吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县第三中学2024-2025学年八年级上学期12月阶段测试语文试卷（含答案）

前郭三中八年级阶段测试语文试卷一、积累与运用阅读下面语段，完成问题。（8分）那是力争上游的一种树，笔直的干（），笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝；它所有的丫枝，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝不旁溢斜出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了【甲】它的皮光滑而有银色的晕（）圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下也保持着倔强（）挺立的一种树【乙】哪怕只有碗来粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠（），对抗着西北风。1.文中加黑字读音正确的一项是（）（1分）A.gànyūnjuèjiàngnáoB.gànyùnjuéjiàngnáoC.gānyūnjuèqiángráoD.gānyùnjuéqiángráo2.找出下列词语书写有误的一项（）（1分）A.旁溢斜出B.参天耸立C.不折不挠D.紧紧靠拢3.病句修改（2分）文中“这是虽在北方的风雪的压迫下也保持着倔强挺立的一种树！”这句话存在语病，请提出修改意见。4.在【甲】【乙】两处填上正确的标点符号（2分）甲乙5.判断下列短语分别属于什么类型。（2分）（1）不折不挠（2）紧紧靠拢6.根据下表格提供的信息，按要求填写内容（7分）类别诗句批注题目作者抒情（1），。借花鸟表达感时伤世的感情。《春望》杜甫说理（2），。表达出历史中英雄的成功都有某种机遇。《赤壁》杜牧明志（3），而无车马喧。写出诗人虽然生活在喧嚣扰攘的尘世却感受不到车马的喧嚣。《饮酒》陶渊明（4），。抒写全体将士的心愿，表现出忘身报国之情。《雁门太守行》李贺阅读（45分）（一）课内文言文，阅读下面材料，完成7-11题。（10分）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。7.本文选自《孟子》，孟子，名（），字子舆，（）时期思想家，儒家学派代表人，尊为“亚圣”。（2分）8.以下关于文章解读正确的是（）（2分）A.困于心，衡于虑衡同“横”，违背。B.文章第一段运用举例论证和道理论证的方法从个人成才角度论证了论点“生于忧患”。C.“法家拂士”分别指懂法的大臣和支持君王的贤士。D.文章第二段“入则无法家拂士，出则敌国外患”从治理国家角度正面论证了论点。9.文中开篇列举六位历史人物的事例，他们有何共同点？（2分）10.文中使用了许多古贤事例，请你从正反两个角度再各举一例，为文章论点增添论据。（2分）11.经典总是具有恒久的魅力与价值，依据本文观点，结合同学们的日常学习生活，谈谈你的感悟和体会。（2分）（二）课外文言文，阅读下面文章，完成12-14题。（5分）董遇①三余②读书董遇，字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日③。”遇言：“当以三余。”或④问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。”由是诸生稍从遇学。注释：①董遇，字季直，汉末三国魏国人物，魏国著名儒宗。②三余：三种空闲时间。③苦渴无日：苦于时间不足。④或：有的人。12.解释加点词语的意思。（1分）其义自见_________13.请用/斜线为文中画线的句子断句。（限两处）（2分）冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也14.文中董遇阐述了关于学习的哪两个观点？（2分）（三）现代文阅读甲，阅读下面文章，完成15-18题。（15分）艺术的魅力①“镇长，就是这户，我们都做大半个月工作了。您看这门前，大堆烂木头到处是，整个镇区面貌都被他一家影响了!上次搬他块烂木头，他还拿刀和我们拼命!”年轻的规划办主任杨甘霖气急败坏地向镇长汇报。②镇长李牧修点点头，轻轻长吸一口气，走到大爷家门前，敲响了那扇油漆剥落、斑驳起锈的红色大门。③过了一分多钟，门内才传来一个老头不耐烦的声音:“谁啊?”④李牧修隔着门爽朗地回答:“陈大爷您好，我是镇里的干部，麻烦您开下门。”