统编版一年级上学期课内外阅读真题汇编(含解析答案)

试卷第1页，共SECTIONPAGES1页统编版一年级上学期课内外阅读真题汇编学校:___________姓名：___________班级：___________一、（23-24一年级上·河南南阳·期末）开心阅读。梦小草爱做梦，梦是绿绿的。花儿爱做梦，梦是红红的。大海爱做梦，梦是蓝蓝的。云儿爱做梦，梦是白白的。小朋友们爱做梦，梦是五颜六色的。1．数一数。这首儿歌共有()句话。2．画一画。儿歌中都有谁爱做梦呢？用“——”画出来。3．连一连。花儿

云儿

大海

小草

梦是蓝蓝的

梦是绿绿的

梦是红红的

梦是白白的

4．还有谁爱做梦？做了什么颜色的梦？二、（23-24一年级上·湖北武汉·期末）快乐阅读，读童谣，完成练习。剪窗花我看姥姥剪窗花。剪出鸡，剪出鸭，剪出一帮小老鼠，抬着花轿吹喇叭。我越看越着急，姥姥哇，你剪来剪去都是动物，快给我用一朵窗花吧。1．这首童谣一共有()句。2．姥姥剪出了哪些动物，用“”在儿歌中画出来。3．我看姥姥剪窗花，越看越（

）。（填序号）A．高兴 B．生气 C．着急4．贴窗花是我国春节的习俗，新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧！三、（23-24一年级上·四川甘孜·期末）读儿歌，完成练习。（填序号）小小的船弯弯的

，小小的船。小小的船，两

尖。我在小小的船坐。只看见闪闪的星星蓝蓝的

。1．把课文内容补充完整。2．“小小的船”指的是。3．“我”坐在小小的船里看到了（多选）()。①银河

②闪闪的星星

③蓝蓝的天

④白四、（23-24一年级上·福建泉州·期末）我能认真阅读儿歌，并回答问题。白云樊（fán）发稼蓝天蓝，白云白。白云白云它像啥（shá）？你说：像草原（yuán）上咩（miē）咩叫的羊群。他说：像冬天里飘（piāo）飘洒（sǎ）落的雪花。我说：像奶奶头上好看的银（yín）发。——选文有改动1．儿歌一共有()句话。2．根据儿歌内容选择合适的词语填空（填序号）。①咩咩叫

②好看

③洒落()的银发

()的雪花

()的羊群3．儿歌中，说白云像羊群、雪花、银发，是因为什么？()①羊群、雪花、银发在天上飘动着。②羊群、雪花、银发的颜色都是白白的。③羊群、雪花、银发都是在冬天才能看到。4．你觉得白云还像什么？请仿照句子写一写。例：我说：白云像奶奶头上好看的银发。我说：白云像的。五、（24-25一年级上·全国·课后作业）阅读儿歌，回答问题。人的五件宝手足口耳目，人的五件宝。学习和劳动，天天离不了。1．人的五件宝是、、、和。2．人的五件宝能干什么？连一连。手足口耳目跑步

写字

看书

吃饭

听话3．按原文填空。学习和劳动，()()离不了。六、（23-24一年级上·浙江宁波·期末）快乐阅读。自己去吧小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边的风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。1．这篇短文共有()个自然段。2．小鹰的妈妈对小鹰说了什么？请用“”在文中画出来。3．文中的小鸭学会了()，小鹰学会了()。（填序号）①飞翔

②爬山

③游泳4．这篇短文告诉我们的道理是。下面图中哪位小朋友的做法与短文告诉我们的道理不一样呢？（填序号）()①

②

③七、（24-25一年级上·全国·课后作业）课内阅读。比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。1．照样子，用“好像”写句子。例：松鼠的尾巴好像一把伞。（1）燕子的尾巴好像一把。（2）孔雀的尾巴好像一把。2．填一填动物尾巴的特点。鸭子的尾巴，公鸡的尾巴，松鼠的尾巴好像，孔雀的尾巴。3．联系实际，仿照课文说一说。牛的尾巴。羊的尾巴。马的尾巴。八、（24-25一年级上·全国·课后作业）阅读感悟。有趣的天空小妹妹站在窗前，抬头看着天空。蓝蓝的天空，飘着几朵白云。一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像白马，最大的一朵像白熊。小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞吧！”1．这篇短文有个自然段。2．第二自然段有句话。3．读一读，画一画：天上的白云像什么？用“”画出来。4．我还会自己写一写一朵白云像，一朵白云像。5．读一读，连一连：给词语找好朋友。一匹白熊一头

