教科版四年级科学上册同步知识点训练8《弦乐器的声音》

教科版四年级科学上册同步知识点训练8《弦乐器的声音》一、填空题1．通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现:是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越；物体振动越慢，声音越。2．在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的不同。3．我们拨动拉紧的橡皮筋时，橡皮筋发出的声音；拨动松弛的橡皮筋时，橡皮筋发出的声音。(填“较高”或“较低”)4．有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音，拉得松，声音：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音，轻轻拨，声音5．二胡弦绷直后，拨动它可以发出声音。把弦再绷得紧一些，再次拨动它，发出的声音会更(填“高”或“低”)。二、判断题6．材料不同，乐器的演奏效果也不同。（）7．弹吉他时，弦振动的部分越长，发出的声音越高。（）8．小科练吉他时发现，有根弦的声音偏低了，可以把琴弦调紧一点。（）9．马头琴是云南少数民族常用的吹奏乐器，音质富有浓郁的地方色彩。（）10．吉他的琴弦粗细不同，因此可以发出高低不同的声音。()三、单选题11．明明在演奏小提琴时，发现有一根弦的声音高了，她应该（）。A．将琴弦调紧 B．用力弹 C．将琴弦调松12．下列乐器不是弦乐器的是（）。A．二胡 B．古筝 C．笛子13．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）。A．手指 B．空气 C．琴弦14．小科在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（）。A．将这根橡皮筋调紧一些B．将这根橡皮筋调松一些C．用力弹15．小科自制了一个橡皮筋琴，如右图：用相同大小的力从细弦到粗弦依次弹拨，声音的变化是（）。A．从低到高 B．从高到低 C．从弱到强四、连线题16．连一连橡皮筋越紧振动的越慢发出的声音越高橡皮筋越松振动的越快发出的声音越低五、综合题17．扬琴是中国常见的击弦乐器，它由一百多根长短、粗细不同的弦组成的，声音的高低变化丰富，音色特点鲜明，是中国民族乐队中必不可少的乐器。请你结合声音单元所学知识，分析解答下列问题。（1）扬琴上长短不同的琴弦，发出的声音不同。（2）使用琴竹敲击粗细不同的琴弦，发出声音的不同。（3）演奏《苏武牧羊》中轻柔舒缓的内容时，琴竹击弦的力度应一些。（4）扬琴采用一百多根不同的琴弦，在演奏时的优势是。六、简答题18．弹拨长度相同但粗细不同的橡皮筋，听它们发出的声音，有什么不同？七、解答题19．有两根长短不同、粗细相同的铁管，用小棒分别敲击它们，我们能发现这两根铁管分别发出高低不同的声音。那么是短铁管发出声音高还是长铁管发出的声音高？八、实验探究题20．龙龙对古代的弦乐器非常感兴趣，他查阅到以下资料箜篌(kōnghóu)，是中国传统拨弦乐器，自该魏南北朝到隋唐五代都广泛流行。箜篌历史悠久，音色柔美。形制多样，近代的改良双排弦箜篌有88条长短、粗细不同的琴弦。（1）人们可以听到箜篌的声音，是因为（）。A．弦的振动引起了空气的振动，又引起我们听觉神经的振动B．弦的振动引起了空气的振动，又引起我们鼓膜的振动C．弦的振动引起了空气的振动，又引起我们耳郭的振动（2）当演奏者停止拨动，箜篌还能持续发出声音，主要原因是（）。A．弦还在振动 B．人的耳朵非常灵敏 C．人的错觉（3）弹拨同一根弦，越用力弹拨，弦发出的声音越(填“强”或“弱”)。弹拨长度相同、粗细不同的两根张。从粗弦到细张，声音的变化是(填“从高到低”或“从低到高”)。（4）龙龙和华华制作了一个“土电话”，测试时发现听不到对方的声音，请你推测可能的原因：。（5）龙龙想制作一个可以发出高低不同声音的小乐器，他设计了如下的设计图，请你任选一个设计图并做出评价：我选择的设计图是，这个设计图的特点是。

参考答案1．物体振动的快慢；高；低2．强弱3．较高；较低4．高；低；强；弱5．高6．正确7．错误8．正确9．错误10．正确11．C12．C13．C14．A15．B16．17．（1）高低（2）高低（3）轻