重庆市綦江区联盟校2024-2025学年八年级上学期期中语文试题

重庆市綦江区联盟校2024-2025学年八年级上学期期中语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．给加点字注音，并根据拼音写出正确的汉字嘉佑二年的春天，在那场万众瞩目的科举考试中，一个年轻的举子脱颖而出，进士及第，名动京华。彼时，少年得志、抱负不凡的苏轼不会想到，此后的道路坎坷流离，半生漂泊。元丰二年，人生的第一次考验就来得格外凶险，格外惊心动pò（

），“乌台诗案”，这位誉满天下的大诗人身陷囹圄，受尽苦楚。同道的jié（

）责、非难，皇帝的疏远、冷漠，将他推入深渊……当他从牢狱里走来，带着官场和文坛泼给他的脏水走来，走过世俗裹挟的朝堂。他出汴梁、过河南、渡淮河、进湖北、抵黄州，他不知道，他将完成一次永载史册的文化突围。黄州，注定要与这位伤痕累累的突围者进行一场继往开来的壮丽对话。他的名字将永远juān（

）刻在文坛史册上。①惊心动pò()

②jié责()

③裹挟()④juān刻()二、选择题2．下列选项中加点词语运用不正确的一项是（

）A．台下的观众不再喧嚣，他们个个正襟危坐，仿佛一排排雕塑在静静等待一台好戏的开始。B．《三体》的情节抑扬顿挫，十分丰富。C．我希望像我一样的年轻的同胞，记住这惨绝人寰的灾难，记住这中华民族的浩劫，它会让我们更加明确今后的路该怎么走。D．中国古典小说《水浒传》里面的每一个人物都刻画得入木三分，惟妙惟肖。3．下列语句中没有语病的一项是（

）A．通过施工方和政府的共同努力，使恒大小区到通惠的公路正式通车，大大缓解了城区交通压力。B．学校的劳动教育课程，不仅能让学生学会基本的劳动技能，还能磨练他们的意志。C．能否进一步细致掌握野生动物资源底数和变化规律，建立健全资源数据库，是持续提升野生动物栖息地保护管理能力的重要保障。D．“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。4．给下列句子排序，最合理的一项是（

）①如今我们进入了一个智能时代。②而人工智能也以这样或者那样的方式在影响着我们的生活。③与此同时，有关人工智能的各种话题也日益成为街头巷尾热议的一个领域。④从之前引发关注的AI作画到最近爆火的ChatGPT，这背后都是人工智能的一种应用形式。⑤但是不可否认的是，人工智能的各种应用就发生在我们身边。⑥虽然有时候我们并未察觉。A．①⑥⑤②③④ B．①②⑥⑤③④ C．④①②⑥⑤③ D．④①⑥⑤②③三、语言表达5．运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象特点鲜明，生动形象。请你从备选词语中选择一个，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写话。示例仅供参考。示例：对“风”的描写——风越来越狂，在天地间横冲直撞。树林像一块面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。备选词语：秋雨

