新湘教版高考地理全程一轮复习能力提升第十九章生态环境保护与国家安全第81课时自然保护区与生态安全

第81课时自然保护区与生态安全关键能力提升能力点生物多样性保护与国家安全精讲点拨1.森林的生态效益及毁林的危害2．草地退化的原因与危害原因自然原因自然环境比较脆弱，易受外力破坏；气候变暖、降水减少、干旱频繁发生；虫害与鼠害严重等人为原因人口增加；过度放牧；盲目开垦；乱采滥挖；捕杀野生动物等危害牧场退化，载畜量下降；草原生态恶化；土地沙化和盐渍化；草原动植物资源遭到破坏3.生态修复措施修复对象方式作用自然恢复在自然状态下对所受的干扰具有一定的恢复能力的生态系统通过消除或减少人为干扰，使未完全崩溃的生态系统依靠自我调节能力，从退化或破坏状态中逐步恢复，维持其可更新能力可以避免人类对自然的干预，降低环境保护的成本人工修复受人类干扰超出自然的自我调节能力而无法实现自然恢复、或需要很长时间才能恢复的生态系统采取生物、工程等措施，加快生态系统的恢复速度，或帮助丧失自我调节能力的生态系统恢复到安全水平。工程治理措施因见效快、成效好，而成为主要方式可加快恢复速度；但由于自然生态系统的复杂性和人类认识水平的有限性，无法使生态系统恢复到自然状态4.保护生物多样性的措施(1)就地保护，设立自然保护区。(2)迁地保护，建动物园、植物园。(3)离体保护，建基因库。(4)法律保护，国家颁布相关的法规、法律。(5)不盲目引种，对已造成危害的物种应科学治理。(6)加强国际合作。(7)加强公众参与，如不食用野生动物，低碳生活、节约资源，加入宣传、监督的行列。5．自然保护区对维护国家生态安全的意义角度意义调节服务功能自然保护区涵盖的森林、草原和湿地等生态系统，具有维持水循环、净化水质、调节气候、降解污染、蓄洪防旱、防风固沙、固定二氧化碳等重要调节功能，在遏制生态恶化、维持自然环境稳定等方面发挥着重要作用供给服务功能自然保护区能够有效拯救珍稀、濒危野生动植物，保护典型原生生态系统和生物多样性，保障国民经济发展的潜在战略资源需求科学研究自然保护区为生物、生态、农林等学科提供了良好的生态监测和科学研究基地，是生态保护、人工种苗繁育和生态修复技术研发的基地科普教育自然保护区是培养公众生态文明观、提高公众环境保护意识和科学文化素质的重要科普与宣传教育平台真题感悟[典例][2022·山东卷]尼日利亚东南部的热带雨林是非洲仅存的原始热带雨林之一。1991年，尼日利亚政府在热带雨林存量较大的地区建立了克罗斯河国家公园。某机构利用遥感等地理信息技术对1986年和2010年国家公园所在区域的景观进行了对比研究(见下图)。据此完成(1)～(2)题。(1)与1986年相比，2010年克罗斯河国家公园范围内()A．分散林地和农场的面积缩小B．生物生存环境的连通性下降C．热带雨林景观的完整性提高D．雨林生态系统的稳定性增强(2)图中国家公园内退化斑块的景观类型可能是()①灌丛草地②草甸沼泽③落叶阔叶林④常绿硬叶林A．①②B．①④C．②③D．③④[解题能力培养]第(1)题：第(2)题：[答案](1)(2)变式演练[2023·浙江6月卷]在“双碳”目标背景下，湖泊湿地的生态修复是个重要的固碳举措。下图为湖泊湿地碳循环示意图。据此完成1～2题。1．植物多样性增加对湖泊湿地固碳作用的影响是()A．土壤碳含量降低B．根系吸碳量减少C．碳净排放量降低D．微生物活性减弱2．下列对湖泊湿地生态修复的措施，合理的是()A．减少湖滨植物，清除入湖污染物B．放生外来物种，增加生物多样性C．降低湖面水位，重建微生物群落D．改变湿地地形，建设生态缓冲岛关键能力提升能力点[真题感悟][典例]答案：(1)B(2)A[变式演练]1～2.解析：第1题，植物多样性增加将增强光合作用，植物碳库的碳含量增加，土壤碳含量升高，A错误；根系可吸收水、有机质、无机盐，不能吸收碳，呼吸作用可能排出碳，B错误；植物多样性增加，通过光合作用吸收的二氧化碳增多，碳净排放量降低，C正确；植物多样性增加，促进微生物活性增强，D错误。故选C。第2题，湖滨植物有净化水质、增加生物多样性、释氧吸碳等作用，减少湖滨植物不利于湖泊湿地生态修复，A错误；外来生物往往因缺少天敌，可能疯狂生长，破坏生态环境，生物多样性可能减少，B错误；降低湖面水位，水体减少，水体的生态功能降低，不利于湖泊湿地生态修复，C错误；借鉴珠江三角洲的基塘农业，把浅的