第8课《大卫·科波菲尔(节选)》学案 统编版高中语文选择性必修上册

高中语文部编版选择性必修上册PAGEPAGE1大卫·科波菲尔(节选)学习目标1.理解小说《大卫·科波菲尔》主要的思想内容。2.了解作者经历，了解小说自传性质及叙事视角。3.鉴赏分析人物形象。课前预习eq\a\vs4\al(任务驱动一阅览资料·认识作者)[资讯概览]一、作者介绍狄更斯(1812—1870)，英国小说家，出生于海军小职员家庭。他是19世纪英国最伟大的现实主义作家，也是一位以反映现实生活见长的作家，他在自己的作品中，以高超的艺术手法，描绘了包罗万象的社会图景。作品一贯表现出揭露和批判的锋芒，贯彻惩恶扬善的人道主义精神，塑造出众多令人难忘的人物形象。狄更斯一生共创作了14部长篇小说，许多中、短篇小说和杂文、游记、戏剧、小品。其中最著名的作品是描写劳资矛盾的长篇代表作《艰难时代》和描写1789年法国革命的另一篇代表作《双城记》。其他重要作品有《奥列佛·特维斯特》(又译《雾都孤儿》)、《老古玩店》《董贝父子》《大卫·科波菲尔》和《远大前程》等。二、典型事迹1822年，在英国朴次茅斯。一位父亲因还不起巨额债务而被关进了债务监狱，他年仅十一岁的儿子被迫放弃学业，不得不承担起繁重的家庭责任。他在皮鞋油作坊当学徒时，由于包装熟练，曾被雇主放在橱窗里当众表演操作，作为广告任人围观，这在他心里留下了永久的伤痕，从而产生了对不幸的儿童深厚的同情和坚决摆脱贫困的决心。这个儿子没日没夜地工作，希望挣足钱好把父亲保释出来，但到了最后期限一家人仍没有把钱凑齐，父亲便被判为终身监禁。儿子痛苦极了，隔着铁护栏看着父亲泪如雨下。父亲不想因为自己的遭遇而在儿子心里留下阴影。于是他一脸平静，对儿子笑笑，目光慈爱而坚毅，说了一句让他的儿子终生难忘的话：“孩子不要哭，太阳将永远照在我肩上！”这个孩子就是狄更斯，日后写出了《双城记》和《孤星血泪》等世界名著，并被誉为英国近代文学史上唯一可以和莎士比亚比肩的大作家。多年后，他在一本传记中写道：“当时我有一种强烈的愿望，那就是一定要成为一个学识渊博和与众不同的人。”三、思想情怀狄更斯名言(1)我所收获的，是我种下的。(2)顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。(3)一片用努力换来的面包皮比一桌继承来的酒席好吃得多。(4)善良的人会把生活里的黑暗变成光明。(5)人越是心高志大，就越少不了有种种的小弱点。(6)希望是栖息于灵魂中的一种会飞翔的东西。(7)凡可以献上我的全身的事，决不献上一只手。(8)仁爱先从自己开始，公正先从别人开始。eq\a\vs4\al(任务驱动二深思精析·走进时代)[资讯概览]一、写作背景1848年，狄更斯的姐姐范妮因患肺结核早逝。她的死使狄更斯非常悲伤，因为在众多兄弟姐妹中，只有他俩在才能、志趣上十分接近。他俩都有杰出的表演才能，童年时曾随父亲到罗彻斯特的米特尔饭店，站在大餐桌上表演歌舞，赢得众人的赞叹。范妮死后，狄更斯写下一篇7000字的回忆文章，记录他俩一起度过的充满艰辛的童年。狄更斯写这篇回忆正是为创作《大卫·科波菲尔》做准备。书中的主人公身上留下了许许多多的作者的影子。二、时代特征19世纪是近代科学的鼎盛期，这一时期的时代特征是，技术进步开始真正成为经济、社会发展的一个重要组成部分。近代科学革命的种子在这一世纪获得了丰收，技术取得了辉煌成果。但这一时期在经济发展的同时，不可避免地导致了社会阶级的分化。社会财富的分配不均使得贫富差异悬殊，处于上层社会的贵族和资产阶级享受着广大劳动者创造的优渥物质生活，而与之相反的则是底层贫民终日劳作却依旧食不果腹的凄惨境遇。现实主义作家狄更斯生活的时代正好也是英国社会生活发生翻天覆地变化的时期，他以其艺术家特有的敏感感受到了时代的脉搏，并在其小说中真实地反映了他所生活的时代。eq\a\vs4\al(任务驱动三常识博览·拓宽视野)自传体小说自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。批判现实主义文学批判现实主义文学，是流行于十九世纪欧洲等地区的一种文学流派。批判现实主义作家在自己的作品中，广阔而深刻、真实而生动地反映了社会风俗、人情、国民性和社会矛盾；深入地批判了资本主义社会的精神童话，把人间的一切苦难，形象地昭示给人们。