物理人教版九年级全册电路故障分析

专题复习——电路故障分析授课日期2017年6月2日课题初中电路故障分析共1课时第1课时类型阐述陕西近8年5考，考查方式有两种：一是在选择题和实验题中结合电压表和电流表示数变化的普通电路故障分析；二是在选择题中结合试电笔的家庭电路故障分析。解决此类问题，要抓住题目中的关键字眼，提取隐含信息。学情分析电路故障分析一直是电学学习和考试中的难解题型之一，中考中一般都会有体现，出现在选择、填空、或实验题中。考察对电表使用、电学实验操作常规的把握，及其运用电学知识解决实际电路问题的能力。所以要让学生掌握一定的分析方法和答题策略。学生已经学习了欧姆定律、伏安法测电阻、串并联电路的电流电压，具有一定的知识储备。但是学生对知识的迁移、学以致用的能力还稍弱，分析故障现象时常出现问题。知识与技能1.通过专题训练加深理解断路和短路的基本概念2.掌握分析电路故障的原因并会做出正确的判断过程与方法通过较直观地感性认识将抽象难理解的电路故障分析化难为易，让学生较深刻地学会分析电路故障的方法；通过运用欧姆定律分析电路故障现象形成的原因。情感、态度与价值观通过合作学习培养学生团结协作的精神和实事求是的科学态度；让学生在探究电路故障的分析中，经历挫折，克服困难，培养学生独立自主解决问题的能力，最终享受成功的喜悦!重点难点1.加深理解断路和短路的概念2.分析电路故障的原因并会做出正确的判断技术准备多媒体教学设备，课件，学案教学方式和手段启发引导式、互动式、合作式、探究型教学

教学环节教学内容、教师活动学生活动设计思想创设情境陕西中考考点解读及电路故障考情分析聆听引发对考点的重视新课讲解一、概述电路故障分为两种：短路和断路。其中短路分为局部短路和电源短路两种。二、知识储备1．电路短路(1)串联电路短路：如图T4－1甲、乙所示，图甲为局部短路，图乙为电源短路。图甲中由于电阻R1被短路，电路电阻减小，电路电流增大，电阻R2两端电压增大；图乙中电源被短路，容易烧坏电源。(2)并联电路短路：如图T4－2所示，此时一条支路短路，造成电源短路，容易烧坏电源。2．电路断路(1)串联电路断路：如图T4－3甲所示，电阻R1断路，此时电路电流为零，所有用电器停止工作，电阻R1两端有电压(几乎等于电源电压)，电阻R2两端电压为零。(2)并联电路断路：如图乙所示，电阻R1断路，此时本支路电流为零，本支路上的用电器停止工作，但是其他支路不受影响(电流、电压均不变)，电路总电流变小。3．电表接反如果电流表或电压表的接线柱接反，会造成电流表或电压表指针反偏，容易损坏电表。4．滑动变阻器错误连接如图T4－4所示，如将接线柱A、B同时接入电路，则小灯泡发光较暗，且移动滑片时灯泡亮度不变；如将接线柱C、D同时接入电路，则小灯泡发光较亮，且移动滑片时灯泡亮度不变。5．家庭电路故障如图T4－5所示电路：①若发生短路，则用电器不工作，保险丝熔断。②若进户火线断路，则a、b、c、d点均不能使试电笔氖管发光；若进户零线断路，则a、b、c、d点均能使试电笔氖管发光。思路图解以图T4－6为例，图解串联电路故障判断思路(假如故障只在L1或L2上)：典例分析例1如图T4－7所示电路，闭合开关S后，若灯L不亮，电压表有示数，电流表无示数，则发生的故障是()A．L短路B．L断路C．R短路D．R断路例2小高同学在做电学实验时，按图T4－9连接电路，电源电压不变。闭合开关后，灯L1、L2都发光，一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，而电流表、电压表示数都不变。产生这一现象的原因是()A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断路例3小明“探究电流跟电阻的关系”的实验电路如图T4－11所示。1)图中的a是________表，b是________表。(2)连接电路后，闭合开关，两表均有示数，但是无论怎样调节滑动变阻器的滑片，两电表示数均保持不变，其原因可能是________(写出一个即可)。3．在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明连接了如图T4－12所示的电路。(1)请帮小明将电路补充完整。(2)正确连接电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表都没有示数。