七年级生物上册 2.1.2 植物细胞说课稿1 （新版）新人教版

七年级生物上册2.1.2植物细胞说课稿1（新版）新人教版一、教学内容

《七年级生物上册2.1.2植物细胞说课稿1（新版）新人教版》

本节课的教学内容为新人教版七年级生物上册第二章《生物细胞》的第2.1.2节《植物细胞》。本节主要介绍植物细胞的基本结构、功能和特点。具体内容包括：

1.植物细胞的结构组成：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。

2.植物细胞的功能：进行光合作用、储存营养物质、调节植物生长等。

3.植物细胞的特点：具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，与动物细胞相区别。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的生命观念、科学思维和科学探究能力。具体包括：

1.生命观念：通过学习植物细胞的结构与功能，使学生形成对生命系统的基本认识，理解生命活动的物质基础。

2.科学思维：培养学生运用比较和分类的方法，分析植物细胞与动物细胞的异同，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学探究：鼓励学生通过观察、实验等手段，探究植物细胞的结构和功能，提升学生的实践操作能力和问题解决能力。三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的生物学基础知识，如对生物体的基本认识，以及对细胞概念的基本了解。在知识层面，学生已经学习过有关动植物的基本特征，但关于细胞内部结构的详细知识还较为缺乏。在能力层面，学生具备基本的观察力和实验操作能力，但科学探究和问题解决能力尚待提高。

学生在素质方面，好奇心强，对生物世界充满兴趣，但学习习惯和学习方法有待改进，例如在实验操作中可能缺乏细致和耐心。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这些习惯可能会影响他们对细胞结构的深入理解和掌握。

针对这些特点，本节课的教学需要激发学生的学习兴趣，通过生动的教学手段和实验活动，帮助他们建立起对植物细胞结构与功能的直观认识，同时引导他们运用科学思维和方法进行探究，培养他们的学科核心素养。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、显微镜、实验材料（如洋葱表皮切片）、实验室常用仪器（如载玻片、盖玻片、碘液等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源共享平台。

3.信息化资源：教学PPT、数字化教学素材（细胞结构动画、视频）、在线测试系统。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、探究学习法。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中常见的植物为例，如树叶、花朵等，引导学生观察它们的共同特征。提出问题：“你们知道这些植物的构成单位是什么吗？”学生回答后，教师总结并引出本节课的主题——植物细胞。

2.讲授新知（20分钟）

（1）利用PPT展示植物细胞的立体结构图，讲解植物细胞的基本结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等。

（2）通过视频或动画展示植物细胞的功能，如光合作用、储存营养物质、调节植物生长等。

（3）引导学生对比植物细胞与动物细胞的异同，强化学生对植物细胞特点的认识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）组织学生进行小组讨论，分享对植物细胞结构的理解。

（2）教师提出相关问题，如：“植物细胞中的哪个部分负责储存营养物质？”“叶绿体在植物细胞中有什么作用？”等，让学生回答，以检验他们对课堂内容的掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调植物细胞的结构和功能，以及它们在生物体中的作用。

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生绘制植物细胞的示意图，并标明各部分结构。

（2）让学生预习下一节课的内容，即植物细胞的生长和分裂，为后续课程做好铺垫。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）细胞结构与功能相关的科普文章，如《探索细胞的生命秘密》。

（2）介绍显微镜发展史的资料，如《显微镜下的微观世界》。

（3）植物细胞实验操作的指导视频，如《如何制作植物细胞切片》。

（4）植物细胞结构与功能相关的科学实验案例，如《观察叶绿体在光照下的变化》。

（5）细胞模型制作教程，如《动手制作植物细胞模型》。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后阅读科普文章，以加深对细胞结构与功能的理解，并能够将所学知识应用到实际生活中。

（2）组织学生观看显微镜发展史的资料，了解显微镜在生物学研究中的重要作用，培养学生的科学素养。

（3）指导学生观看植物细胞实验操作的指导视频，帮助学生掌握实验技巧，为实际操作打下基础。

（4）引导学生进行科学实验，如观察叶绿体在光照下的变化，通过实验验证植物细胞光合作用的过程，提高学生的实践能力。

（5）鼓励学生动手制作植物细胞模型，通过实际操作加深对细胞结构的认识，同时培养学生的动手能力和创造力。

（6）推荐学生阅读《细胞生物学》等专业书籍的相应章节，以获得更深入的知识。

（7）建议学生参与学校的科学俱乐部或研究小组，参与细胞相关的科研项目，提前接触科研活动，激发学生的探究兴趣。

（8）鼓励学生关注生物学相关的新闻和科技进展，了解细胞研究领域的前沿动态，培养学生的终身学习能力。七、板书设计

①植物细胞的基本结构

-细胞壁

-细胞膜

-细胞质

-细胞核

-液泡

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