⑤又是好一阵沉默，杨甘霖忍不住要上前再次敲门，李牧修伸手阻止了他。⑥就在这时，门上传来吱吱呀呀的铁门栓与栓扣摩擦的声音。老旧的铁门缓缓打开。一个头发花白、头上脸上挂着几块木屑的老人探出身来，上下打量:“什么事?”⑦“陈大爷，您在做家具吗?”李牧修笑着说。⑧“不是!”⑨“对了，忘了介绍，我是龙滩镇镇长李牧修。”李牧修笑着对陈大爷伸出手。⑩大爷用衣服抹了抹手，但没伸出去，警惕地皱起眉头:“镇长大人来，有何贵干?”⑪“日常走访呢。”李牧修依然笑着说。指着摆在桌子上还没完工的一个木雕牛，“原来您是个老艺术家啊!”⑫“什么艺术家，我就是老来发疯，老婆子和儿子都看不上我这木雕活儿，跑了……”陈大爷小声地说。⑬“看您说的，您这牛雕得很生动啊。”李牧修顺手拿起粗雕了牛头和半只牛身的木雕，“这手艺没有几十年的工夫都练不出来。”⑭“就这几年自己胡乱雕的。”陈大爷盯着李牧修手中的木牛。⑮“那看来您很有天赋啊!三年了，我没发现您这个艺术家，向您道歉。”李牧修边说边把手中木牛放回工作台，伸出手来跟陈大爷握手。⑯“没有，没有。”陈大爷伸出手来，不自然地和李牧修握了一下，隐约红了脸。⑰“您除了雕牛，还有别的作品吗?”李牧修问。⑱“有，我还会雕鱼、雕鹰之类的。”陈大爷脸上显出几分潮红，“这东西没啥用的，雕出来也只会让人笑话。”⑲“怎么会呢?这木雕很有味道，不是一般人可品鉴的。就说您现在雕刻的这头牛，充满了冲劲，处处彰显着您的拼搏精神……”李牧修一番话下来，陈大爷的嘴角扬起了一丝微笑。⑳“你还真说对了，在别人看来这就是块烂木头，但你看这纹路……”陈大爷兴奋说完，又指大厅旁边的房间，“镇长，来，里面有我雕好了的作品。”EQ\o\ac(○,21)跟着陈老走进房间，灯光打开，李牧修眼前一亮:“这……”这个房间里至少有上百个木雕作品，分门别类整整齐齐地摆放在架子上，和外面杂乱堆放各种木料的客厅相比，这个房间既干净又整洁，有着淡淡的木头香气。EQ\o\ac(○,22)“还不错吧?”陈大爷有些骄傲地说，“我分了花鸟虫鱼的类别来摆放，都是我亲手雕的。”EQ\o\ac(○,23)“您雕了几年了?”EQ\o\ac(○,24)“七年五个月。”陈大爷笑着说。EQ\o\ac(○,25)李牧修再次伸出手，主动地握住了陈大爷的手:“您这可是了不起的成就啊!”EQ\o\ac(○,26)这次，陈大爷有力地回应李牧修的手，脸上洋溢着笑容。EQ\o\ac(○,27)李牧修沉思了一下，忽然说:“我们镇文化站最近要做文化艺术宣传，木雕艺术也有丰富的文化内涵，不知您老肯不肯拿出部分作品去展览，给我们上上木雕艺术课?”EQ\o\ac(○,28)陈大爷愣了一下:“啊?这……展览可以，但上课……”EQ\o\ac(○,29)“放心，只要说下您对木雕艺术的理解，说说怎么雕刻作品……就像您刚才跟我说的那样就行。”李牧修拍拍陈大爷手臂，“还有个想法，不知您同不同意?”EQ\o\ac(○,30)“你说，你说。”陈大爷连忙回答。EQ\o\ac(○,31)“我们文化楼展览室小，馆里也没保护木雕的专业人员，所以我想啊，能否在您家设个木雕文化展览馆，算是镇文化站的分站，挂个牌子。以后啊，我们可以经常在这边组织参观展览和木雕艺术课，甚至搭建个木雕网络平台，当是传播木雕艺术。您这门手艺可千万别私藏!”EQ\o\ac(○,32)“还是你想得周到!我同意，我支持政府对木雕艺术进行大力宣传，我也愿意为木雕艺术的传播出一份力!”EQ\o\ac(○,33)“那陈老，我马上着手办这事。顺便我让人过来，给您这客厅还有门前的材料都收拾归类，您在一旁指导，别弄坏了珍贵的原材料……”李牧修笑着说。EQ\o\ac(○,34)陈太爷一挥手:“好()我立即腾出一楼房间,专门放木料!这个客厅我也献出来，用作展览的地方!”EQ\o\ac(○,35)“太好了!龙滩人民感谢您!”李牧修再次紧紧握住了陈大爷的手，“明天上午，我就让他们过来，一起好好装扮我们的艺术展厅!”EQ\o\ac(○,36)“行!”陈大爷开心大笑着，也紧紧回握住李牧修的手。(选自《湛江文学》有删改)[理情节，明思路]15.请围绕文中所写的“握手”完成下列导图。(3分)[品字句，赏细节]16.根据括号内要求完成下列题目。(4分)陈大爷一挥手:“好()我立即腾出一楼房间，专门放木料!这个客厅我也献出来，用作展览的地方!”(在括号内填人恰当的标点符号并结合上下文说明理由)[探手法，析效果]17.小说多处运用对比手法，如见面初期两个人态度的对比……请结合文本，另举两例并简要分析其效果。(4分)[论标题，悟深意]18.文章标题“艺术的魅力”含义深刻，请结合文章内容简要分析。