烈日

湖水四、名著阅读6．阅读下列选段，完成问题。【甲】他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦。听说他在长征路上背过许多受伤的部下。他在国民党内部当将领的时候，也生活得像部下那么简朴。他不看重钱财——除了马。他非常喜爱马，有一次，他得到了一匹非常漂亮的马，十分喜欢。结果这匹马被敌军俘获了。他杀往战场，要把马夺回来。后来真的夺了回来！【乙】他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。他高兴至极，当时想到他对建设新世界仍有一些用处，不禁哭了。【丙】1907年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。1909年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到1911年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。(1)上面材料分别写到了《红星照耀中国》中的三个人物，甲文中的“他”是，乙文中的“他”是，丙文中的“我”是。(2)请结合上述三位人物的生平事迹，从下列句子中选择最恰当的一句来点赞其中一人，按照给出的句式将你选择的句子编号和人名写出来，并说明理由。①天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心②三度入狱不死心，两把菜刀闹革命③南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂句式：我用“”点赞因为。五、综合性学习7．诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观之一。某中学八年级（1）班正在开展以“人无信不立”为主题的综合性学习，请你参与并完成以下任务。(1)请你参照示例，写出有关“诚信”的名言警句、成语典故各一个。名言警句人无信不立①成语典故一诺千金②(2)校广播站准备下周一在广播教室对廖良开进行“人无信不立”的专题采访，站长小明来邀请你们班语文科代表小王担任采访小记者时，他刚好不在，于是委托你代为转达。第二天，你遇到小王，会怎么对他说？廖良开是开州区赵家街道和平村一名退役军人。1997年初，19岁的吉林籍战友刘继强在抢救落水群众时英勇牺牲。廖良开认下两位老人为“爹妈”，决心为战友尽孝。每月微薄的津贴，他一份寄给重庆老家的爸妈，一份寄给吉林桦甸的爹娘。20余年，廖良开一直在尽一个做儿子的责任。廖良开说：“战友为人民牺牲，我来替他尽孝。说好的一辈子，就是一辈子。一诺千金，是我们共产党员的本色与担当。”2021年5月，廖良开被评为“重庆好人”。六、名句名篇默写8．一切景语皆情语，古诗中的美景。“一切景语皆情语。”古代文人常常流连于山水风物之中，或生发浓浓情致，或体悟深邃哲理。从落日的余光中，晏殊品读春之静谧，进而生发了春光逝去的惋惜、惆怅之情：“（1），似曾相识燕归来。”（《浣溪沙》）在奔腾于原野上的大江中，李白感受着磅礴的力量：“山随平野尽，（2）。”（《渡荆门送别》）在巍然屹立的高山上，刘桢借松柏之刚劲，明志向之坚定：“（3），松柏有本性。”朱敦儒独上西楼，看落日沉沉，大江东去，涌起无限家国忧思：“金陵城上西楼，倚清秋。（4）。”（《相见欢》）钱塘湖畔，早春的鸟儿令白居易欣喜不已：（5）“，。”一草一木总关情，文人们与山川草木呼吸与共，举目之处皆风景，笔下生风皆言情。景物里潜藏着作者的情思：千古壮观的塞外风光（6）“，”（《使至塞上》）涤荡着王维的孤寂苦闷；田园牧歌的动态场景（7）“，”（《野望》）流露出王绩的怅然落寞。七、文言文阅读记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。9．解释下列加点词的意思（1）欣然起行

（2）盖（3）念（4）相与10．将下列句子翻译成现代汉语。（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横。（2）但少闲人如吾两人者耳。11．下列对文章的理解和分析不恰当的一项是（

