2024秋七年级英语上册 Unit 3 Is this your pencil Section A（Grammar Focus-3c）说课稿 （新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit3IsthisyourpencilSectionA（GrammarFocus-3c）说课稿（新版）人教新目标版一、设计意图

本节课的设计意图是让学生在掌握基础词汇和句型的基础上，进一步理解和运用Unit3中的语法点——物主代词。通过实际情境的创设和互动交流，帮助学生掌握“Isthisyourpencil?”等询问物品归属的句型，以及正确使用物主代词“my,your,his,her,its,our,their”进行回答。同时，注重培养学生的听说能力和合作精神，使学生在真实的语言环境中自然地学习和运用英语。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元GrammarFocus部分，学生将提升使用物主代词进行有效沟通的能力，增强对英语语法的感知和运用。同时，通过实际情境的交流，学生将提高逻辑思维和批判性思维，能够在不同情境中准确识别和使用物主代词。此外，课程设计将融入跨文化元素，引导学生理解不同文化中个人物品归属的概念，从而提升学生的文化理解和尊重多元文化的意识。三、教学难点与重点

1.教学重点

①物主代词的正确使用，包括“my,your,his,her,its,our,their”的辨认和运用。

②“Isthisyourpencil?”等询问物品归属的句型的熟练运用。

2.教学难点

①在实际对话中，根据语境准确选择和使用合适的物主代词。

②学生在复杂句子结构中，对物主代词与名词所有格的区分和应用。四、教学方法与手段

1.教学方法

①采用情境教学法，通过设计角色扮演和物品交换等活动，让学生在真实语境中学习物主代词。

②运用讨论法，组织小组讨论，让学生在交流中实践目标语言。

③实施任务驱动法，通过完成指定任务，激发学生的学习动力，提高语言运用能力。

2.教学手段

①使用PPT展示语法点，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

②利用教学软件进行互动练习，及时反馈学生的练习结果，提高学习效率。

③通过网络资源，播放相关视频，增加趣味性，同时提供更多的语言输入。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一系列物品（如铅笔、书本、手机等），并提问：“Whoseisthis?”引导学生思考并回答。

-学生尝试回答后，教师引入本节课的主题：“Todaywewilllearnhowtoaskandanswerquestionsaboutownershipusingpossessivepronouns.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示物主代词“my,your,his,her,its,our,their”的用法和例子。

-教师用实物或图片进行演示，讲解并板书句型“Isthisyourpencil?”及其回答“Yes,itis./No,itisn't.”

-教师通过简单对话，展示如何在不同的情境中使用物主代词。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，进行角色扮演，模拟在教室里寻找失物的场景，练习使用物主代词和句型。

-每组选一名代表上台演示，其他学生观察并评价。

4.课堂提问与互动（用时10分钟）

-教师提出问题，如：“Canyoutellmewhosebookthisis?”学生需要用物主代词回答。

-教师设计一个小游戏，如“快速问答”，让学生在限定时间内尽可能多地正确使用物主代词。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师邀请几名学生上台，进行“猜猜看”游戏，教师描述一个物品的特征，学生猜测物品的主人。

-游戏过程中，教师鼓励学生使用本节课学到的句型和物主代词进行提问和回答。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课学到的内容，强调物主代词的正确使用。

-布置作业：编写一个短对话，使用本节课学到的句型和物主代词。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过多种活动形式，帮助学生理解和运用物主代词，同时培养学生的语言能力和思维品质。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英语学习》杂志中关于个人物品描述的短篇文章，让学生阅读并找出使用物主代词的例子。

-一篇关于学校生活的故事，其中包含对物品归属的描述，让学生圈出物主代词并讨论其用法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-建议学生在家中收集一些物品，并尝试用英语描述这些物品属于谁，例如：“Thisismybrother'ssoccerball.It'shisfavorite.”

-鼓励学生创作一个小故事，故事中需要包含至少五种不同的物主代词，并在班级内分享。

-让学生录制一段视频，模拟在失物招领处的对话，使用本节课学到的句型和物主代词，并在下节课播放。

-推荐学生阅读英语原版书籍或漫画，注意观察和记录物主代词的用法，下节课与同学交流发现。

-提供一些在线英语学习资源，如互动练习和游戏，让学生在家长的监督下进行自主学习，加强物主代词的运用。七、板书设计

①重点知识点

-物主代词的定义和分类（my,your,his,her,its,our,their）

-物主代词与名词所有格的区别

②重点词汇

-pencil,book,phone,computer,etc.（与课堂演示物品相关的词汇）

-is,are,has,have（与物主代词搭配的动词）

③重点句型

-"Isthisyourpencil?""Yes,it