金鱼一朵白云一条山羊一头白马一个朋友答案第1页，共SECTIONPAGES1页统编版一年级上学期课内外阅读真题汇编3参考答案:一、【答案】1．五/52．小草

花儿

大海云儿

小朋友3．4．葡萄爱做梦，梦是紫紫的【导语】这首儿童诗运用简单的语言和重复的句式描述了大自然中的花草云海，以及小朋友的丰富梦境。诗歌通过颜色的对比和想象力的描绘，传达了自然界万物生动活泼的形象以及童真梦幻的美好。每个自然元素都拥有独特的色彩梦境，为小读者创造了一幅五彩斑斓的画面，引导他们去感受生活的多姿多彩。这种明朗的表述增进了儿童对世界的色彩感知和认知，同时也鼓励他们拥有自己的梦想和思考。1．考查数句子。如何确定一段话中有几句话？应该以句末停顿的标点为依据。一般说来，就是看段落中的句号、问号、感叹号、省略号的多少。故这首儿歌共有5句话。2．考查寻找关键词句的能力。结合文中的“小草爱做梦”“花儿爱做梦”“大海爱做梦”“云儿爱做梦”“小朋友爱做梦”可知答案。3．查学生对文章内容的理解。从“小草爱做梦，梦是绿绿的。花儿爱做梦，梦是红红的。大海爱做梦，梦是蓝蓝的。云儿爱做梦，梦是白白的。小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。”可知，花儿的梦是红红的，云儿的梦是白白的，大海的梦是蓝蓝的，小草的梦是绿绿的，小朋友的梦是五颜六色的。4．本题为开放性题目。根据儿歌中的诗句，可以选取一种事物和对应的颜色仿写即可。此问题鼓励孩子们发挥想象，诸如“小河爱做梦，梦是蓝蓝的”。【解析】【导语】二、【答案】1．3/三2．鸡

鸭

小老鼠3．C4．示例：亲爱的爸爸，祝您新年快乐，心想事成！【导语】这首童谣以轻松活泼的语言描述了姥姥剪窗花的场景，展现剪纸艺术的丰富和缤纷。姥姥的巧手剪出了各种动物，如鸡、鸭和小老鼠，营造了一个生动有趣的画面。儿童的视角和着急的情感流露体现了对窗花的喜爱和期待，增加了童趣和亲情的温馨。整体而言，这篇作品富有生活气息，适合启发孩子们对传统艺术的兴趣。1．本题考查数句子。数句子要从头开始看，逐个找“句号、感叹号、问号、省略号”，一个这样的标点符号为一句话，逐句累加。这首童谣一共有3句话。2．本题考查提取关键信息。结合童谣中“剪出鸡，剪出鸭，剪出一帮小老鼠，抬着花轿吹喇叭”可知，姥姥剪出的动物有：鸡、鸭、小老鼠。3．本题考查对童谣的理解。结合童谣中“我越看越着急，姥姥哇，你剪来剪去都是动物，快给我用一朵窗花吧。”可知，“我”本来要看姥姥剪窗花，结果姥姥一直在剪各种小动物，所以，“我”越看越着急。故选C。4．本题考查综合实践能力。结合题干要求可知，本题要求为家人或朋友写一句新年祝福语。写祝福语，首先想想要写给谁，把称呼写上，然后再写上要祝福的话。祝福语要有针对性，如送给弟弟妹妹可以写“学习进步”，写给爸爸妈妈可以写“工作顺利”，写长辈老人可以写“身体健康”等。答案不唯一，合理即可。示例：亲爱的朋友，祝你新年到来喜洋洋，一年更比一年强！【解析】【导语】三、【答案】1．月儿