）A．文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。B．作者笔下的“闲人”仅指两人作为贬谪之人，无职无权的清闲，颇有自嘲之意。C．文章第②③句的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人，写人又突出了一个“闲”字。12．选文和链接材料都写到了明月，它们都体现了苏轼当时的心境。这两处写月色的文字所表现出的作者心境是否一样？请具体分析。【链接材料】江城子·乙卯正月二十日夜记梦宋·苏轼十年①生死两茫茫，不思量②，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦③忽还乡，小轩窗④，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。【注释】①十年：指结发妻子王弗去世已十年。②思量：想念。③幽梦：梦境隐约，故曰幽梦。④小轩窗：指小室的窗前。八、现代文阅读阅读下面的文学类文本，完成下面小题。我在第三棵树下等你陈柏清①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家，他会给我加餐。有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。我回头望时，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为意。⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。13．【初识结构·散文之形】快速浏览本文，把握文章结构，填写表格。时间中考那年高考毕业后父亲患病后相关事件①“我”和爸爸相互拧着②父亲得了帕金森综合征“我”的情感想让他着急③自卑、躲藏④14．【细品语言·散文之言】本文多处语言具有表现力，请你根据下面提示，完成任务。（1）请结合语境，赏析第②段中加点词语的表达效果。他如释重负地说：“人太多了，没看清。”（2）请从人物描写的角度，赏析第④段中画线的句子。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。15．【深思技巧·散文之技】揣摩文章最后一句，结合全文，分析其作用。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。16．【精读形象·散文之人】请结合本文，分析父亲的人物形象。17．【悟读意蕴·散文之感】阅读本文后，你获得了怎样的人生感悟？在你的成长历程里，是否也有类似的经历，请联系实际，谈谈你所理解的父母（亲人）的爱。阅读下面的文章，完成小题。【材料一】①直播带货，是通过互联网平台，使用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型营销方式，具体形式有店铺开设直播间，或职业主播集合推介。②直播带货互动性强，亲和力强。消费者可以像在实际卖场一样，跟卖家交流和讨价还价；另一方面，直播带货往往能做到全网最低价，它绕过了经销商等传统中间渠道，实现了商品和消费者直接对接。③直播带货在给消费者带来良好消费体验、促进商品销售的同时，也暴露出许多问题，如产品质量缺陷、维权难等。调查显示，有37.3%的消费者在直播购物中遇到过消费问题，仅有13.6%的问题得到解决。【材料二】①直播带货从2016年出现后，一直流行。从消费者角度看，是什么样的心理促使这一营销方式的热门？②实用型消费心理。直播购物，不仅可以节约选货的时间成本，还可以以更低的价格买到更优质的商品。③社会交往型消费心理。有的消费者直播购物，不仅是为了实用，也是为了社交，为了分享。④粉丝型消费心理。价格、实用性等商品属性不是这类消费的主要目标，很多消费者是因为追星而成为直播电商平台用户，进而成为消费者。粉丝购物，在外人看来无实用性，但粉丝认为“喜欢就值得买”。⑤场景型消费心理。观看同红直播带货，可以看做是在虚拟网络空间的一次“逛街”，用户进入“逛街”场景之中，即使不买什么，同样可以感觉到“虚拟逛街”的乐趣。⑥情感型消费心理。是基于特定情感而产生的购物行为，如新冠肺炎疫情期间，一些平台帮助各地农产品销售，网民纷纷支持。【材料三】网友声音@倾心：今晚，我也在罗永浩首次直播带货中“剁手”了，就因为喜欢他幽默诙谐并且具有高度理想主义的气质。@小北：湖北地方官员直播带货也许普通话不够好，表达没那么花哨，但他们为了抗击疫情，诚意动人，必须要买。点赞！@孟爱神：右脚鞋头歪成这样，是怎么过的检测？还是平台根本就没有检测？联系半天不回复，就是这样糊弄人？【材料四】①2021年3月15日，市场监管总局出台《网络交易监督管理办法》，规定直播服务提供者必须将网络交易活动的直播视频自直播结束之日起至少保存3年，应当以显著方式展示商品或者服务及其实际经营主体、售后服务等信息，或者上述信息的链接标识。②中国消费者权益保护法研究会副秘书长陈音江认为，依据现有法律，直播带货纠纷，首先是找商家沟通，解决不了，可以寻求平台协助解决，平台还不能解决，就向消协或者市场监管部门投诉。如果投诉还不能解决，就申请仲裁，或者到法院起诉。【材料五】18．上述材料介绍了哪些内容？19．下列对相关材料内容理解有误的一项是（