这一文学流派，在艺术上多有创见，既是写实的，又具有倾向性。其中在典型环境中再现某一阶层人的典型性格的创作方法，使作品达到了思想性与艺术性的高度统一，具有深刻的认识价值和审美价值。狄更斯的一系列作品就是经典的批判现实主义文学。eq\a\vs4\al(任务驱动四日积月累·厚积薄发)一、读准字音Ⅰ.单音字(1)诨名(hùn) (2)褪色(tuì)(3)污垢(gòu) (4)胖墩墩(dūn)(5)鞠躬(jū) (6)憔悴(qiáo)(cuì)(7)双胞胎(bāo) (8)腋下(yè)(9)栅栏(zhà) (10)伶仃(líng)(dīng)(11)干酪(lào) (12)褴褛(lǎn)(lǚ)(13)孑然(jié) (14)契据(qì)(15)邋遢(lā)(ta)Ⅱ.多音字1．组词辨析法(1)扛eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(肩扛（káng）,扛鼎（gāng）)) (2)溜eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(溜冰（liū）,水溜（liù）))(3)涨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(涨潮（zhǎng）,涨红脸（zhàng）)) (4)匙eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(汤匙（chí）,钥匙（shi）))(5)监eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(监狱（jiān）,监生（jiàn）)) (6)藉eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(慰藉（jiè）,狼藉（jí）))2．语境辨析法(7)在集体宿(sù)舍里，他一宿(xiǔ)也没有睡着，望着窗外的星宿(xiù)，想起了童年的往事。(8)他用很少的佣(yòng)金雇佣(yōng)了大量的工人，为自己谋取了大量的利润。(9)他在自己的店铺(pù)里，铺(pū)了一层厚厚的地毯，以让顾客走在上面舒服一些。(10)这篇散(sǎn)文语言优美，字里行间散(sàn)发着一种麦香。(11)他有晕(yùn)车的毛病，一坐车就会感到头晕(yūn)目眩。(12)他在睡觉(jiào)时，发现被子有翻动的痕迹，顿时警觉(jué)起来。二、写准字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zuò（坐）落,zuò（座）位))(2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(标qiān（签）,jiàn（鉴）赏))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(放sì（肆）,yì（肄）业))(4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhù（贮）藏,zhù（伫）立))(5)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(偏pì（僻）,开pì（辟）))(6)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(duōduō（咄）（咄）怪事,心劳力zhuō（拙）,相形见chù（绌）))三、用准词语Ⅰ.明确词义(1)咄咄怪事：形容不合常理，难以理解的怪事。(2)俯就：降格相就，屈尊下从；指屈己就人，讨好对方。(3)局促不安：形容举止拘束，心中不安。(4)自食其力：凭借自己的努力生活。(5)泪如泉涌：眼泪如同泉水一样涌出，泪眼滂沱。引申为悲痛、感动或害怕至极，导致流泪不止，如同泉涌。(6)憔悴：瘦弱无力脸色难看的样子。(7)孤苦伶仃：孤单困苦，没有依靠。(8)泣不成声：哭得喉咙哽住，出不来声音。形容极度悲伤。(9)口口声声：形容不止一次地陈说、表白或把某一说法经常挂在口头。(10)褴褛：形容衣服破烂。(11)邋遢：不利落；不整洁。(12)纠葛：葛蔓纠结；难于分解。比喻纠缠不清之事。(13)自食其果：指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。