材的制作过程：把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？让大家来试一试制作一幅对称图，再谈谈制作中会遇到什么困难，（对称的颜色不明、画面糊了）。讨论怎样才印的清晰。(颜料浓淡要适当)3、小组讨论：哪些物体适合用对称方法表现。构图（一半图形的设计）、色彩的搭配？明确绘画制作思路发展颜料少调些水，色彩要鲜艳，不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。（3）对印，展开，根据印出来的图案看看，想一想印出的东西像什么？（4）添画，对构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。指导绘画制作2、学生进行操作练习，教师巡视辅导，注意提醒学生注意保持画面的整洁，手脏了不要用抹布擦干净。引导小组同学互相学习。展示欣赏评价小组进行评议，让同学谈谈其他同学的作品、及教材的作品，你看了会什么感受，个别同学对全班小结。教后小结将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第十课蜻蜓飞飞授课时间年月日授课教师教学目标1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。3、掌握创作的基本方法并以蜻蜓为主题创作一幅作品。教学准备蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒过程与方法创设情境导入语：“今天老师要带小朋友到昆虫世界去认识一个朋友。”播放蜻蜓观赏VCD。小朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地方吗？小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！揭示课题：蜻蜓飞飞明确绘画制作思路1、展示蜻蜓标本。教师引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足，这是昆虫特有的特征，还有两对透明的对称的大翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。）2、让学生自由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题。师引导作答。并通过图片让学生了解蜻蜓生活习性，如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等。）3、请小朋友一起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？4、思考：“你想用什么方法来表现它的美呢？”并请几位同学到黑板进行现场绘画。5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，自由讨论：“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”指导绘画制作1、作业：请小朋友来为蜻蜓画一个故事，看看谁画的故事最特别，最好。2、要求：仔细观察蜻蜓的结构，大胆发挥想象力，结合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。展示欣赏评价学生绘画，师巡视并进行辅导教后小结展示学生完成的绘画作品。大家都来说说，最成功的画和还需努力的地方。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第十课我也是艺术大师授课时间年月日授课教师教学目标组织学生欣赏大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点及富有创意的表现形式。教学准备大小不同、颜色各异的塑料袋、绳子等材料过程与方法创设情境1、引导阶段：欣赏大师作品，思考：大师的作品是用什么方法来画的？小结：大师的作品多用点、线、面来表示，而且颜色大多很鲜艳，对比强烈。2、引导学生观察：大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂吗？小结：大师用不同的材料表现画面，而且有些很抽象，看不懂。明确绘画制作思路1、小朋友，你们在画的时候可以摹仿大师的画法，加上自己大胆的想象，不一定画出很真实的东西，尽量用点、线、面和各种鲜艳的颜色。2、

作业：用你们找到的各种材料如塑料袋、旧报纸、彩色绳子等拼贴、组合，大胆创作。指导绘画制作你的作品是用什么材料、什么方法表现的？请你向大家介绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？学生作业，教师辅导展示欣赏评价指导学生摹仿大师们的表现方法及形式，结合学生生活中的具体形象来塑造形象。教后小结表扬优秀作业海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第十一课用画来写信授课时间年月日授课教师教学目标1、知道书信的一般格式。2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。教学准备信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物过程与方法创设情境师问：小朋友你写过信吗？收过信吗，看过信吗，它们分别是什么样子的，你知道人们为什么要写信？你会写吗？小朋友，你们知道写信的一般格式吗？欣赏信文，让学生讨论有几个部分A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期（6、附言）B、展示各种图文的儿童读物作品文字，请学生讨论：用画来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样，你更希望收到怎样的信，为什么？C.用各种简单的图形代替文字如：D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同明确绘画制作思路展示信封，说出信封有几个项目组成A.1.收信人邮政编码2、收信人的姓名3、寄信人邮政编码、地址B.托人代交的信收信人的地址可以不写不贴邮票只写上“请交”、“烦交”等字样信封的装饰指导绘画制作你现在最想给谁写信，想告诉他们什么？赶快行动起来，用与众不同的想法用画笔表现出来。折叠装进信封，美化信封展示欣赏评价1、了解书信的一般格式。