）A．直播带货就是网上销售和网上购物。B．多种消费心理成就了直播带货这一营销形式的流行。C．网友对直播带货的感受有好有坏。D．【材料一】画横线的句子说明了直播带货出现的消费问题多、解决问题难的问题。20．根据【材料四】概括直播带货纠纷解决程序。21．结合相关材料，分析【材料三】中网友倾心和小北的行为各属于哪种消费心理？22．【材料五】反映了直播带货的哪些问题？结合其他材料，给图中消费者提两条建议。九、作文23．异国求学的鲁迅，感谢藤野先生，不止是老师的关爱学生与治学精神；在外革命的朱德，常念亲恩，不止是感念她的勤劳与善良；居里夫人像凝望孩子一样注视镭的目光，一定也美丽了女儿的心灵……每个人的生命中，总有几个重要的人，他带给你感动，提醒你幸福，或者也让你孤独，但也是值得感谢。请以“感谢____________的你”为题，写一篇记叙文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。要求：①内容具体，有真情实感：②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭题干中的材料；⑤不得套作。24．董宇辉在中国传媒大学“青春大课”上说：“成长都有阵痛，痛苦是对的，焦虑也是对的，痛苦的本质来源于你对现状的不满，焦虑的本质来源于你认为自己成长速度太慢，因此，你会不断进取。”成长都有阵痛，回首过去，那些阵痛或许已变成温柔的回忆和前行的动力。请你自拟题目，给曾经的自己写一封信，体现你对成长的思考。（写作提示：统一署名“现在的小渝”，时间“2024年1月4日”。）要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。参考答案：题号234答案BBB1．魄诘xié镌【详解】本题考查字音字形。惊心动魄：jīngxīndòngpò，形容使人感到十分惊险、紧张。诘责：jiézé，责问。裹挟：guǒxié，意思是（风、流水等）把别的东西卷入，使随着移动；（形势、潮流等）把人卷进去，迫使其采取某种态度。镌刻：juānkè，雕刻。2．B【详解】本题考查成语运用。A.正襟危坐：整好衣襟，端端正正地坐着。形容严肃、恭敬或拘谨的样子。句中用来形容观众们安静、端正地等待演出开始的状态，使用正确；B.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。不能用来形容故事情节，用错对象，使用不当；C.惨绝人寰：形容悲惨到了极点，世上少有。句中形容灾难十分悲惨，使用正确；D.入木三分：形容书法笔力强劲。也用来比喻分析问题深刻。句中强调人物刻画的深刻，使用正确；故选B。3．B【详解】本题考查病句辨析。A.成分残缺，可删掉“通过”或“使”；C.两面对一面，可删去“能否”或在“持续”前加上“能否”；D.成分残缺，可在句末加“意识”；故选B。4．B【详解】考查句子排序能力。阅读文段可知，注意围绕“智能时代”进行叙述。①句“如今我们进入了一个智能时代”引出话题，应为首句；②句“而人工智能也以这样或者那样的方式在影响着我们的生活”承接上文，介绍人工智能影响着我们的生活，应为第二句；⑥句“虽然有时候我们并未察觉”承接上文，说明有时候并未察觉到这种影响，应为第三句；⑤句“但是不可否认的是，人工智能的各种应用就发生在我们身边”与⑥句构成转折关系，应为第四句；③句“与此同时，有关人工智能的各种话题也日益成为街头巷尾热议的一个领域”介绍人工智能的受关注度，应为第五句；④句“从之前引发关注的AI作画到最近爆火的ChatGPT，这背后都是人工智能的一种应用形式”进一步介绍人工智能的应用形式，收束全段，应为尾句。正确顺序为：①②⑥⑤③④；故选B。5．示例一：秋雨淅淅沥沥地下着，毫无保留地滋润了大地万物。秋雨给每个孩子带来快乐。他们在秋雨中嬉戏，即使是雨水把它们的头发、衣服打湿了也不觉得冷。示例二：烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来。走在路上，迎面的风似热浪扑来。树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。示例三：湖水是那么的宁静，使人感觉不到它在流动；湖水是那么的绿，从山上眺望那湖水像是一块无瑕的翡翠；湖水是那么的清，清得能望见湖底的石头和水中的鱼儿。【详解】本题考查学生的文字表达能力。要求运用正面描写与侧面描写相结合的方法，从备选词语中选择其一写一段话。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。如动静结合、虚实结合、色彩的渲染、观察角度的变化、多感官描写、点面结合等。侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。如要描写“秋雨”，可写其他景物、事物（树上的叶子飘落、路上行人稀少、小区里有儿童嬉戏等)来衬托。注意语言通顺、优美、有条理、表达清晰。6．(1)贺龙徐特立朱德(2)示例一：②贺龙他曾一把菜刀在湖南建立了一个苏区，即使三次入狱也不忘记革命。示例二：①