儿

头

里

天2．月儿3．②③【导语】这首儿歌以简单的语言描绘了一幅宁静而美丽的夜空景象。儿歌通过“弯弯的小船”和“我”的视角，让人感受到船上的独特体验。诗行中反复出现的“小小的船”不仅营造出一种轻松亲切的氛围，还勾勒出儿童好奇心强烈和与自然和谐共处的主题框架。描述“闪闪的星星”和“蓝蓝的天”则让人联想到宁静的夜晚与温馨的情感，生动地唤起了读者对童年的美好回忆。1．本题考查内容识记与默写。书写时注意“儿、里、天”的正确写法。2．本题考查儿歌内容理解。结合儿歌“弯弯的月儿小小的船”可知，这句话把月亮比作小船，故小小的船指的是月亮。3．本题考查文章内容理解。结合儿歌“我在小小的船里坐。只看见闪闪的星星蓝蓝的天”可知，“我”坐在小小的船里看到了“闪闪的星星”和“蓝蓝的天”。故选②③。【解析】【导语】四、【答案】1．5/五2．②③①3．②4．商店里甜甜棉花糖【导语】这首儿歌运用了形象生动的比喻，将白云与草原上的羊群、冬天的雪花、奶奶头上的银发进行对比。通过简单而富有诗意的语言，激发儿童想象力和联想能力。儿歌中不同的比喻展示了同一个事物的多样性，为孩子们提供了观察和理解自然现象的多种角度。同时，极具韵律的句子也增强了儿童的阅读兴趣，有助于培养他们的语言表达能力。1．本题考查数句子。一般来说，每结束一句话，结尾通常是句号、感叹号、问号。儿歌中有四个句号一个问号，故儿歌一共有5句话。2．本题考查提取关键信息。根据儿歌的内容“像奶奶头上好看的银（yín）发”，可知“好看的银发”，故选②；根据儿歌的内容“像冬天里飘（piāo）飘洒（sǎ）落的雪花。”，可知“洒落的雪花”，故选③；根据儿歌的内容“像草原（yuán）上咩（miē）咩叫的羊群”，可知“咩咩叫的羊群”，故选①。3．本题考查儿歌内容的理解。儿歌中以羊群、雪花和银发来比喻白云，主要是因为它们的颜色都是白色的，能够形象地描绘出白云的样子，而不是因为它们在天上飘着或只有冬天能看到。故选②。4．本题考查仿写句子。例句是比喻句，以“白云像……”的格式来形象地将白云比作某种物体。选择一个具象且颜色与白云相似的物体，比如浪花即为一种合适的比喻对象，因为它们同样洁白、柔软。如：我说：白云像大海里翻滚的浪花。【解析】【导语】五、【答案】1．手足口耳目2．3．天天【导语】这首儿歌通过简单直白的语言介绍了人体的重要部位：手、足、口、耳、目，称其为“五件宝”，强调了它们在日常学习和生活中的重要性。儿歌以押韵形式，让儿童易于记忆和理解，同时鼓励孩子认识和珍惜自身的身体功能。通过这种简单的拟人化手法，进一步培养儿童的自我认知和日常能力的使用意识，体现了教育性和趣味性的结合，非常适合用于儿童启蒙教育。1．本题考查文章内容理解。结合从原文“手足口耳目，人的五件宝”可知，人的五件宝是手、足、口、耳和目。2．本题考查词语搭配。手——写字：手的功能之一是可以握住笔进行写字这项活动。足——跑步：足即脚，是人体用来行走和跑步的部位。口——吃饭：口是嘴巴，其主要功能之一就是进食，也就是吃饭。耳——听话：耳朵的主要功能是接收声音，也就是听话。目——看书：目是眼睛，眼睛可以用来观看书籍等事物，从而进行看书的活动。3．本题考查找关键词语。结合文章“学习和劳动，天天离不了。”可知，此处应填“天天”。【解析】【导语】六、【答案】1．2/二2．山那边的风景很美，自己去看吧。3．③①4．自己的事情要自己做，不要依赖别人②【解析】1．本题考查数自然段。自然段的标志是开头空两格。这篇短文中，小鸭和妈妈的对话为一个自然段，小鹰和妈妈的对话为一个自然段，所以这篇短文共有两个自然段。2．本题考查对文本内容的提取能力。首先明确问题是找出小鹰妈妈对小鹰说的话。然后仔细阅读短文，逐句分析，当读到小鹰和妈妈的对话部分时，就能找到小鹰妈妈说的这句话，并准确地用横线画出来。从第②自然段可知小鹰的妈妈对小鹰说的话是：山那边的风景很美，自己去看吧。3．本题考查提取和分析信息的能力。从文中第①自然段“过了几天，小鸭学会了游泳。”可以看出小鸭学会了游泳，故选③；从第②自然段“过了几天，小鹰学会了飞翔。”可以看出小鹰学会了飞翔，故选①。4．本题考查文章主旨的理解。这篇短文中小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去尝试游泳和看山那边的风景，最终分别学会了游泳和飞翔。告诉我们的道理是要勇敢地尝试，学会独立，不依赖他人，自己的事情自己做。①自己穿衣服和③自己收拾书包都是自己的事情自己做，体现了独立；而②奶奶喂吃饭是依赖他人，与短文告诉我们的道理不一样。故选②。【解析】【导语】七、【答案】1．剪刀扇子2．扁弯一把伞最好看3．长短好像小辫儿【导语】这篇课文通过简单的问答形式，引导儿童观察和比较不同动物的尾巴特点。使用拟物化语言，如“好像一把伞”“好像一把扇子”，生动形象地帮助学生建立形象思维。同时，通过“谁的尾巴长”“谁的尾巴短”等问题，引导学生主动思考，增强他们的观察和表达能力，适合低年级学生的认知水平。文章配有插图，增加阅读趣味性，帮助孩子更好理解课文内容。整体而言，课文结构简洁，内容易懂，富有童趣，适合课堂教学。1．本题考查仿照例句补充句子。注意例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。例句把“松鼠的尾巴”比作“伞”，运用了比喻的修辞手法，仿写时注意。（1）观察图片可知，本题把“燕子的尾巴”比作“剪刀”，即：燕子的尾巴好像一把剪刀。（2）观察图片可知，本题把“孔雀的尾巴”比作“扇子”，即：孔雀的尾巴好像一把扇子。2．本题考查提取关键信息。根据句子“公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。”和句子“松鼠的尾巴好像一把伞。”可知答案。3．本题考查开放性作答。结合实际及句子“猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。”仿写。牛尾巴：牛有长长的尾巴。羊尾巴：较短。马尾巴：它能够起到漂亮美观的作用，在它奔跑的时候，还可以起到平衡的作用；在它进食或停留时，也能起到驱赶蚊蝇的作用。示例：牛的尾巴长。羊的尾巴短。马的尾巴好像一把扫帚。【解析】【导语】八、【答案】1．2/二2．3/三3．金鱼山羊白马白熊4．棉花糖浪花5．【导语】这篇短文通过小妹妹观察天空中白云的有趣形象，展现了小孩丰富的想象力和天真的心境。文章通过简短的文字描述，勾勒出多彩的云朵