高考语文一轮复习课件：水与柴

1.李密在《陈情表》中用“_____，_____”来概括自己的坎坷命运，同时为全文奠定了悲凉的情感基调。2.《陈情表》中表现李密家里家外都无人照应的句子是：___________，____________。3.《陈情表》中，李密向晋武帝说明在前朝任职的目的而打消晋武帝疑虑的两句是“______，_____”。4.在《陈情表》中，李密用“

，

”这两句概括而又具体地写出了自己对祖母的孝谨备至。5.《陈情表》中，李密从年龄的角度说明可以暂时不奉命入朝的原因的两句是“________________，________________”。6.李密在《陈情表》中写自己无论活着还是死去都要报答晋武帝恩情的句子是：“________，________。”1.臣以险衅，夙遭闵凶2.外无期功强近之亲

内无应门五尺之僮3.本图宦达，不矜名节

4.臣侍汤药，未尝废离

5.是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也

6.臣生当陨首

死当结草

答案：寓言类、故事类材料作文审题立意基本步骤：1：把握材料:背景条件、角色对象、主要事件、角色言行（言行实质）、最终结果、材料倾向（划出关键语句，理解句中关键词语含义）2：由果溯因，因果分析（对比分析），探究本质原因。3：由物及人，由此及彼，联想现实，把握深层含意。4：从不同对象及材料整体着眼，找出多个写作角度。根据材料倾向性、自身感受、材料储备确定最佳立意。1、卞庄子欲刺虎

，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死，从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤而刺之，一举果有双虎之功。要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。

卞庄子欲刺虎,馆竖子止之,曰:"两虎方且食牛,食甘必争,争则必斗,斗则大者伤,小者死。从伤而刺之,一举必有双虎之名。"卞庄子以为然,立须之。有顷,两虎果斗,大者伤,小者死。庄子从伤而刺之,一举果有两虎之功。卞庄子（发现两只老虎),准备刺杀老虎。馆竖子劝阻他说:"两只老虎,正要吃一头牛,吃的时候一定会因为肉味甘美而互相争斗。两虎相斗,大者必伤,小者必死。到那时,您刺杀伤虎,就能一举两得。"卞庄子觉得说得有道理,便站立等待。过了一会儿,两只老虎果然争斗起来,大虎受了伤，小虎被咬死。卞庄子挥剑刺伤虎,果然一举获得两虎。

须晴日，看红妆素裹，分外妖娆须：等到，等待卞庄子欲刺虎

，馆竖子止之，曰：“两虎方且食牛，食甘必争，争则必斗，斗则大者伤，小者死，从伤而刺之，一举必有双虎之名。”卞庄子以为然，立须之。有顷，两虎果斗，大者伤，小者死。庄子从伤而刺之，一举果有双虎之功。要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限;④文体特征鲜明。由果溯因，参考立意：1、善于寻找、等待合适的时机。审时度势，静待佳机

静待佳机事半功倍2、善于听取正确的意见3、做事讲究方法，运用策略、智慧。讲究方法事半功倍4、内部争斗坏大事内斗，祸患之始也

弄清组成要素，读懂要素关系分析漫画主体，明确褒贬色彩

类比联想现实，探究漫画寓意如何解读漫画作文寓意？（人、物、题目、文字、细节）观察下面漫画，根据其寓意，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章，文体不限。

弄清组成要素，读懂画面内容构成要素：（人、物、题目、文字、细节）花盆一个人向花盆里浇水，花盆上面撑起一把遮阳伞地上的花草画面内容：人给花盆浇水，并用阳伞遮蔽。花盆里未长出繁茂的花草。而近处土地上无人照料的花草长得繁茂。漫画主体：

养花人褒贬色彩：批评讽刺给花盆里的花草（或种子）过度呵护的人。分析漫画主体，明确褒贬色彩类比联想现实，探究漫画寓意精心照顾过度呵护花草类比——溺爱孩子（对某一事物关照过度），不利于其成长发展。无人照料的花草长得茂盛类比——有风雨的洗礼，有阳光的照射，遵循自然规律，有助于孩子成长发展。对比分析：参考题目：请让孩子接受风雨的洗礼是爱，还是害？

对溺爱说“不”要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。第一步：仔细观察，弄清画面内容。人物——老人与孩子

事件——烧水，矛盾——水和柴。孩子面临的问题是“柴火不够”；老人提出的解决方法是“把水减半”