(14)孑然一身：孤零零一个人。Ⅱ.易混辨析1．渡过VS度过课本原句①到底是否能渡过这些难关，我不知道。②我就在这座房子里，跟这家人一起，度过我的空闲时间。辨析“渡过”指横渡江河湖海，由此岸到彼岸，着重在空间；有时也指克服困难、危机等。“度过”指经历过、通过一段时间，如青年时代、节日、光阴、岁月等。即境活用①人们团结一致，终于渡过了难关。②在整个春天，他们一起度过了一段难忘的时光。2．支使VS指使课本原句现在我懂得米考伯太太的意思了，就求她尽管支使我，做什么都行。辨析“支使”和“指使”虽然都有派人做某事之意，但是词语的感情色彩、具体含义和用法都不尽相同。“支使”是中性词，指差遣、分派别人去做某事，多用于具体的事情。“指使”是一个贬义词，指煽动某人去做某事，其主体常常是出于不可告人的目的背地里派别人做某事，所“指使”去做的事情通常也是不好的事情。即境活用①他这样做绝不是他自己所为，一定在幕后有人指使他。②老太爷行动不便，什么事都要支使晚辈去做。阅读鉴赏[NO.1文本初读]请根据下面的提示，补充空缺内容。答：[NO.2文本精读]任务驱动一赏析文本的表达技巧[学习策略]文本的表达技巧是一个宽泛的概念，既包括记叙、描写、议论等表达方式，也包括修辞手法，也包含常见的表现手法。赏析文本的表达技巧要切合文本特点，注重从刻画人物形象、表现环境、表达思想情感、组织安排情节等方面具体分析表达技巧的作用。1．开篇主要用了哪种表现手法？有何表达效果？答：2．第16段中“你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦”这句话运用了哪些修辞手法？答：3．狄更斯在《大卫·科波菲尔》中采用了怎样的叙述角度？有何效果？答：4．(素养提升)为什么说《大卫·科波菲尔》不是生活实录，而是艺术创作？答：任务驱动二分析概括小说内容的思想情感[学习策略]分析概括小说内容的思想情感要注意抓关键词句，注意体会关键词句相关的语境，注意分析关键词句对表现人物形象和表达主旨所起的作用。5．第5段中“我竟沦落到跟这样一班人为伍……无法用言语表达”蕴含着大卫怎样的情感？答：6．最后一段表达了“我”怎样的生活态度？答：7．(素养提升)统观全文，和同学探究，“我”发生了哪些变化？为什么会有这些变化？答：任务驱动三赏析小说人物形象[学习策略]赏析小说人物形象主要看描写了怎样的人物，用了怎样的描写手法，达到了怎样的描写效果。在此基础上进行归类概括，恰当表述。8．从米考伯太太让“我”代她去典当旧物品这件事可以看出她是一个怎样的人？答：9．从小说中可以看出米考伯先生具有怎样的性格特点？请简要分析。答：10．(素养提升)分析《大卫·科波菲尔》中，大卫·科波菲尔这一人物形象及其现实意义。答：任务驱动四仿真高考·综合研读纵览全文，完成下面的问题。11．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是()A．在《大卫·科波菲尔》这部具有自传色彩的小说里，狄更斯借用“大卫自身的历史和经验”，从不少方面回顾和总结了自己的生活道路，反映了他的人生哲学。B．《大卫·科波菲尔》通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。C．主人公大卫·科波菲尔就是一个善良宽厚、正直勤奋、积极向上的典型知识分子形象，他的人格也是在历经种种磨炼后不断成熟、完善的。D．在《大卫·科波菲尔》中，狄更斯通过大卫童年的悲惨遭遇这一表象体现对高尚、真诚、仁爱、纯良人性的企盼的同时，将重心放在揭露当时资本主义社会的弊病上。12．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．描写人物时，狄更斯经常使用夸张的修辞手法。他常常选择人物身上最突出的外貌和性格特征，极力夸张。《大卫·科波菲尔》运用夸张变形和反复的手法，塑造了大量的漫画式的人物。B．小说节选部分通过外貌、语言、动作等方面的细节塑造的人物形象，性格鲜明，令人难忘，是世界文学史上的最经典形象。C．小说在艺术上的魅力，不在于它有曲折生动的结构，或者跌宕起伏的情节，而在于它有一种现实的生活气息和抒情的叙事风格。D．小说中的环境描写很有功力，尤其是对货行环境描写的细致，真实再现了主人公悲惨的境界。