(4分)(四)现代文阅读乙，阅读下面文章，回答15-18题。(10分)筷子小传①筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000年。商王纣用筷子的故事被人熟知。《韩非子·喻老》言：“昔者纣为象箸而箕子怖。”就是说商王纣制作象牙筷子，挥霍无度，大臣箕子为之恐惧。“纣为象箸”便典出于此。这说明，在商王纣时，已经有筷子的存在。河南安阳殷墟1005号墓中曾出土6支青铜箸头，可以接柄使用。②先秦时代，筷子被称为“梜”，战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”。明陆容在《菽园杂记》中写道：“如舟行讳‘住’、讳‘翻’，以‘箸’为‘快儿’。”意思是说，船家期盼快而安全地到达目的地，因而忌讳说“住（停止）”“翻”等字，故将“箸”称为“快儿”。此名迅速传开，寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成，久而久之，后人就给“快”加了个竹字头，称作“筷子”了。③作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，成为中华文化的重要载体。它一头圆、一头方，圆象征天，方象征地，这是中国人对自然最朴素的理解。在许多地方，筷子可作为新婚礼物，寓意成双成对。筷子常成为文创产品的灵感来源。国潮筷子、古风筷子、卡通筷子，配以富有设计感的包装盒，筷子成了一份实用性与美感兼备的礼物。④古时筷子的使用很有讲究。朱熹的《童蒙须知》中有言，“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙。食已，则置匙、箸于案。”在现代，人们也都遵循着筷子使用过程中的礼仪禁忌：颠倒乾坤——筷子颠倒使用；仙人指路——筷子指向人；焚香礼拜——筷子竖插在碗中；翻江倒海——筷子在菜盘里上下乱翻

。⑤走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言，除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子。为顺应人们对健康生活的追求，一次性筷子应运而生，不同颜色的筷子则适合家庭成员间区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐制，写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。⑥小小筷子关联着社会的文明健康。多一双公筷，多一份安心。（《人民日报》2020年5月9日）19.分析文章第①段和第⑤段划线句子分别运用了哪两种说明方法，任选一句分析说明方法的作用。（4分）20.下面句子中加点的词语能否去掉，为什么？请说明理由。（3分）筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000年。21.选出下列对本文内容的理解和分析有误的一项（

）（3分）A.筷子为中国独创的餐具。它的使用历史悠久，直到明代才称之为“筷”。B.朱熹的话，说明古人讲究筷子和勺子同时举起来使用，进食极为方便。C.筷子是中华文化的重要载体。既有人们对自然最朴素的理解，也有对美好生活的祝愿。D.一次性筷子的使用、便携餐具的出现、公筷的推广，都顺应了人们对健康生活的追求。(五）名著阅读（5分）班级围绕《红星照耀中国》和《昆虫记》两本名著开展了分享交流活动，请你参与其中。22.埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中有一段话给人留下深刻的印象：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕……终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。”请你写出这段话反映的著名战役是。（1分）23.小语展示了自己制作的昆虫知识科普手册，其中部分内容不太完整，请你帮助她补全下面的手册内容。（2分）昆虫名称图鉴文字介绍外貌：体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以转动，左右旋转，俯仰自如。特点：善于利用（战术）制服敌人。24.有人评价《昆虫记》既是一部科学百科全书，又是一部文学经典，请谈谈你的理解。