2、用图文的方式写信和装饰信封。教后小结写信给妈妈、爸爸等人的信写给高年级同学的信写给老师的信写给朋友的信海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第十二课有趣的瓶盖授课时间年月日授课教师教学目标1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。教学准备各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具过程与方法创设情境师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）明确绘画制作思路1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等）小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？（可以用瓶盖把这些物体做出来）4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。（请学生说说想到的）指导绘画制作1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？2）师演示制作过程（以小虫为例）3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？展示欣赏评价学生制作，教师辅导作业讲评收拾与整理学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。教后小结除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？（师出示钟）请你回去想一想，做出更特别的玩具来。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第十三课回家的路上授课时间年月日授课教师教学目标参考交通图的表达方式，绘画从学校到家的路线图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。教学准备绘画工具过程与方法创设情境师：小朋友，在我们生活的城市中有许多道路，每条路都有不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路吗？明确绘画制作思路1）我们从自己住的地方来上学，你住的地方又是什么路呢？2）平时我们上学、上街、去玩都会经过许多道路，这些路四通八达，你是怎样记得这些路的？（路牌、两边的建筑、路口等）师小结：对，这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条道路，那如果你去到一个陌生的地方，或是有外地朋友来，可以用什么办法记得道路和地点呢？指导绘画制作画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢，首先你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。展示欣赏评价以学校为中心，画出往各人家的路线，出了校门往何处去，画出主要的标志性建筑和路口的景物，重点画出家与学校。请学生介绍学校到家的路线图。教后小结尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第十四课今日的菜单授课时间年月日授课教师教学目标引导学生利用彩泥表现生活中的蔬菜、菜肴，体验材料带来的美感。强调在创作过程中，发扬团结协助的精神。教学准备橡皮泥、垫板、牙签等材料过程与方法创设情境师：小朋友，你们最喜欢吃的是什么菜？（1）师：除了最爱吃的，平时你还能吃到什么好吃的菜？什么时候的菜比较特别？（2）平时吃的家常菜比较普通，节日的菜肴较丰盛，要列出长长的菜普，有些菜光听名字就让人胃口大开，我们来看看书上的菜中有没有你爱吃的或是你认得的。（3）说说书上这些菜肴的名字和配料。（4）书上的菜是用色彩鲜艳的彩泥做出的，用我们学过的揉、捏、搓等方法，但要根据彩泥的颜色想象一下它可以做出什么菜。明确绘画制作思路启发学生根据彩泥的颜色进行想像，说说要做的菜。指导学生把自己想象的菜肴的造型与色彩，大胆地表现出来。指导绘画制作欣赏一些菜肴的图片，引导学生注意菜肴的装饰和盛菜肴的器皿请你自己设计制作一件自己最喜欢吃的菜肴，放在好看的盘盖里，起一个菜名。再和同组的小朋友一起布置一个“饮食店”或“丰盛的餐桌”。展示欣赏评价表扬优秀作品教后小结收拾与整理。拓展：回去与家长共同设计一份菜单，布置一家小小饮食店

海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第十五课乘着大象授课时间年月日授课教师教学目标了解大象的造型特点，引导学生通过简单的创意和绘画，表现自己乘着大象时的情景和感受。教学准备绘画工具过程与方法创设情境师：同学们，你们喜欢动物吗？请在老师的描述中猜一猜这是什么动物？（身子高高象堵墙，鼻子长长象小船，耳朵大大象扇子，四脚粗粗象柱子）明确绘画制作思路新授：（1）师：这就是大象，你们都认识，你知道大象有什么特点？它与其它动物有什么不同？请你画出大象有特点的那个部分。（2）师：我们把这些特点组合起来，看看大象到底是什么样的。（3）你能说说了解到的一些大象的知识吗？比如它喜欢吃什么、它会做什么等等。（吃香蕉、会吸水、喷水、按摩等）（4）大象虽然很大，可它是我们的好朋友，请看书，小朋友都喜欢和大象在一起呢。（引导学生欣赏书中作品）（5）联想：你希望能和大象在一起吗？你会是什么感觉？请闭上眼睛想象一下。（6）如果和大象在一起，你想做什么？指导绘画制作学生绘画，教师辅导展示欣赏评价1、说出大象的特点，表达与大象在一起时的感受。2、描绘与大象在一起的画面。教后小结除了乘坐大象，我们还可以乘坐什么飞上天呢？请同学们回去想一想，画一画。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第十六课风来了授课时间年月日授课教师教学目标1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。教学准备绘画工具过程与方法创设情境师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。明确绘画制作思路（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗？（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。（4）看书中学生作品，在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。指导绘画制作学生作业，教师辅导：以我为主体，使画面形成中小构图的样式。人物形象要注重表现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。展示欣赏评价1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。2、如何用色彩和线条表现出不同的风。教后小结表扬优秀作业海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第十七课会转的玩具授课时间年月日授课教师教学目标1、指导学生利用容易找到的材料，设计一个会转动的简易玩具。2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。教学准备纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具过程与方法创设情境看书中的作品图片，相互讨论：这些玩具为什么会转动？明确绘画制作思路师介绍风车及陀螺的制作方法及步骤。看一看，找一找：在你带来的材料中，有哪些材料可以用来做风车和陀螺？其它的材料又能做出什么会转的玩具？指导绘画制作作业要求：请用你喜爱的材料，通过想象与构思，设计并制作出一个会转动的小玩具，并用画、剪贴等方法进行简单的装饰。展示欣赏评价将自己做到的玩具进行实验，比比谁的玩具转得久，转得快，转得稳。鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。教后小结回家去寻找更多会转的玩具，请家长一起研究玩具会转的原因。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第十八课电脑美术授课时间年月日授课教师教学目标1、指导学生采用界面上的绘画工具进行绘画和复制、粘贴游戏。2、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。教学准备电脑过程与方法创设情境1、复习一年级学过画图游戏方法导入本课的排列、重复、变异等造型内容。2、师打开一些电脑美术优秀作品让学生欣赏并演示电脑绘画中复制和粘贴的创作过程，来激发学生强烈的学习兴趣。3、引导学生分析图中的复制和粘贴。（让学生了解用复制和粘贴就可以组合成一幅完整的画）明确绘画制作思路详细的说明画图程序界面上的各种工具的用途，并演示与粘贴以及变化的操作方法及过程，以便让学生更清楚的了解和掌握。可先让学生随意地使用一下各种工具，试着进行复制、粘贴和变化的操作，也可互相交流。指导绘画制作步骤：打开画图程序。（开始-程序-附件-画图）。打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴和变化。展示欣赏评价布置作业。让学生利用复制、粘贴和变化制作一副有独特、有趣的作业。鼓励学生大胆、自由的创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。教后小结指导学生按正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第十九课指偶剧院授课时间年月日授课教师教学目标1、引导学生利用身边的各种材料，开动脑筋，制作指偶。2、引导学生学会一起合作，模拟舞台表演。3、通过本课的学习，让学生了解我国传统的民间艺术，提高审美能力。教学准备手工纸、双面胶、剪刀、戏台道具、彩色笔、毛线。过程与方法创设情境导入新知欣赏木偶戏表演，并向学生介绍一位远道而来的朋友—芝麻绿豆官（木偶人物）。学生与木偶人物交谈，发掘木偶身上最大的特点？[必须由手来操纵]引入：小朋友想不想也做一个可以像芝麻绿豆官一样在手上操作的小玩偶啊？（生答。）揭示课题：指偶剧院明确绘画制作思路1、尝试：介绍木偶家族的另一个成员——指偶，由各小组的组长来展示。2、思考：小指偶跟木偶的不同和相同之处。3、讨论：各小组组长将展示的纸偶带到小组里进行讨论。

A：组长将表演的感受与组员分享。

B：讨论各小组不同指偶的制作方法。4、探索：请小朋友开动脑筋，想想还有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。5、总结：老师把小朋友的意见进行总结，并稍做示范、引导。指导绘画制作学生制作，教师辅导欣赏：请小朋友和老师一起去欣赏一些不同的指偶作品，学习别人的长处。展示欣赏评价作品交流：将作品展示到戏台上表演，看看谁做得最棒，表演得最好。（强调表演时只伸出操作指偶的指头，其他手指要收紧。）师生互相交流，评选出最佳制作奖、最佳表演奖及团体协作奖。教后小结课堂总结：引导学生爱惜作品，并进行变废为宝的环保教育。

海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第二十课形形色色的世界授课时间年月日授课教师教学目标1、了解艺术作品中比较常用的一些对比手法；2、知道色彩与造型给人的感受大多缘于比较；3、能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。教学重、难点：学生对色彩的感受能力，学生能否发表与众不同的见解。教学准备与教材有关的图片、VCD、投影资料。过程与方法创设情境同学们，大家都知道我们生活的这个世界是绚丽多姿的，有数不清的形与色（形是物体的形状，色是物体的颜色），而且你们每一天一睁开眼就能看到它们。现在，请同学们仔细想一想，在你们的记忆里，有哪些有趣而又奇怪的形状呢？请同学们说一说。学生讨论发言（略）。教师小结：同学们刚才说了好多奇怪而有趣的形与色，现在来看一下我们教材中提供的十多张图片，请同学们逐一浏览一下，然后说说“哪张图片最吸引你？”教师小结：每个同学都有自己喜欢的图片，那是因为它的某个方面吸引了你，是色彩、是造型或是其他的。根据每个人的爱好不同，老师就能对你们的性格、向往等有所了解。正因为每个人眼里的不同最爱，所以我们生活的这个世界才会多姿多彩、形形色色。出示课题：形形色色的世界明确绘画制作思路教材图片欣赏、问答。1、两只红色的鸟提问1：在这张画上你首先看到的是什么，为什么？提问2：两只鸟有什么不同？