苏教版六年级上册数学教案

课题长方体和正方体知识点：在学生已经直观认识长方体和正方体的基础上，引肥皂盒、台灯罩，这些物体的形状都是立体图形，7、选择一个正方体实物，量出它的棱长。课题长方体与正方体知识点：通过实际操作认识正方体和长方体的展开图，了解长方自自主预习课题长方体与正方体的表面积1理解并掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。理解并掌握长方体和正方体的表面积的计算方法。能运用长方体和正方体的表面积的计算方法解决一些简单的实际问题。回答进行板书（4）比较小结：这两种方法都反映1、做“练一练”=48＋40＋6024＋20＋30）×2=148（平方厘米74×2=148（平方厘米）课题长方体与正方体的表面积2题长方体和正方体的表面积课题长方体与正方体体积1知识点：通过三个层次的操作活动，引导学生初步认识体积的容积”课题长方体与正方体体积2（2）认识常用的体积单位.认识立方米.米有多大.课题长方体与正方体课题长方体和正方体的体积1．古代数学家求长方体体积的方法.2．提出探究性问题.↓），V＝Sh=底面积×高＝底面积×高V＝Sh课题相邻体积单位之间的进率换算平方厘米的推导过程.多少立方分米吗？”两个单位间的进率相同吗？”相邻体积单位之间的进率（2）率是多少.课题整理与练习（1）3、进一步培养学生的空间观念通过回答上述问题，回顾本单元的有关概念.（），()。（）6请学生说出填表方法；方V＝Sh课题探索与实践小芳做3朵这样的绸花，一共用几分之几米的绸++=++===交流一下.（米）（米）3、、22,也就是把,也就是把10朵平均分成5=252=512251225132知识点：熟练掌握用分数乘法解决“求一个数的32、我们已经知道了“求一个数的几分之几是多少”的1111152?独立完成解答。5,求○比△多多少个，实际,求○比△多多少个，实际327,绿花是黄花的,绿花是红花的6,绿花是黄花的,绿花是红花的6222424演示并介绍:×=4×=×=4×=2分数和分数相乘，用分子相乘的积作分子，分母相123332=135×=135×=90（朵）=1？（位0有倒数吗？为什么0与任何数相乘都得0，=。777→与互为倒数）为0。4→（b与a互为倒数）知识点：掌握分数除以整数的计算法则,并能根据具体情况灵活地进行计算理解、掌握分数除以整数的计算法则,并能根据具体情况灵活地进行计算。自主预445454、让学生交流想法：4545提问:你觉得分数除以整数,可以怎么算？怎样算比各自练习后，指名说一说，每一题是怎么想这节课学习了哪些内容?分数除以整数怎样算?在什么情况下,可以用分数的分子直接除以整分数除以整数页数：分数除以整数教材第56～57页例2、例3，练习十一第掌握整数除以分数的计算方法。能灵活地进行应用9494习小12先让学生分组讨论，再组织全班交流：三、教学例323五、作业：分数除以分数页数：分数除以分数教材第46页例4，练习七第9～14题知识点：能正确地进行计算，理解分数除法掌握列方程解应用题的基本方法,在理解题意分析数量关系的基础上理解分数除以分数的计算方法,能正确地进行计算；并能总结、归纳出四、作业：列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解2二、教学例524、教学“试一试”各自独立解答后，进行交流汇报。提倡学生22四、作业：页数：分数除法应用题（2）完成练习八第4～8题知识点：列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的实际问题主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，进一步体会分数乘、除法的内在联系，加深对分数表示的数量关系的理解。425根据数量关系说一说，这题是已知什么求什么，三、作业：知识点：正确解答分数连除或分数乘除混合运算3、鼓励学生用多种方法探究解决问题的策略，进一步培养独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等学习习惯，获得一些成功的体验，增强学好数学的信理解分数除以分数的计算方法,能正确地进行计算。（2）指名汇报，根据学生的汇报板书：（2）说说每题中关键句中的分数是什么意思，388（2）果汁是牛奶的几分之几或牛奶是果汁的几=3÷5＝5比:被除数÷商分子分母分数值412==412==4÷12＝8÷()=()÷3＝16÷()板书：12：1812÷618÷62：3板书：1.8：0.091.8×1000.09×12：1812÷618÷62：31（2）同时除以前后项的最大公因数，得到最简整数比教科书第57～58页，练习十三第9～13题自习3＋2＝532总量×分量占总量的几分之几3、通过练习，提高列方程解答“已知一个课题分数除法整理与练习（2）引导学生开展“探索与实践”活动，完成第8~14题，并对本单元的学习情况进行“评价与反思”课题解决问题的策略会用“替换”的策略理解题意，分析数量关系，确定合会用“替换”的策略理解题意，分析数量关系，确定合独立完成，同桌互说自己的想法。3、做练习十一第2题。=720÷3=240（毫升）=720÷3=240（毫升）课题解决问题的策略（1）你能根据假设后的数量关系列示解决2、做练一练第2题。课题解决问题的策略课题分数四则混合运算+=5==5=18（米）课题分数四则混合运算教科书第76～77页，练习十二第6～11题课题分数四则混合运算教科书第78页，例2，练一练，练习十三1～4题1554=45－25＝45×9=20（人20（人）？（4=45－25＝45×=20（人20（人）课题分数四则混合运算教科书第79页，例3、练一练，练习十三第5～9题。111111+2442344课题分数四则混合运算教科书第82页，练习十六第10～18题1课题百分数与小数的互化