徐特立

他不断追求进步，五十岁加入中国共产党；年逾花甲仍心系教育。【详解】（1）本题考查名著阅读人物识记。第一空，结合“他身材魁梧，像老虎一样强悍，从不知疲倦”“他不看重钱财——除了马。他非常喜爱马，有一次，他得到了一匹非常漂亮的马，十分喜欢。结果这匹马被敌军俘获了。他杀往战场，要把马夺回来。后来真的夺了回来”，可知：这是《红星照耀中国》中关于贺龙的描述，当时在前往保安的路上，斯诺听一个红军指挥员李长林介绍了贺龙的革命经历。贺龙是个英勇善战，有出色的军事才能；威望高，口才好，性情急躁但很谦虚的红军将领。第二空，结合“他向学生公开宣传马克思主义”“我年已五十，我想共产党大概认为我太老了”和“一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党”可知：这是《红星照耀中国》中关于徐特立的描述，徐特立是毛泽东在长沙师范的老师。50岁那一年，他放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范学校校长的职位，投身到共产党中来。他是一位富有革命理想，面对开展教育的各种困难没有退缩，想方设法提高苏区的教育水平的人民教育家。第三空，结合“故乡仪陇县”“进了云南讲武堂”可以判断出，这是《红星照耀中国》关于朱德总司令的描写。斯诺在叙写朱德故事时是引用了韦尔斯女士会见朱德时的采访材料，展示了朱德的家庭出身、为民主政治奋斗的经历、加入国民党以及最后完全自发寻找共产党的革命历程。朱德是一个沉默谦虚、爱惜部下、说话朴实、喜欢运动和读书的红军将领。（2）本题考查对人物的评价。结合人物事迹可以作出对应。①天命之年圆夙愿，献身教育捧丹心：这是赞扬徐特立的对联。“天命之年圆夙愿”指的是徐特立不断追求进步，50岁高龄加入中国共产党。“献身教育捧丹心”指的是他年逾花甲仍心系教育，主持苏区扫盲工作，进行教育试验。②三度入狱不死心，两把菜刀闹革命：这是赞扬贺龙的对联。“三度入狱不死心”指的是贺龙在年轻时因参与武装斗争而多次被捕入狱，但他始终坚持自己的革命信念，从未放弃过对正义事业的追求。这种坚韧不拔的精神体现了他对社会主义事业的忠诚和奉献精神。“两把菜刀闹革命”指的是在1916年，贺龙和其他革命志士利用仅有的一点资源——两把菜刀，勇敢地对抗压迫者的行动，展现了他敢于挑战权威、勇于牺牲的精神风貌。这一事件成为了贺龙传奇一生的起点，标志着他正式走上武装斗争的道路。③南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂：这是赞扬朱德的对联，这是描写他主动找寻党的足迹，积极向党组织靠拢，组织参加南昌起义；他在井冈山上，与毛泽东同志会合，并且在中央革命根据地粉碎了国民党军队的围攻，这场战斗不仅震惊了整个中国，同时也让敌人感到了恐惧。示例1：我用③“南昌举义惊寰宇，圣地联合慑敌魂”点赞朱德，因为他领导南昌起义，打响了中国共产党武装反抗国民党反动政府的第一枪，后来和毛泽东在井冈山会合，建立革命根据地。7．(1)言必信，行必果曾子杀彘(2)示例：小王，你好，昨天广播站长小明来找你时你不在，他让我转达你，广播站准备下周一在广播教室对廖良开进行“人无信不立”的主题采访，他想邀请你担任采访小记者，你记得及时回复他。【详解】（1）本题考查成语典故和名言警句积累。①诚信名言警句如：人而无信，不知其可也。这句话是说一个人如果不讲信用，真不知道他怎么处世。诚者，天之道也；思诚者，人之道也。这句话的意思是诚信是自然的规律，追求诚信是做人的规律。②诚信成语典故：如：立木为信。“立木为信”的故事内容：春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。这个典故体现了商鞅通过兑现承诺来树立政府威信，让百姓看到官府言出必行，从而为变法的顺利推行打下了信任基础。这表明诚信是获取民众信任的重要方式，只有政府、组织或者个人做到诚信，才能让自己的政策、理念或者要求被他人接受。（2）本题考查语言表达能力。作答时首先要有称呼和问候，如：小王，你好！接着应表明自己的意图，介绍采访背景和任务，告诉小王，广播站准备下周一在广播教室对廖良开进行“人无信不立”的主题采访，站长小明想邀请他担任采访小记者。接着也可以简要向小王介绍一下廖良开的人物事迹，最后可以询问小王的想法和确认其态度，如：你打算接受这个任务吗？记得回复站长，告诉他你的想法哦”。例如：小王，你好。昨天校广播站站长小明来找，当时你刚好不在，他让我转告你，广播站准备下周一在广播教室对廖良开进行“人无信不立”的主题采访，他想邀请你担任采访小记者，你可以同他联系具体事宜，请不要忘记哦。8．无可奈何花落去江入大荒流岂不罹凝寒万里夕阳垂地大江流几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥大漠孤烟直长河落日圆牧人驱犊返猎马带禽归【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“罹、垂、莺、啄、漠、圆、驱犊、禽”等字词容易写错。9．高兴的样子大概考虑，想到共同，一起10．①庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。②只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。11．B12．根据《记承天寺夜游》“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，表现的是作者陶醉月色、沉浸月色，悠闲自乐的心境，蕴含着旷达情怀。根据链接材料“不思量，自难忘”“千里孤坟，无处话凄凉”“相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处”等诗句，结合注释“①十年：指结发妻子王弗去世已十年”可知，表现的是作者对亡妻的思念，悲伤凄凉的心境。据此分析可知，两处写月色的文字所表现出的作者心境不一样。【导语】这篇文章通过对夜游承天寺的描写，展现出苏轼在贬谪期间的闲情逸致和对自然美景的欣赏。文章以月夜为背景，描绘了庭院中的竹影和水光，意境清幽。作者把夜游过程中的见闻与自己的心境结合，体现出一种超然的心态和对世俗的淡泊。通过与友人共赏月色，表达出知己难求的感慨及对"闲人"的自嘲，展现出贬官生活中的乐观与豁达。9．本题考查文言词语理解。（1）“欣然起行”句意：（于是）我高兴地起来走到户外。欣然：高兴的样子；（2）“盖竹柏影也”句意：大概是竹子和柏树的影子吧。盖：大概；（3）“念无与为乐者”句意：想到没有人与我共同游乐。念：考虑，想到；（4）“相与步于中庭”句意：（于是）我们一起在庭院中散步。相与：共同，一起。10．本题考查文言句子翻译。重点词语有：（1）空明：清澈透明。藻荇：泛指生长在水中的绿色植物。藻，藻类植物。荇，荇菜。这里借指月色下的竹柏影。交横：交错纵横。（2）但，只（是）仅仅。闲人：闲散的人。耳：语气词，“罢了”。11．本题考查内容理解。B.有误，“闲人”不仅指两人作为贬谪之人无职无权的清闲，更有一种能在困境中以闲适的心态欣赏自然美景的豁达之情，并非仅有自嘲之意；故选B。12．本题考查对比阅读。在《记承天寺夜游》中，苏轼见月色入户而欣然起行，与张怀民步于中庭。他笔下的“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，将月色下的庭院描绘得澄澈空灵，竹柏影似水中藻荇，这表明他全身心地陶醉于美妙的月色之中，内心悠闲自在。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”更是体现出他虽被贬谪却能以旷达的心境去欣赏自然之美，在这静谧的月夜里寻得内心的宁静与愉悦，从自然景色中汲取慰藉。