教师小结：因为它们的色彩是红色的，绿色的环境中最能衬托出红色的艳丽，所以我们首先看到的是两只鸟，两只鸟一前一后，前面的一只形象比较清晰、具体，我们能够欣赏到它美丽的羽毛及长长的喙，后面的一只较模糊，我们只能看到一个平面的色块，这样，能使前面那只鸟的视觉效果更加突出，它是画面的主体。在绘画时，我们可以借鉴这样的方法。指导绘画制作教师总结：同学们刚才欣赏了教材及教师提供的各类图片资料，并发表了自己的看法。它们只是形形色色的世界的一小部分，世界是奥妙的，充满了无数的奇怪而有趣的形与色，同学们应在以后的学习、生活中慢慢去发现、去领悟生活中的美，并把这种美用美术语言表达出来。展示欣赏教师收集的图片欣赏、评价（以学生评价为主）室内装饰图片欣赏。精美汽车图片欣赏。教后小结在以后的郊游或班队活动中，就看到的景物的造型、色彩发表自己的看法。海子沟乡总堡学校一年级美术合页式教案课题授课时间年月日授课教师教学目标教学准备过程与方法创设情境明确绘画制作思路指导绘画制作展示欣赏评价教后小结海子沟乡总堡学校一年级美术合页式教案课题第一课神奇的口袋授课时间年月日授课教师教学目标1、认识各种美术工具和材料及正确使用。2、用不同工具和材料表达自己的各种想法。教学准备可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料过程与方法创设情境老师事先把各种美术工具和材料放在一只袋子里。上课时，可让学生通过猜或用手摸等游戏的方法让学生说出里面放的都是些什么东西，以便引起学生们好奇心，激发他们的学习兴趣。明确绘画制作思路（一）以儿歌拍节拍的形式导入新课：（激发学生的学习兴趣）小小口袋真神奇，装着纸剪和画笔，大家一起来动手，展现多彩新天地。（二）出示：神奇的口袋（让同学来猜猜里面装着什么？）1、剪刀2、蜡笔3、水彩颜料4、水笔5、钢笔6、铅笔7、毛笔8、油画笔9、橡皮泥10、剪刀11、毛笔12、印13、各种彩卡等欣赏用各种工具画出来的画指导绘画制作A、用自己喜欢的工具和材料进行创作，以体会工具和材料，及它们不同性能和特点。B、尽量大胆、自由地表现，C、用简单的点、线、面来组合画面欣赏各种图片和课本展示欣赏评价教师与学生共同探讨工具的使用和表现。讲评：欣赏同学用各种工具表现出来的作品教后小结海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第二课大家都来做授课时间年月日授课教师教学目标1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。教学准备收集可乐罐、沙、石、瓶盖等过程与方法创设情境导入新课：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。明确绘画制作思路1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。指导绘画制作2、发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充，拓宽思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。展示欣赏评价作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。教后小结四、课后拓展1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第三课彩线连彩点授课时间年月日授课教师教学目标1、用点、线大胆组合成一张完整的画面。2、运用不同的点线，自由表达自己想象中的画面。3、引导学生把生活中常见的建筑、人物以及各种自然物体、用点、线、面概括成完整的画面。教学准备绘画工具过程与方法创设情境1、教师出示多种工具描绘出的各种点、线、面。A、你觉得这些点、线、面有趣吗？B、你在什么地方见过他们呢？2、揭示课题：彩线连彩点师：你觉得彩线和彩点连在一起会是怎样的呢？明确绘画制作思路1、教师展示大师康定斯基的作品：师：你从画中看到了那些东西？他们是怎样组合排列在一起的？2、展示儿童有关于“彩线连彩点”的绘画作品和手工作品。指导绘画制作1、请学生思考：A、你想用点、线、面来表现画面吗？B、想一想，你准备用他们来表现哪些东西？2、分小组尝试运用点、线、面来表现自己想表现的画面。采用单线、涂色及剪贴等各种形式来表现自己对事物的感受。进一步了解线的组细、点的大小、色彩的变化、画面的构图……3、组织小组之间相互学习，并对创作的难点重点“画面要完整”进行进一步讲解。4、教师出示相关的作品帮助学生理解。展示欣赏评价1、提出本节课练习的要求。学生练习，利用手中的工具和喜欢的形式表现彩线连彩点的形象。2、组织学生进行自评、互评。3、教师适当评价，对课堂表现好的同学进行表扬和鼓励。教后小结4、组织学生作好课堂结束的收拾和整海子沟乡总堡学校一年级美术合页式教案课题第四课淅沥的小雨2课时授课时间年月日授课教师教学目标1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。教学准备绘画工具过程与方法创设情境（一）启发谈话，激发兴趣1、让我们一起回忆一下：雨点儿落下来了，街上的人都是什么样的？你是怎样避雨的？2、请学生表演雨中情景，引导学生观察，认识遮挡关系3、下雨时，我们的城市是怎样的情景？4、下雨时，你最喜欢的或最讨厌的事是什么？明确绘画制作思路1、听故事并补充完整（挂图拼贴）热热的太阳烤着大地，白云没精打采地飘来飘去。明明背着书包走在放学的路上。哎呀！天空怎么突然暗下来了？呀！下雨了！……谁来添画落下的雨点儿？想一想，明明怎么办？或者你怎样帮助明明呢？2、请学生为明明添画雨具。明明穿上了雨衣，看起来跟刚才有什么不一样了？指导绘画制作鼓励创作：你想画雨中的什么呢？提出作业要求：画一幅下雨时的情景，画名叫淅沥的小雨。可以选自己喜欢的部分涂色。展示欣赏评价学生作画，教师指导作品展示：请学生展示自己的作品，师生互评。你喜欢谁的画？教后小结谁知道，天上落下的雨点儿到哪去了？海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第五课闪烁的烟花2课时授课时间年月日授课教师教学目标1、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。2、培养学生热爱生活的情趣。教学准备绘画工具过程与方法创设情境1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？2、过春节时哪些同学放烟花了？哪些同学看见别人放烟花了？哪些同学看见电视里放烟花了？