人教部编版七年级下册语文21《伟大的悲剧》精制教学设计

人教部编版七年级下册语文21《伟大的悲剧》精制教学设计一.教材分析《伟大的悲剧》是人教部编版七年级下册语文的一篇课文。课文以感人至深的笔调，讲述了斯科特等探险家在南极探险过程中，面对极端恶劣的环境，以坚韧的意志和顽强的毅力，不屈不挠地追求梦想的感人故事。通过本文的学习，学生可以感受到探险家们伟大的精神品质，培养自己的责任感和使命感。二.学情分析七年级的学生正处于青春期，思维活跃，情感丰富，具有强烈的好奇心和求知欲。但同时，他们对于历史人物和事件的理解和感悟能力还不够成熟，需要教师引导和培养。针对这一学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解课文内容，感悟探险家们的精神品质。三.教学目标知识与技能：能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件；能够理解并运用课文中的重点词语和句式。过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高自己的文本解读和感悟能力。情感态度与价值观：感受探险家们伟大的精神品质，培养自己的责任感和使命感。四.教学重难点教学重点：正确流利地朗读课文，理解课文大意，把握主要人物和事件。教学难点：理解并感悟探险家们的精神品质，培养自己的责任感和使命感。五.教学方法情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解课文。情感教学法：以情感人，以情动人，让学生在感受探险家伟大精神的同时，培养自己的责任感和使命感。自主合作学习法：鼓励学生自主学习，合作探讨，提高自己的文本解读和感悟能力。六.教学准备教师准备：熟悉课文内容，了解探险家们的事迹和精神品质，准备相关教学资源和材料。学生准备：预习课文，了解探险家们的事迹，准备参与到课堂学习中。七.教学过程导入（5分钟）教师通过创设情境，如展示南极的图片或视频，引出课文主题，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师引导学生朗读课文，边读边理解课文内容，把握主要人物和事件。在此过程中，教师对学生进行字词句的训练和指导，帮助学生正确理解课文。操练（10分钟）教师设计相关的练习题，让学生进行操练，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。巩固（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生通过合作探讨，进一步理解课文内容，感悟探险家们的精神品质。拓展（10分钟）教师引导学生联系实际，思考探险家们的精神品质对自己的启示，培养自己的责任感和使命感。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点知识，提醒学生注意难点。家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学内容。板书（5分钟）教师根据课堂内容，进行板书设计，突出重点知识，便于学生理解和记忆。以上是针对《伟大的悲剧》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。教学反思是教师在教学过程结束后，对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行的自我评价和思考。在本次《伟大的悲剧》的教学设计中，我进行了认真的教学反思，总结出了课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法，以及改进措施。一、教学反思教学内容的选择和安排在本次教学中，我根据教材内容和学生的实际情况，选择了合适的教学内容，并进行了合理的安排。通过创设情境、设计各种教学活动，让学生在理解课文内容的同时，能够深入感悟探险家们的精神品质。教学方法的选择和运用在教学过程中，我运用了情境教学法、情感教学法和自主合作学习法等多种教学方法。这些方法的选择和运用，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的文本解读和感悟能力。教学效果的评估通过课堂观察和作业批改，我发现学生在本次教学中，对课文内容的理解和感悟有了明显的提高。他们能够正确流利地朗读课文，把握主要人物和事件，并能够联系实际，思考探险家们的精神品质对自己的启示。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：学生在朗读课文时，对一些生僻字和难句的理解存在困难。解决办法：我在学生朗读课文时，及时进行字词句的讲解和指导，帮助他们正确理解课文。问题：学生在合作探讨时，部分学生表现出较强的依赖性，不愿意主动参与到讨论中。解决办法：我鼓励这部分学生积极参与讨论，引导他们发表自己的观点和看法。同时，我对他们的发言进行积极的评价和肯定，增强他们的自信心。问题：学生在联系实际思考探险家们的精神品质时，部分学生表现出一定的迷茫。解决办法：我引导学生从自己的生活和成长经历出发，思考探险家们的精神品质对自己的启示。同时，我分享了自己的经验和感悟，帮助他们找到思考的方向。三、改进措施在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。我将进一步加强学生的自主学习能力培养，引导他们在课堂学习中主动思考、积极参与。我将注重课堂教学与学生生活的联系，让学生能够更好地将课文内容与实际生活相结合，提高他们的实践能力。我将不断学习和探索，提高自己的教育教学水平，以更好地为学生服务，为他们的成长和发展助力。总之，在本次《伟大的悲剧》的教学设计中，我通过认真反思和总结，发现了一些问题，并提出了相应的解决办法和改进措施。在今后的教学中，我将继续关注这些问题，并努力改进自己的教学方法，以期提高教学效果，促进学生的全面发展。一、作业设计请结合课文内容，描述探险家们在南极探险过程中所遇到的困难和挑战。请以探险家之一的身份，写一段内心独白，表达你在南极探险过程中的感悟和思考。请从课文中所提到的探险家们的精神品质中，选择一个你认为最重要或对你影响最大的，并结合自己的生活经历，谈谈你的感悟。请查阅相关资料，了解南极探险历史中的一些其他重要事件，与课文内容进行对比分析。二、专家点评作业设计符合课程目标和教学要求，能够引导学生深入理解课文内容，联系实际进行思考。作业设计具有针对性，能够针对学生在学习过程中可能遇到的问题进行引导和指导。作业设计具有开放性，能够激发学生的思维和创新能力，培养他们的独立思考和综合分析能力。作业设计注重学生能力的培养，不仅要求学生对课文内容进行理解和分析，还要求他们查阅相关资料，进行对比分析，提高他们的研究能力和学习能力。总的来说，这次教学设计中的作业设计较为合理和科学，能够帮助学生更好地理解和感悟课文内容，培养他们的思考和分析能力。但在今后的工作中，还需要根据学生的实际情况，进一步优化作业设计，使其更加符合学生的需求和特点。经过这次教学