（2分）综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）25.我校八年级将组织同学们开展以“人无信不立”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下学习任务：【明理为先寻诚信】（1）下列句子是同学们捜集到的一些关于“诚信”的名言，其中全部都与“诚信”相关的一组句子是（________）。（2分）①自古驱民在诚信，一言为重百金轻。②志不强者，智不达。言不信者，行不果。③己所不欲，勿施于人。④瓜田不纳履，李下不正冠。⑤天时不如地利地利不如人和。⑥无转其信，虽危不动，贞信以昭，其乃得人。A．①③⑤B．②④⑥C．③④⑤D．①②⑥【新闻热点思诚信】（2）请用简洁的语言整体概括下面三则新闻的主要内容。(2分）材料一：5月21日下午，四川省招生考试院发布“诚信高考图解”，提醒广大考生和家长“诚信考试，作弊入刑”。材料二：6月1日起，云南省骗取住房公积金将记入诚信档案，5年内不得申请贷款。材料三：6月2日，北京举行电商诚信与商业模式创新论坛，推广诚信电商行为。以上三则新闻主要内容是：【妙语连珠话诚信】（3）请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2分）【实践活动显诚信】（4）“诚信”是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在现代社会，诚信是公民的第二张身份证，诚信事迹感人至深，阅读下面材料，为他拟一则颁奖辞。（50字左右）（4分）江苏省扬州市某中学的一位同学，在放学骑车回家，不慎撞坏了停在路边的一辆轿车，他没有逃走，而是在原处等了约半个小时，后来给车主留下一张纸条，这才骑车离去。不久后，车主发现了这张纸条，上面写道：“尊敬的车主：我是某某中学的一名学生，今天中午放学途中不小心弄坏了您的轿车，主要是有一道划痕及左后视镜损坏，我无法及时赔偿。我的联系方式：××××，对不起！”车主看到纸条后，联系到这位同学，表示不需要赔偿。车主在自己的微博上写道：“我们的下一代若都如此，我们的社会必有希望！”写作。（50分）从下面两个文题中任选一题作文。作文一：风景一般指自然风光、人文景观：也泛指人间真情、生活场景等。请以“我爱这风景”为题，写一篇记叙文。作文二：有许多感情是在无声中静静流淌的。家人的默默陪伴，长辈的无声守候，其中都蕴藏着对我们深深的爱意;有许多梦想是在无声中悄悄扎根的。奋斗的过程并不是张扬地喊口号，追梦的路途并不是欢愉地一路鲜花，都需要我们静静地、稳稳地向下扎根，在无声中体会成长的味道。请以“此处无声亦有深味”为题，写一篇记叙文。作文要求：（1）有创意的表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于800字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。初二阶段性测试语文答案积累与运用。1.B。“干”读“gàn”，“晕”读“yùn”，“倔强”读“juéjiàng”，“挠”读“náo”。2.A。“旁溢斜出”应是“旁逸斜出”。3.这句话关联词搭配不当，应改为“也改为却或者但。”4.甲；乙！5.（1）并列（2）偏正6.（1）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（3）结庐在人境（4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。二、阅读。（一）7.轲；战国8.B9.出身卑微，历经磨难，最终有所作为。10.正:范仲淹从小孤苦贫寒，勤学苦练，后终有所作为；勾践卧薪尝胆终复国。反：夫差安逸享乐致国亡；商纣沉迷声色导致国家衰亡。11.角度一：应具有忧患意识，面对困境迎难而上，逆境中磨练自己，奋发有为；角度二：环境对个人成才具有重要影响；角度三：主观积极努力对个人成才具有决定性作用；（言之成理即可）（二）12.同“现”，显现，显露出来。13.冬者岁之余/夜者日之余/阴雨者时之余也14.学习要熟读，学习要抓住零零散散的时间多下功夫。（三）15.①隐约红脸，不自然地握了一下②有力回应握手，脸上洋溢笑容③成功劝说陈大爷收拾门前杂乱材料，紧握陈大爷的手(3分，各1分)16.示例1:标点符号:!理由:“一挥手”“立即”及后文的“行!”都体现了陈大爷对李镇长提议的高度同意、极度满意，感叹号能体现这种强烈的感情。(2分)示例2:标点符号:—理由一:“一挥手”“立即”