在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》里，“明月夜，短松冈”中的明月，是出现在他对亡妻的思念情境之中。苏轼与妻子生死相隔已十年，他虽嘴上说“不思量”，实则“自难忘”。在梦中与亡妻相见，醒来却只有“千里孤坟，无处话凄凉”，明月映照下的是他对亡妻无尽的思念与悲伤，那短松冈上的孤坟在月色中更显凄凉，他的心境满是沉痛与哀伤，与《记承天寺夜游》中的悠闲旷达截然不同。【点睛】参考译文：元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。13．①“我”无视父亲之约，他追到“我”时眼里冒火；②“我”的专业遇冷，父亲帮我联系了工作；③小心翼翼，保持距离；④难过、幸运。14．（1）“如释重负”的意思是像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的紧张心情，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责的心理。（2）运用动作描写。“赶”“跑”“追”“喘”等动词，准确生动地写出了父亲未找到“我”的急切不安和对“我”故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。15．内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化；结构上：点明中心，照应题目。16．示例：①关爱子女，细致入微。从“爸爸每天9点就到学校门口来接我”“我到家，他会给我加餐”“爸爸急匆匆跑回来，上气不接下气地问妈妈我回家没有”可以看出；②辛苦奔波，默默付出。从“我专业遇冷，爸爸给我联系好了工作，甚至为了我的工作坐了两夜火车！”可以看出；③不善言辞。从“在我跟爸爸有隔阂时，他顺着门缝塞进一张字条来传达想法”可以看出。17．开放性试题，无唯一答案。（要求：结合文本内容，说出获得的感悟；根据自己的经历说出自己所理解的父母的爱，语言通顺。）【解析】13．本题考查对文章的梳理。①根据题干时间：“中考那年”和“我”的情感：“想让他着急”的提示可知，根据第③段“我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去”、第④段“爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰”可知，相关事件概括为：“我”无视父亲之约，他追到“我”时眼里冒火；②根据题干时间：“毕业后”和“我”的情感：“自卑、躲藏”的提示可知，根据第⑥段“毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车”可知，相关事件可概括为：“我”的专业遇冷，父亲帮我联系了工作；③根据题干时间：“高考”和相关事件“‘我’和爸爸相互拧着”的提示可知，根据第⑤段“再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩”可知，“我”的情感是：小心翼翼，保持距离；④根据题干时间：“父亲患病后”和相关事件：“父亲得了帕金森综合征”的提示可知，根据第⑩段“他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回”可知，“我”的情感是：难过、幸运。14．本题考查语句赏析。（1）根据第②段“他如释重负地说：‘人太多了，没看清。’”可知，“如释重负”的意思是：像放下重担那样轻松，形容紧张心情过去以后的轻松愉快；根据第②段“果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：‘女儿回来没？’妈妈说：‘回来一会儿了，你怎么还没接着？’”可知，这里形容父亲由接不到女儿的紧张心情，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责的心理和知道女儿安全回家的放心，表达了深沉的父爱。（2）根据第④段中画线的句子“爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰”可知，运用“走”“跑”“追”“喘”等动词，这是对爸爸的动作描写；生动形象地表现了父亲找女儿的情形。从这些动作当中可以看出父亲等不到女儿时的急切不安；“他眼中冒出火焰”是对他的神态描写；表现了父亲知道女儿故意躲避自己之后的愤怒；父亲的急切与愤怒表现了父爱的真挚。15．本题考查句段的作用。可从结构和内容两方面进行分析。在内容上：根据第⑩段“就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色”可知，“就像一幅画”运用比喻修辞，将“我”和爸爸的关系比作一幅画；“我”将从“第三棵树”涂回去，涂上更缤纷的色彩，回报爸爸的爱；根据第⑩段“我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回”可知，生动形象地写出了“我”对父爱有了正确的认识，表现出“我”对父亲的情感发生了质的变化，并且要弥补当初对父亲的漠视，表达了“我”对父亲的感激与愧疚之情及对父亲的浓浓的爱。总结全文，深化中心。从结构上看，与文章标题“我在第三棵树下等你”相照应；同时，与第③段中“‘爸爸今晚在第三棵树下等你’”“我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看”等内容相呼应，起到了结尾点题，并点明中心的作用。16．本题考查人物形象。根据第①段“记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家，他会给我加餐”、第②段“他如释重负地说：‘人太多了，没看清。’”等可知，从爸爸接“我”放学，给“我”加餐，担心“我”的安危等可以看出，父亲是一个细心体贴、无微不至、关爱子女的人；根据第③段“后来，顺着门缝飘进一张字条：‘爸爸今晚在第三棵树下等你。’