明确绘画制作思路启发学生回忆烟花的形状1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？2、欣赏放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。3、烟花的表现方法1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。2）总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。指导绘画制作1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。3、可以多画几个烟花使画面饱满。4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。展示欣赏评价1、作业展示，学生选优并说一说为什么？2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。教后小结用多种形式、材料表现烟花

海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第六课美丽的印纹授课时间年月日授课教师教学目标1、通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。3、学习操作方法，培养动手能力教学准备收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件过程与方法创设情境1、引导阶段：用自然界中有文理的物品，通过尝试敲印，找到出现纹理效果的原因——物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。明确绘画制作思路2、发展阶段：（1）让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察、探究，从而找出产生纹理的原因。（2）利用印纹制作画面时要注意色彩的协调、疏密的安排（可以是没有具体物象的）。指导绘画制作（3）利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清晰），最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。展示欣赏评价组合作，教师指导。1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。2、对印出的纹理进行联想，看看能成为什么……然后再通过简单的添加，完成作品的创作。教后小结学生评价作品，小结。海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第七课纸风铃授课时间年月日授课教师教学目标1、能够收集与教学任务相关的物品。2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。教学准备纸杯、纸盒、小挂饰、剪刀、胶水、彩纸、彩笔、彩线过程与方法创设情境教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？风铃可以分为哪几部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？明确绘画制作思路师问：老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？（给学生看老师制作的纸风铃范作）你能说出它是用什么材料做成的吗？试问：谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？指导绘画制作制作方法与步骤：（1）先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。（2）再用彩线把纸杯穿起来。（3给纸杯下面添上铃舌。展示欣赏评价学生分组制作。欣赏、讲评作业。教后小结课后拓展：怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？海子沟乡总堡学校二年级美术合页式教案课题第八课鱼儿游游2课时授课时间年月日授课教师教学目标1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力。2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。教学准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥过程与方法创设情境欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天……当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？明确绘画制作思路师说：虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？师总结：对，帮助有困难的朋友是我们的美德。师说：鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏（展示各种不同的鱼的图片）你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。我们来看一下鱼究竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐着泡泡。鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找与儿子呢。（师示范表现鱼）老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。（出示学生的作品）我们美术课还学过彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的法。指导绘画制作接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子，好不好？按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题。展示欣赏评价展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）教后小结拓展：观察