8《安全记心上》第一课时 平安出行（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

8《安全记心上》第一课时平安出行（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版一、教材分析

《8《安全记心上》第一课时平安出行（说课稿）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版》

本节课选自统编版道德与法治三年级上册第八课，主题为“安全记心上”，旨在让学生了解基本的交通安全知识，提高安全意识。本课时以“平安出行”为内容，通过生动的案例和情境，引导学生掌握出行安全的基本常识，培养学生的安全素养。教材内容贴近学生生活，易于学生理解和接受，有助于提高学生的自我保护能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识、安全意识和实践能力。通过学习交通安全知识，使学生能够自觉遵守交通规则，增强法治观念；提高学生的安全防范意识，使其在日常生活中能够识别潜在风险并采取相应措施；培养学生的实践能力，通过模拟情境和实际操作，让学生将所学知识应用到实际生活中，形成良好的安全行为习惯。三、重点难点及解决办法

重点：

1.交通安全常识的记忆与理解。

2.交通安全行为的实践与应用。

难点：

1.学生对复杂交通规则的深入理解和实际操作。

2.学生安全意识的形成和自觉遵守交通规则的习惯培养。

解决办法：

1.利用故事、案例和情景模拟等多种教学手段，将交通安全常识以生动形象的方式呈现，帮助学生记忆和理解。

2.通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际操作中掌握交通规则，突破理论到实践的转换难点。

3.组织交通安全主题活动，如绘制交通安全海报、编写交通安全口号等，激发学生的学习兴趣，增强安全意识。

4.家校联合，通过家长会的形式，让家长了解交通安全教育的重要性，共同监督和引导孩子形成良好的交通行为习惯。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍交通安全知识，确保学生掌握基本的交通规则。

2.讨论法，组织学生就交通安全案例进行讨论，提升学生的分析和判断能力。

3.情景模拟法，通过模拟交通场景，让学生在实践中学习交通安全知识。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示交通安全视频和动画，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.运用教学软件进行互动问答，检验学生对交通安全知识的理解和记忆。

3.利用网络资源，让学生在课后进行在线学习，巩固课堂所学内容。五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段交通安全动画，展示正确的过马路方法和错误的交通行为，引发学生对交通安全重要性的思考。

2.提出问题：请大家谈谈在动画中看到了哪些交通安全问题，以及我们应该如何避免这些问题。

3.学生讨论：鼓励学生分享自己的观察和想法，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解交通安全规则：详细讲解交通信号灯的意义、斑马线的使用规则以及乘坐交通工具时的注意事项。

2.情景模拟：分组进行交通情境模拟，让学生在实际操作中学习如何正确过马路、如何安全骑行自行车等。

3.重点讲解：针对难点内容，如交通标志的认知和遵守交通规则的意义，进行深入讲解，确保学生理解。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：发放交通安全知识练习题，让学生独立完成，检验学习效果。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题答案，相互交流学习心得，教师巡回指导并解答疑问。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.课堂提问：教师针对教学内容提问，鼓励学生积极回答，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生展示：邀请几名学生上台展示自己的交通安全海报或口号，分享创作思路和所学知识。

3.反馈评价：教师对学生的展示进行评价，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师总结本节课的主要内容，强调交通安全的重要性。

2.拓展：布置学生课后作业，要求学生回家后与家长一起讨论交通安全问题，增强安全意识。

六、课堂结束（用时1分钟）

教师提醒学生带走个人物品，整理桌椅，宣布下课。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重培养学生的核心素养，通过师生互动和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识，提高安全意识。六、学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.掌握交通安全基础知识：学生能够准确理解交通信号灯、交通标志的含义，知道如何安全过马路、乘坐交通工具时应遵守的规则。

2.提高安全意识：通过学习，学生能够自觉遵守交通规则，对自身和他人的安全有更高的警觉性，减少了安全隐患。

3.增强实践能力：学生在模拟交通情境中学会了如何正确处理交通状况，提高了在现实生活中应对交通安全问题的能力。

4.形成良好习惯：学生能够将所学知识应用到日常生活中，如自觉佩戴安全带、骑自行车时佩戴头盔等，养成了良好的交通行为习惯。

5.提升法治素养：学生了解了交通安全法律法规，懂得遵守法律的重要性，增强了法治意识。

6.培养团队协作能力：在小组讨论和情境模拟中，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作能力。

7.增强创新意识：学生在创作交通安全海报、编写安全口号等活动中，发挥了自己的想象力，培养了创新意识。

8.提升信息素养：学生在查找网络资源、利用教学软件学习的过程中，提高了信息获取和处理能力。

9.增进亲子关系：学生与家长一起讨论交通安全问题，促进了亲子间的沟通与交流，增进了亲子关系。

10.增强社会责任感：学生意识到自己在交通安全中的责任，愿意为创建安全交通环境贡献自己的力量。七、板书设计

①交通信号灯的识别与遵守

-红灯停，绿灯