连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上”、第⑤段“看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过”可知，父亲是一个不善言辞、性格腼腆的人；根据第⑥段“毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车”可知，父亲为“我”辛苦奔劳，可以看出他是一个默默付出，毫无怨言，担心关爱子女的的父亲。17．本题考查阅读感悟，开放类试题，言之成理即可。通读全文可知，本文通过叙述“我”成长阶段的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解父亲，彻底告别隔膜的过程。揭示了一个道理：我们要理解父母对我们的爱。示例：自己小时候总觉得父亲整天沉默寡言，每每看到别人的父亲带自己的孩子出去玩耍，我都很羡慕，曾一度以为父亲不爱我。长大些后才明白：父亲辛苦工作，默默付出，终于明白他对我深沉的爱。所以，子女与父母之间必然会存在一些隔阂，但不管怎样，这些隔阂在父母之爱面前，是微不足道的。我们不能因为这些隔阂的存在就心生怨怼，应该学会理解父母，接受父母，并用自己所能去回报父母之爱，感恩父母之爱。18．介绍了什么是直播带货，直播带货的具体形式，直播带货的特点，直播带货的消费心理，网友对直播带货的感受，直播带货中存在的突出问题及其治理措施。19．A20．商家—平台—消协或监管部门—仲裁或起诉21．①倾心：粉丝型消费心理。他仅仅因为“追星”罗永浩，喜欢其幽默诙谐和理想主义气质而消费，属于典型的“喜欢就买”，不考虑价格、商品属性等其他实用性因素。②小北：情感型消费。在发生疫情的特殊情形下，由于对抗疫的认同和支持，被湖北地方官员的诚意所打动，在这种特殊情感的驱使下，小北决定购买，属于典型的特殊情形下情感型消费。22．产品有质量缺陷，直播时虚假宣传，消费者维权难（售后服务无保障）。建议：如，理性购物，多从实用性着眼，避免情绪左右下的冲动性消费；购买前多渠道深入了解商品，与商家充分交流，避免被虚假宣传所蒙蔽；尽可能长时间保存购物凭证和相关信息（至少3年），留存证据，以备维权；买到问题商品，首先找商家协商解决；不成，再寻求网络平台协助解决；还不行，可向消协或者市场监管部门投诉；仍然无效，则申请仲裁或者到法院起诉。【解析】18．本题考查梳理文本内容的能力。材料一第①段“直播带货，是通过互联网平台，使用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型营销方式，具体形式有店铺开设直播间，或职业主播集合推介”介绍了什么是直播带货及直播带货的营销方式；材料一第②段“直播带货互动性强，亲和力强”“直播带货在给消费者带来良好消费体验、促进商品销售的同时，也暴露出许多问题，如产品质量缺陷、维权难等”介绍了直播带货的特点和暴露出的问题；材料二第①段“直播带货从2016年出现后，一直流行。从消费者角度看，是什么样的心理促使这一营销方式的热门？”介绍了直播带货从消费者角度看的几种消费心理：实用型消费心理、社会交往型消费心理、粉丝型消费心理、场景型消费心理、情感型消费心理；材料三是“网友声音”，从网友角度介绍直播带货的真实感受；材料四第①段“2021年3月15日，市场监管总局出台《网络交易监督管理办法》，规定直播服务提供者必须将网络交易活动的直播视频自直播结束之日起至少保存3年”是从法律角度介绍解决直播带货问题的治理措施；材料五漫画内容可以看出是将有问题的产品通过直播带货售卖出去，体现的是“直播带货中存在的突出问题”。19．本题考查理解文本内容的能力。A．根据材料一第①段“直播带货，是通过互联网平台，使用直播技术进行商品线上展示、咨询答疑、导购销售的新型营销方式，具体形式有店铺开设直播间，或职业主播集合推介”可以看出直播带货应是采用直播技术，而网上销售和网上购物不一定是采用直播的新型营销方式。选项表述错误；故选A。20．本题考查对材料内容的概括。结合[材料四]第②段“首先是找商家沟通，解决不了，可以寻求平台协助解决，平台还不能解决，就向消协或者市场监管部门投诉。如果投诉还不能解决，就申请仲裁，或者到法院起诉”可知直播带货纠纷解决程序是：商家—平台—消协或监管部门—仲裁或起诉。21．本题考查分析运用文本内容的能力。根据材料二第④段“粉丝型消费心理，价格、实用性等商品属性不是这类消费的主要目标，很多消费者是因为追星而成为直播电商平台用户，进而成为消费者。粉丝购物，在外人看来无实用性，但粉丝认为‘喜欢就值得买’”这一消费心理的解释，可以看出倾心因为喜欢罗永浩的“幽默诙谐并且具有高度理想主义的气质”，就不理性地去购物消费，属于典型的粉丝型消费心理。根据材料二尾段“情感型消费心理。是基于特定情感而产生的购物行为，如新冠肺炎疫情期间，一些平台帮助各地农产品销售，网民纷纷支持”这一消费心理的阐释，可以看出小北“湖北地方官员直播带货，为了抗击疫情，诚意动人，必须要买”，她因为湖北地方官员抗疫的诚意而购买商品，是一种典型的情感型消费心理。22．本题考查概括文本内容并提出建议的能力。材料五漫画将无人问津的“问题产品”通过直播带货的方式进行宣传售卖，而消费者在直播中“买买买”，体现的是直播带货中产品有质量缺陷，直播时虚假宣传，消费者维权难（售后服务无保）的问题，针对在这种情况下购买商品的消费者，给出建议是：根据材料二，不要受一系列消费心理如粉丝型消费心理、情感性消费心理等的影响而冲动购物，造成浪费；购买商品前要多方面、多渠道了解商品，特别要关注消费执法部门发布的公告、其他消费者评论等，理性对比后进行消费；根据材料四第①段“市场监管总局出台《网络交易监督管理办法》，规定直播服务提供者必须将网络交易活动的直播视频自直播结束之日起至少保存3年”建议消费者买到问题商品后要尽可能全面而长时间保留证据进行维权；根据材料四第②段“依据现有法律，直播带货纠纷，首先是找商家沟通，解决不了，可以寻求平台协助解决，平台还不能解决就向消协或者市场监管部门投诉。如果投诉还不能解决，就申请仲裁，或者到法院起诉”，买到问题商品后要通过法律正确途径进行维权解决。23．例文：感谢在校园中默默奉献的你