13．本文塑造了大卫·科波菲尔怎样的形象特点？请简要分析。答：14．本文人物描写手法多样化，体现在哪些地方？答：[NO.3思维拓展]大卫是个孤儿，上帝对他来说是不公的。然而，他没有抱怨这生来的逆境。他在从未停止的压迫中学会了笑对，在贵族一次次的讥讽中学会了坚强。如何面对挫折和困难，是每个人都需要面对的问题。请结合小说谈谈你的看法吧。答：【参考答案】阅读鉴赏[NO.1文本初读]【答案】①发展②米考伯入狱③结局[NO.2文本精读]1．【答案】开篇运用对比手法，一是如今“几乎对任何事物都不再引以为怪了”的“我”却对过去“像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃”的事情感到“吃惊”；二是有才华的孩子“身心两伤”而无人替他说话。作者借助对比，表现了“我”对当时黑暗、缺乏怜悯之情的社会的批判。2．【答案】一是比喻，把“这个大都市”比作“迷宫”，形象地写出其道路的复杂难辨；二是借代，巴比伦本是古代东方巴比伦王国的首都，这里的“现代巴比伦”代指英国的首都伦敦。3．【答案】(1)叙述角度：①狄更斯在《大卫·科波菲尔》中采用了亲切自然的叙述方式和第一人称的叙述角度，大大缩短了自己与读者之间的心理距离，同时也有利于人们在阅读过程中理解与领悟。②另一方面，狄更斯一改自己早期小说创作中的虚构惯例，秉承现实主义文学创作的传统，真切自然地描绘小说中的一切要素，无论是琐碎的细节还是隐秘的内心感受，都力求做到还原真实、避免夸张；把小说人物放到历史背景的大环境下进行塑造，力求使人物形象有血有肉、有说服力。(2)效果：事实上，作为一部半自传体小说，主人公大卫的形象与作家本人有着千丝万缕的复杂联系，狄更斯对这一人物形象的理解当然更有深度，更有真情实感，写起来也更得心应手，而对读者而言自然也就更具感染力了。4．【答案】《大卫·科波菲尔》是狄更斯创作的长篇小说，既然是小说，那当然就不像纪实文学那样完全取材于现实生活。其中的大卫是作者杜撰的一个人，并不真实存在。只不过是采用了第一人称叙事语气融合进了作者本人的许多生活经历而已，更多的还是文学创作，所以不具有那么高的真实性。因此是艺术创作，而非生活实录。5．【答案】联系下文，可以看出大卫有着自己的追求，渴望成为一个有学问、有名望的人。处在这样的环境中，他觉得自己理想的火焰就要被浇灭，因此觉得有些绝望。6．【答案】大浪淘沙，生活不会停下向前的脚步。平凡的生活中孕育着不平凡，人要有生活的追求，去创造出自己的想象世界。7．【答案】(1)“我”的变化有两条：一是穿着变得更加褴褛了；二是也不再像以前那样对米考伯夫妇的事情感到有压力了。(2)之所以有这样的变化，一是自己孑然一身，收入不多，处境没有多大的改变；二是米考伯一家得到亲戚朋友的救助，情况变得好起来。8．【答案】①对朋友信任。让“我”代她去典当，足以看出她对“我”的信任。②自强，不依赖别人。“我”拿出钱给她，她并没有接受，说明她并不想接受别人的施舍。③顾及丈夫的颜面。她不想让丈夫知道自己拿东西去典当，因为米考伯不允许这样做，为了照顾丈夫的面子，不让丈夫知道。9．【答案】米考伯先生是大卫做童工时的房东，后来成了大卫的忘年之交。他因无力偿还债务，而几次身陷囹圄。他天生爱慕虚荣，喜好挥霍，不切实际，不肯脚踏实地，经常负债累累。在因欠债被关进塞德克的高等法院监狱时，他曾告诫大卫：“一个人要是每年收入二十镑，花掉十九镑十九先令六便士，那他会过得很快活，但要是他花掉二十镑一先令，那他就惨了。”就在他刚经过这样沉痛的忏悔后，他又马上向大卫借了一先令买啤酒喝，并又变得高兴起来。他就是这样一个不折不扣的乐天派。10．【答案】(1)人物形象：大卫·科波菲尔是《大卫·科波菲尔》中的主人公，是个孤儿。选文描写了他童年时期的成长过程。他善良，同情米考伯一家的遭遇，并给予帮助；诚挚，对待米考伯夫妇情感真挚；聪明，勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神。(2)现实意义：大卫·科波菲尔童年时期所经受的种种磨难，表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦经历。他具有真诚、直率的品性，积极向上的进取精神，以及对人的纯洁友爱之心。大卫·科波菲尔的经历告诉我们人性在社会发展中的重要作用，也让我们明白了