2024-2025学年高中英语上学期第3周 Period 1 Introduction说课稿

2024-2025学年高中英语上学期第3周Period1Introduction说课稿一、教材分析

本节课是2024-2025学年高中英语上学期第3周Period1Introduction，内容选自人教版高中英语教材第一册Unit1。本节课旨在引导学生了解单元主题，激活相关背景知识，为后续学习做好铺垫。本节课将围绕“友谊”这一主题，通过阅读、讨论等活动，帮助学生掌握基本词汇、句型和语法结构，提高学生的英语听说读写能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语词汇、句型进行交流的能力，以及通过阅读理解文本内容、获取信息的能力。

2.文化意识：引导学生了解不同文化背景下人们对友谊的理解和表达，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析、比较、综合、创新等思维能力，鼓励学生在讨论中提出自己的见解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生解决问题的策略和方法。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本节课的核心词汇，如“friendship,”“loyalty,”“trust,”“conflict”等，以及相关短语。

-学习并运用描述友谊的句型，例如：“Truefriendshipisnotabouthowlongyouknowsomeone,buthowwellyouknowthem.”

-理解并讨论文章中的主题思想，即友谊的不同层面和重要性。

举例：在讲解核心词汇时，将通过例句展示它们在不同语境中的使用，如：“Weshouldvaluetheloyaltyofourfriendsbecauseit'sraretofindtrueloyaltyintoday'sworld.”

2.教学难点

-理解并运用复杂的语法结构，如定语从句和宾语从句，这在描述友谊的句子中经常出现。

-分析和总结文章的主旨大意，尤其是对于那些英语阅读能力较弱的学生来说，这可能是一个挑战。

-在小组讨论中，学生可能会遇到如何用英语表达个人观点和感受的困难。

举例：在讲解定语从句时，将用具体的例子来说明，如：“Thepersonwhohelpsyouindifficulttimesisatruefriend.”这里“who”引导的定语从句修饰“theperson”。在讨论环节，教师将引导学生如何用英语表达自己的观点，如：“Inmyopinion,agoodfriendissomeonewholistenstoyouwithoutjudgment.”四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语学习网站

-教学手段：PPT演示、视频播放、互动讨论板、实物展示（如友谊象征物）五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问学生关于友谊的问题，如：“Whatdoesfriendshipmeantoyou?”“Canyoushareastoryaboutafriend?”来引起学生的兴趣和思考。

-教师展示一些友谊的象征物（如友谊手链），并简要介绍本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-教师使用PPT展示本节课的核心词汇和短语，并用例句解释它们的意义。

-教师通过播放一段关于友谊的短视频，让学生在观看后讨论视频中展示的友谊特质。

-教师讲解并示范定语从句和宾语从句的用法，通过板书和口头练习帮助学生理解。

-教师引导学生阅读课文，并讨论文章中的主题思想。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，用本节课学到的词汇和句型编写小对话，模拟朋友间的交流。

-教师选取几组学生进行展示，并提供反馈和纠正错误。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的重点内容，强调友谊的重要性以及如何用英语表达友谊的概念。

-学生分享他们在本节课中的学习心得。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：写一篇关于“我的好朋友”的短文，要求使用本节课学到的词汇和句型。

-教师提醒学生复习课文，并准备下节课的讨论内容。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读一些关于友谊的经典英文文学作品，如《TheGivingTree》byShelSilverstein或《Friendship》byR.J.Palacio，这些作品能够帮助学生更深入地理解友谊的内涵。

-电影视频：观看电影《TheFaultinOurStars》或《StandbyMe》，让学生分析电影中人物之间的友谊，并讨论友谊在故事中的作用。

-诗歌散文：阅读英文诗歌和散文，如《AFriend》byEmilyBrontë或《OnFriendship》byMicheldeMontaigne，让学生感受友谊在不同文学作品中的表达。

-社交礼仪书籍：推荐学生阅读关于如何建立和维护友谊的书籍，如《HowtoWinFriendsandInfluencePeople》byDaleCarnegie，以提升社交技能。

2.拓展建议

-词汇积累：鼓励学生通过在线英语学习平台或使用英语学习软件，如Duolingo或Babbel，来扩展他们的词汇量，特别是与友谊相关的词汇。

-写作练习：学生可以尝试写一篇关于个人友谊经历的文章，并在班级内分享，以练习如何用英语表达个人情感和经历。

-口语交流：组织英语角或语言交换活动，让学生有机会在实际对话中使用本节课学到的表达方式，练习描述友谊和分享个人故事。

-文化研究：鼓励学生研究不同文化中友谊的表现形式，如通过阅读来自不同国家和地区的文学作品，了解不同文化背景下人们对友谊的理解。

-角色扮演：学生可以参与角色扮演活动，模拟不同的社交场景，练习如何在不同情境下表达友谊和支持。

-课后讨论：教师可以创建一个在线论坛或微信群组，让学生在课后继续讨论友谊相关的话题，分享自己的见解和经验。七、板书设计

①重点知识点

-友谊的定义和特质

-定语从句和宾语从句的用法

②重点词汇

-friendship,loyalty,trust,conflict

-precious,reliable,mutual,support

③重点句型

-"Truefriendshipisnotabouthowlongyouknowsomeone,buthowwellyouknowthem."

-"Afrien