第二步：联想类比，联系社会实际。水

比喻柴火孩子陷入困境

老人解决问题第三步：比较筛选，确立最佳立意任务、目标条件、能力、现实1、水量过多2、只着眼于“柴火”，思维单一，陷入只能“加柴”的思维定式1、“减水”降低了目标——2、看到了另一个因素“水”，遇到难题，换个角度想办法寓意1.调整目标，量力而为。（目标要与能力匹配）/学会用减法。2.善于转换思维/懂得变通/创新思维。精彩标题好高骛远诚当弃，量力而行方致远从实际出发，于调整中收获根据客观实际，调整主观目标适当做减法，以有限能力创无限可能转换思路解难题，矢志创新促发展另辟新路随势变，柳暗花明又一村灵活变通寻方法，拨开云雾见月明变通开新径，巧思创未来行文思路：

1、概述画面内容，扣关键词，亮明观点2、阐释寓意(是什么)3、为什么4、联系现实，辩证思考5、总结全文，重申观点，精彩收束

开头段1、概述画面内容，亮明观点注意：第1段要简洁明了，观点在第一段结尾出现，用陈述句，扣关键词。示例一：

男孩面对满锅待煮的水和零星柴火而一筹莫展，而老人“把水减半”的智慧之语点醒了男孩，也启发着我们：漫漫人生道阻且长，与其好高骛远，不如根据自身能力锁定合适目标，如此，方能于人生之河中行稳致远。示例二：

面对柴火不够烧开一锅水的问题，男孩只知从柴火入手，无从解决，老人则另辟蹊径，从水量入手，找到解决问题的方法。画中人亦是生活中人，画中理亦是现实之理：变通方法，方可开拓新局。

主体：是什么—为什么—怎么办

2、阐释寓意(是什么)

示例：

图中之“水”，推而广之，则可指我们所立的目标，心中的梦想。而“柴”则可指当前我们拥有的知识、能力、水平。前者是人之所定，乃主观意图；后者乃时之所限，为客观条件。因此唯有以柴火多少而定水量，根据自身能力设立恰当人生目标，方可走向成功。3、为什么（“调整目标，量力而为/能力与目标要匹配”）分论点一：好高骛远，柴少水多，则事倍功半，徒劳无获；量力务实，柴水相适，则事半功倍，行稳致远分论点二：立足实际，设立恰当人生目标，方可一撇一捺书写人生壮美诗篇；立足实际，制定恰当发展计划，方可蹄疾步稳助推国家伟大复兴。“调整目标，量力而为/能力与目标要匹配”可用论据：中国革命历史上，博古、李德等人无视装备劣势之现实，盲目搞“正规战、壁垒对壁垒”，力图短期内推翻敌人反动统治，结果遭遇反围剿失利，被迫实行战略性转移，进行长征。“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路建国后，急切希望摆脱一穷二白的窘境，不顾经济发展实际条件，搞“大跃进”，人民公社化运动，最终导致国民经济比例失调，国家经济困难。改革开放政策、五年计划扶贫干部杨宁，一年试种一作物，取得紫色稻米助脱贫的业绩葡萄牙诗人佩索阿一度迷失在长诗的泥淖中，终发觉短诗才是自己能力范围内的天赋西班牙运动员塞尔吉奥∙拉莫斯早年渴望踢前锋，但坚实的后卫才是他能力之内的位置3、为什么（“善于转换思维/懂得变通/创新思维”）分论点一：以创新思维为逆风扶摇之羽，划破现实阴霾以创新思维为乘风破浪之楫，助力国家复兴分论点二：转换思路，巧于变通，可使我们有效应对新问题，直面新挑战，利于个人成长成才。转换思路，巧于变通，可使我们克服新障碍，击碎封锁线，助力国家繁荣昌盛。“善于转换思维/懂得变通/创新思维”可用论据空城计、曹冲称象、乌鸦喝水詹天佑修筑京张铁路，“人”字形轨道巧妙解决地形难题“糖丸爷爷”顾方舟，考虑到脊髓灰质炎疫苗受众过于低龄，将高端疫苗与糖丸融为一体，推动疫苗普及樊锦诗将数字技术运用到文物保护，解决自然条件对壁画的侵蚀问题苏炳天转换起跑脚，突破成绩瓶颈90后许光达将大数据管理迁移到社区管理林启阳以无人机技术助力农耕，提高播种与喷药效率，推动农村振兴面对疫情，山东省创造性地把中西药结合，各取所长，有效抵御新冠病毒袁隆平以杂交之术育水稻新东方在双减政策的困境下，“东方甄选”转型知识带货农产品“农村包围城市”，

西电东送、西气东输、南水北调4、联系现实，辩证思考5、总结全文，重申观点，精彩收束示例一：创新并不是面对问题消极逃避，也不一定要创造出一样全新的东西，而是用新的视角新的方法去解决问题。揆诸当下，不少人缺乏创新精神，生活中难免会走入“死胡同”；而对于国家来说，中兴、华为等企业被封锁，“卡脖子”之痛仍刻骨铭心。对此，唯有创新，方可破人生困局，破发展难题。

“乔木亭亭倚盖苍，栉风沐