小明确定电路的接线良好，且电表和电源都完好，小明作出了以下猜想：猜想①：小灯泡断路；猜想②：开关断路；猜想③：滑动变阻器断路。假设故障只有一处，经过分析，小明确定猜想①是不可能的，因为如果猜想①成立，则________会有示数。为了尽快查出故障原因，小明将导线A端拆下，把它改接在______(选填“B”或“C”)点的接线柱上，如果电流表、电压表都无示数，则猜想______(填序号)正确；如果电流表、电压表都有示数，则猜想______(填序号)正确。例4小明同学想在家里安装一盏照明灯，如图T4－13所示是他设计的电路。图中虚线框1和2应连入开关和电灯，则开关应装在虚线框______中。安装完毕后，闭合开关，电灯不亮，用试电笔分别测试a、b、c点时，试电笔的氖管都发光，则电路的故障为_________。当堂训练某同学在“探究串联电路电流规律”的实验中，按图T4－15接好电路，闭合开关后，发现灯L1、L2都不发光，电流表示数为零。他用电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量电压，发现电流表、灯L1两端电压均为零，灯L2两端电压不为零。电路的故障可能是()A．电流表断路B．灯L1断路C．灯L2断路D．灯L2短路2．如图T4－16所示电路中，电源电压为3V。当开关S闭合后，只有一只灯泡发光，且电压表示数为3V。产生这种现象的原因是()A．灯L1短路B．灯L2短路C．灯L1断路D．灯L2断路3．在如图T4－17所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，电路正常工作，过了一会儿，灯L突然变亮，两电表示数都变大，则该电路中出现的故障可能是()A．灯L短路B．灯L断路C．电阻R断路D．电阻R短路4．家庭电路中的保险丝熔断了，以下原因中不可能的是()A．家庭中用电器的总功率过大B．电灯开关中的两根导线相碰C．保险丝的规格不合适，熔断电流太小D．插头中的两根导线相碰如图T4－18所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮。调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮。出现这一现象的原因可能是()A．灯泡L2灯丝断了B．滑动变阻器短路了C．灯泡L2短路了D．滑动变阻器接触不良6．如图T4－20所示电路中，电源电压恒定。当开关S1、S2断开，S3闭合时，电流表的读数为0.50A，电压表的读数为2.50V；当开关S1、S2闭合，S3断开时，由于R1、R2中有一个电阻出现故障，电流表的读数为0.60A，电压表的读数为3.00V。则电源电压为______V，电路中出现的故障是__________________。某同学用如图T4－21甲所示的电路图测量小灯泡的额定电功率，小灯泡标有“2.5V”字样。(1)电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是________(填序号)。①更换小灯泡②检查电路是否断路③移动滑动变阻器滑片实验过程中，移动滑动变阻器滑片，当电压表示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，其值为______A，小灯泡的额定功率为________W。小红同学在实验室测量额定电压为2.5V、电阻约为5Ω的小灯泡的额定功率，实验电路图如图T4－22甲所示。小红同学按如图甲所示的电路图连接好了部分实物图，如图乙所示，请你用笔画线代替导线将实物图连接完整。在开关闭合之前，应将滑片P置于滑动变阻器的最________(选填“左”或“右”)端。(2)在小红同学连接好的实物图中，有两处不妥之处，请同学们指出：①________________；②____________________。(3)小红在大家的指导下修正了实物图，但是在实验的过程中，小灯泡突然熄灭，检查发现电流表有示数，电压表的示数为零，那可能出现的故障是________。A．小灯泡断路B．小灯泡短路C．滑动变阻器断路(4)排除一切故障后，小红同学再调节滑动变阻器，使灯泡两端电压达到额定电压，此时电流表的示数如图T4－23所示，此时电流为________A，小灯泡的额