2024-2025学年新教材高中政治 第4单元 国际组织 第8课 第2框 联合国说课稿 新人教版选择性必修1

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本节课以联合国为核心内容，旨在让学生深入了解联合国的性质、宗旨和作用，认识到联合国在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展中的重要地位。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生关注国际事务，培养学生的国际视野和全球意识，为我国在国际事务中发挥积极作用奠定基础。本节课内容与高中政治课程紧密相连，旨在提高学生的政治素养，培养学生的思辨能力和实践能力。核心素养目标1.政治认同：培养学生对国家在国际组织中的地位和作用的认识，增强国家自豪感。

2.科学精神：发展学生分析国际组织运作机制和联合国作用的能力，培养严谨的科学态度。

3.法治意识：通过学习联合国宪章，提高学生对国际法规则的认识，增强法治观念。

4.公共参与：激发学生关注国际事务，培养积极参与国际交流和合作的意识。教学难点与重点1.教学重点

①联合国的成立背景和宗旨，以及其在国际社会中的地位和作用。

②联合国的主要机构和运作机制，以及其在维护国际和平与安全方面的贡献。

2.教学难点

①联合国安理会的决策过程和权力分配，以及中国在其中发挥的作用。

②联合国在面对国际争端和全球性问题时所面临的挑战与困境，以及如何协调各国利益以达成共识。教学资源准备1.教材：新人教版选择性必修1《高中政治》第4单元第8课第2框内容，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集联合国相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示联合国的机构和运作情况。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生能够有效参与课堂讨论。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场以一段关于联合国的短片引入，展示联合国的工作场景和重要活动。

-提问：同学们，你们知道联合国是什么吗？它在国际事务中扮演着怎样的角色？

-学生自由发言，教师总结并引导进入新课内容。

2.讲授新课（用时20分钟）

-简述联合国的成立背景、宗旨和基本原则。

-介绍联合国的主要机构，如大会、安理会、国际法院等，并解释其职能。

-分析联合国在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展中的作用。

-通过案例讲解，如联合国在处理某一国际争端中的作用，让学生理解联合国的实际运作。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论联合国在处理国际事务中的优势和局限性。

-每组选代表汇报讨论成果，教师点评并引导学生深入思考。

-提问：如果我国在联合国中扮演更积极的角色，我们应该怎么做？

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师出示练习题，要求学生快速回答，检验对联合国知识的掌握。

-选择几名学生上台板书答案，其他学生口头回答，教师点评。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调联合国在国际事务中的重要性。

-提醒学生关注联合国在维护世界和平与发展中的作用，以及我国在其中的地位。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于联合国作用的小论文，下节课分享。

整个教学过程注重师生互动，通过讨论、提问等方式激发学生的思考，培养学生的国际视野和全球意识，同时紧扣教学重难点，确保学生理解和掌握新知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述联合国的成立背景、宗旨、基本原则和主要机构，理解联合国在国际事务中的地位和作用。

2.理解分析：学生能够通过具体案例，分析联合国在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展中的实际运作和贡献。

3.思维能力：学生在分组讨论和课堂提问中，展现出对联合国优势和局限性的深入思考，以及对我国在国际组织中角色的认识。

4.核心素养：学生在学习过程中，培养了政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。

5.国际视野：学生通过本节课的学习，拓宽了国际视野，增强了全球意识，对我国在国际事务中的作用有了更深刻的理解。

6.实践能力：学生在巩固练习和作业撰写中，运用所学知识，提高了分析问题和解决问题的能力。

7.学习兴趣：学生对国际组织和联合国的工作产生了浓厚兴趣，激发了进一步学习的动力。

8.团队合作：在分组讨论中，学生学会了合作交流，提高了团队协作能力。

9.自主学习：学生在课后作业中，自主查阅资料，提高了自主学习能力。

10.综合素养：通过本节课的学习，学生在知识、能力、情感态度等方面得到了全面提升，为未来的学习和生活打下了坚实基础。板书设计①联合国成立背景与宗旨

-联合国成立时间：1945年

-宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展

②联合国主要机构及其职能

-大会：所有成员国参与，制定政策和预算

-安理会：维护国际和平与安全，有权采取行动