四年级下册语文第1单元知识梳理

第一单元知识梳理一、字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）bo（萝卜）bō（剥削）和huò（和药）huó（和面）卜bǔ(占卜)剥bāo(剥皮)shuài（率领）jiè（慰藉）率lǜ(效率)藉jí(狼藉）2.易读错的字朴素（pǔ）蹲下（dūn）和谐（xxié）翁媪（ǎo）倘若（tǎng）绮丽（qǐ）捣衣（dǎo）慰藉（jiè）纤细（xiān）剥莲蓬（bō）篱笆（lí）稀疏（shū）率领（shuài）鸡冠花（guān）二、词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬三、词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪烁烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素——朴实照例——照样率领——带领慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单四、句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。赏析：这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，抒发了作者对乡下人家生活的向往之情。2.小小的天窗是你唯一的慰藉。赏析：这是文章的中心句。小小的天窗给孩子们带来心灵的安慰，寄托了他们的梦想，让他们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩。透过天窗，孩子们在想象中看到了多姿多彩的世界。五、课文理解1.《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是（宋代的范成大），这首诗运用（以动衬静）的方法，描写了（江南初夏的自然景色），有花有果，有色有形，表达了作者（喜爱夏季田园景物及赞美劳动人民）的情感。《宿新市徐公店》的作者是（宋代的杨万里），这首诗运用白描手法，描绘了一幅（暮春的田园风光）和（儿童捕蝶）图，自然真切，别有风趣。《清平乐·村居》这首词描绘了（农村一个五口之家的环境和生活画面），借此表达了（作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情）。《乡下人家》按照（房前屋后）的顺序和季节顺序交叉描写，真实地展现了乡下人家自然、和谐的（田园生活），赞美了乡村生活的美好，表达了作者对（乡村生活的欣赏和喜爱）之情。3.《天窗》一文通过描写孩子们借助家里的天窗观看外面的世界，并产生丰富的联想和想象，说明了这小小的天窗是（孩子们放飞心灵的窗户），表达了孩子们（对大自然的好奇和向往），表现了儿童丰富的（想象力和创造力）。4.《三月桃花水》描述了三月桃花水声音（动听）、景象（耀眼），展现了乡村一片（生机盎然）的景象，抒发了作者对大自然的（热爱、赞美）之情。六、背诵、默写1.背诵《四时田园杂兴》（其二十五）《宿新市徐公店》《清平乐·村居》2.默写《宿新市徐公店》七、日积月累卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。八、单元语文要素小结1.抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。2.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。3.学会转述。转述时要弄清要点，不要遗漏主要信息，还要注意人称的转换。九、“1+X”阅读推荐篇目：李汉荣《山中访友》推荐理由：《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的抒情散文。作者带着满怀的好心情走进山林，探访“山中的朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历，所见之景都有许多