小学创造教育试卷

E06+'E06+'28066小学创造教育试卷第2页〔共&页）EE064•溪066小学创造教育试卷第I页（共&页）复核总分复核人E064•280662013年•1月江苏省高等教育自学考试得分评卷人复杳大28066小学创造教育总分题号—*二四五八题分IB1010JS242cl合分人得分一，单项选择题（每小题1分，共图分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，井将其字母标号填入题干的括号内已TOC\o"1-5"\h\zL现有的课外活动中■能真正对学生的创造性品质产生积极影响的是（： ）C.发展型A一伪课外活动型 以C.发展型I）.伪课外活动吧和消遣型工在几种常用的恻量创造性品质的方一法中T通过给受测者谀置一定的问题情境，控制和改变一些条件,记录其反应情配,然・丘加以分析,这种方法-曷（ ）儿作品分析法H.匕观评定法 C实验法 E测验法3.关于传统教苧模式或创造性教学模式的叙述中，£确的是， !A一活动参与模式的匕要依据是前苏联凯洛夫教学思想和奥苏伯尔的有意义学习理论段我国传统模式的主要埋论依据是布鲁纳和汉斯•弗赖塔尔的教学思想C,引导一发现模式的理论依据是杜威活动教学思想和皮亚杰的发生认知论D.探究一研时模式是美国本达倡导的一种新型自然教学方法・I.富思想教育于社会常识教学之中•通过大正的」！体事实的教学，时学生进行生动的思想教育•使社会常识教学和思想教育有机结合也一远，指的是小学社会学科中的（ ）B.活动性教学原则IL综合性教学原则B.活动性教学原则IL综合性教学原则B.建立新型师生关系门.改进教学方法匚同题性教学原则5「罗森塔尔”效应启示我们应（A.因材施教C.重视学生个性价值也在门卜:创新学习策略中.异步教学策略指的是（： ）A.把时空还给学生.留绐学生一定的时间和空间.即教肺要做到“先学后教”良结合教学环节.独立学习C.结合具体学科内容指导口一在学生先练的基神I」教师要进行点拨讲解

.创造性的1：要成分是思维和£ :人想象 区分析.全脑教育的时提是C）A.开好讲文、数学等主要的学科课程仁加强产乐、体育、生.物等课程二援辑 D.灵感B.开满、开足、开好各门课程门,对学生进行课境上的思维训练二援辑 D.灵感B.开满、开足、开好各门课程门,对学生进行课境上的思维训练&夕西相记》 B.K诗经•风311属于创造性想象教学原则的是《A.利用审美情感.展开审美想象C以读为本,引导感怕积累「飞聊含志异》 D.《诗经・颂》B一借助想象,落实语音训练［）注重冥践，加强实际联系IL教师要让学生.体验到数学数百中的审美情趣.需要做到（ ）从表扬数学成绩好的同学，使其体脸到胜利者的喜惯K不断地让学生们做数学练习题，达到熟练的程度C将数学教育与实际生一活联系起来,使它成为十活中的一部分口鼓.励学生做难题，攻克稚美,再攀高峰TOC\o"1-5"\h\z12.综合的“社会学科”课程最早创立于Y ）A.美国 K英国 匚法国 D.德国以要求「；・乐教育「.作者认清每个学生恃殊的旨乐潜能，采取最适合这种潜能的自然方法去加以培养.使学生的个性得到最好的和谐的发展.体现丁音乐教学的（ ）人情感性犀则B.个性发展原则C.『I由民主原则D.创造性原则LL我们的教育方法应该是“发散旦具有引导性”的,这样才能带意识地培养儿童学习的各种思维方式.特别是£ ）儿直观思维 E.抽象性思维 匚辩证思维 D.发散性思维L兀学科课程匕要是社会本位取向，而活动课程的取向则是C ）A.知识本位 B.社会本位吁个人本位相结合C无所谓社会本位还是个人本位 【1个人本位L6.创造性解题训练开始前，学生的淮备工作是找出自己所关心的问题领域和确定解决问题的-股II标,这个";节称为《 ）A.开始解决问题已问题的解决 C.问题情境的创设D.困境发现17_1“6□年.莱恩斯发表也教师个性件征研究为标志着价值性研窕逐出转变为1 ）儿实征性研究 B.质的研究 C.无价值性研究 D.定性研究I比一般安排在教育活动结束之后进行的评阶叫撇（ ）A.逡断性砰价 民形成性评椅 匚总结性邮价 口一局部评价EE1JI)4-28066『广学创造教育试卷第3页t共5页｝得分评卷人复查人二、填空题I每小题I分，共10分)1工技能性创新是以为中介发现的创新.20，知识经济是指建立.在知识的、交换.分配、使用和知识的消费基阳［:的-种新的经济类型。TOC\o"1-5"\h\z21一语文果程的卞要恃征包括综合性和兼容性.昼础性和创造性.还有 .建.心理学认为.情感具有两大功能’一是信一号交际的功能.另一个是 一.•股来说，创造性品增由创造能力和眄大部分构成。.社会课中,教师将教学过程设计成问题教学过程,以激发学生的学习兴趣•所体觇的教学原则是.23.沿文教育的匚大功能分别是屋匚具性功能，创造性功能和 -普，创渣力的拥有首先要注意创造思维的培养.而.创造思维又是以思维的为主要特怔的.”创造的•个显著特征就是思维的和开放性。2&在活动教育中.教师应上要起组织.引导以及解惑作用.巳成以为中心的生动活泼的学习局向。得分评卷入复杳人三、判断说明题《每小题，分,共10分)在题后的括号内，正确的错误的打“XJ井在题下空处进行说明口TOC\o"1-5"\h\z2伙全而发展不是平均发展.因此不能要求学生.‘门口优秀二( )|得分3口一美术教育.与一般学科有着明显的区:驯，其中最为南耍的是直觉思维和抽象思维.f)得分脑.通识就是通才.就是多才多艺。( )色分32.相关型课程模式是一种社会学科课程类型•以法国为代表.《 )得分EE064*28|：^6小学创造教育试卷第4孤t共8页)风计算机及其网络在教育中的运用给学生带来了许多的优势，因此，教师又有制造更多的软件.创造更多的资源才能满是学生的学习.( )得分评卷入复查人四、名词解释［每小题3分，共IX分)风自匕创新学习的.法国的TIPE课程花.社会W乐教育创造性的集体活动招,知识的通识性明一批判性思维得分得分得分得分得分得分得分EE064-28066小学创造载有试卷第5页（共8页）得分评卷入复行人五、简答题（每小题6分，共2J分）4cL简述陶行知关于儿童"六大解放”的教育思想内容.11.简述..探究一研讨”教学模式的特点。得分得分EE064-280G6小学创造教育试卷第0页〔共8页）42.简述多元化创造敕育观中对学生创造的认识口•a简述活动课程在创造教育中的优势“得分得分EE064-