道法珍惜师生情谊+课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

欣赏今年教师节同学们给老师们带来的手势舞新课导入启示：视频展示了浓浓的师生情谊！5.2珍惜师生情谊道德与法治七年级上册（2024）

目标导航要求：阅读教材P37—41，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识,完成P23—24课前预习。时间3分钟。1.师生交往的美好状态是什么样的？2.如何构建和谐的师生关系？或如何珍惜师生情谊？在师生交往中，老师扮演着指导者、组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景,想想老师扮演的角色，思考老师对自己的影响，记录在表格中，并与同学分享。P.38印象深刻的师生交往场景老师扮演的角色老师对自己的影响当我生病的时候，老师帮我去医务室买药，还不时地询问好了没有。陪伴者让我感受到了“家”一般的温暖，内心充满感动。课堂上老师与我们一起探讨人生组织者我明确了发展方向，树立了人生目标我犯错了，老师耐心教育、批评宽容者批评者我认识到自己的错误并加以改正我与同学发生摩擦，我把困惑告诉老师倾听者指导者使自己更好与他人交往组织者倾听者指导者陪伴者问题导学1.师生交往的美好状态是什么样的？问题1：通过以上师生交往场景,说一说师生交往理想而美好的状态是怎样的？

师生校门口行鞠躬礼迎送，上课前后行鞠躬礼，师生相遇互行鞠躬礼。

2020年诺贝尔文学奖得主露易丝·格丽克曾一度感到文思枯竭，于是接受了一份教职工作。她发现当她帮助学生解决他们的问题时她自己的问题也得到了解决。

在学校举行的“青春绽光芒运动展风采”的排球比赛中，团队赛由1名教师和4名学生组成一队，赛场上，师生精诚合作，并肩作战。彼此尊重教学相长携手共进师生交往理想而美好的状态1.良好师生关系的表现是怎样的？归纳小结平时学习生活中有哪些是不尊重老师的行为不专心听课上下课不起立下课比老师先出教室遇到老师不主动招呼抄袭作业，敷衍老师顶撞老师太不像话了，你出去！出去就出去，哼！

问题1：观察左边的漫画想一想，你认为该如何帮助小渝改善与语文老师的关系?请说出改善关系的理由。小渝语文老师问题导学2.如何构建和谐的师生关系？或如何珍惜师生情谊①②③④（1）我们应主动理解、关心老师。理由：老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。情境探究1小奇从小成绩优秀。进入中学后，他认为学习生活只靠自己就能解决问题。上课时，面对老师精心的引领和指导，他觉得老师啰嗦，总是心不在焉；面对老师的问题，他有自己的一些思考，可是他从不积极主动的表达。有些自己觉得难点的知识就课后买些参考书在家自己啃。可结果半年后他的成绩不但没有进步，在班级的排名倒退了许多。小琪的烦恼（1）问题2：小琪的成绩为什么会倒退许多？他应该怎么做呢？②真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导，我们应该发自内心地尊重老师，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。问题导学2.如何构建和谐的师生关系？或如何珍惜师生情谊①②③④小琪

我很喜欢文学创作，语文老师经常在全班表扬我的作文写得好，我真开心！小琪

好倒霉，数学课上我在写小说，被数学老师发现了，他当着全班的面狠狠地批评了我~问题3：假如你是小琪，你会如何对待老师的表扬和批评？情境探究2小琪的烦恼（2）问题导学2.如何构建和谐的师生关系？或如何珍惜师生情谊①②③④老师的表扬：意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评：意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

③正确对待老师的表扬和批评问题导学2.如何构建和谐的师生关系？或如何珍惜师生情谊①②③④知识归纳小东在日记中写道：我上课做数学作业，如果老师不批评，其他同学也会效仿，会对整个班级造成恶劣的影响。上次我的数学考了110分，道法才59分，老师是在帮助我改正不良学习习惯，兼顾各学科的学习。我得跟老师写封信，真诚表达歉意。“老师今天感冒了，我先给老师倒杯水，让老师消消气。”

结合教材P39-P40内容，说一说我们可以从小东的做法中收获哪些化解师生矛盾方面的启迪？自我反思、冷静、客观地分析原因相信善意，多些宽容和理解坦诚相待，注意沟通方式主动关心问题导学2.如何构建和谐的师生关系？或如何珍惜师生情谊①②③④情境探究3电影《茶啊二中》的老师风格不同温文尔雅的地理老师脾气暴躁的英语老师幽默搞笑的生物老师严于律己的语文老师吹牛放大话的体育老师问题导学2.如何构建和谐的师生关系？或如何珍惜师生情谊①②③④如何面对不同风格的老师?同学们纷纷表达自己的想法。探究与分享在学习和生活中,我们会遇到很多不同风格的老师。问题4：如何面对不同风格的老师?同学们纷纷表达自己的想法。试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感。从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点。尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师。承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。

④应尊重并适应不同风格的老师。问题导学2.如何构建和谐的师生关系？或如何珍惜师生情谊①②③④

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。理解关心（1）我们应主动理解、关心老师。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。引领和指导表扬和批评尊重并适应（4）尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。（3）正确对待老师的表扬和批评。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。（2）真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。2.怎样建立和谐的师生关系？或如何珍惜师生情谊？笔记整理珍惜师生情谊师生交往理想而美好的状态建立和谐的师生关系彼此尊重、教学相长、携手共进

课堂小结①主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同老师的风格。为什么：年龄、专业、阅历、性格等差异，教育教学方式有所不同。怎么做：主动沟通、理解老师、发现优点、承认差别。正确处理与老师的矛盾思维导图1.(2024·湖南邵阳中考）小红偷偷地在物理课上写小说，被物理老师发现后，手稿被没收，还被批评了一顿。对此，小红应该（）①放弃兴趣爱好，以后不再写小说②理解物理老师的良苦用心③放弃物理学习，继续写小说④正确处理兴趣爱好与物理学习的关系A.①②B.①③C.②④D.③④C练测导固2.学生小林觉得数学老师讲课严肃不幽默，不是他喜欢的风格，导致他对数学不感兴趣。看到这种情况，好朋友纷纷劝说他。你赞同的劝说是(）①小宇：让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种②小峰：要承认老师间的差异，学会适应不同的老师③小明：善于发现老师的优点，寻