每天，我们开心地来到美丽的学校。学校里有亲爱的老师，还有一位位为我们成长默默奉献的幕后工作者——有迎接和保护我们的保安师傅，有为我们整理借阅各类图书的图书馆老师，有帮助我们准备资料的文印室老师；有帮助我们准备实验用品的老师；有维修各类设备的维修师傅……

让我们来听听同学们对幕后工作者们感谢和祝福的话语——感谢在校园中默默奉献的你。

亲爱的保安叔叔阿姨，不知何时起，您站在了学校大门口？不知何时起，您的身影出现在学校的各个角落？也不知何时起，您成为了学校里一道靓丽的风景线？您身上负担的，是全校的学生的安全，是一份巨大的责任。我们常常能看见您在我们上下学时站在学校大门口，风雨无阻。

校警叔叔，不管刮风下雨，您从不离开岗位。您每天默默地为我们奉献，我们能回报的就是一声发自内心的祝福和感激！感谢您，校警叔叔，每一个早晨，每一次放学，坚守岗位，认真履行职责。希望您能接受我们的祝福，一如既往能见到您早晨站岗时的笑容！

我们学校有一个特殊的群体，他们不是老师，也不是学生。他们工作认真、技术专业。螺丝刀、老虎钳就是他们的武器，问题电器就是他们的敌人。他们就是我们学校的维修师傅，对他们的付出我们表示感谢，并以致敬！

敬爱的图书馆周老，感谢您一直以来对我们倾心的付出！书籍于我们而言，就如同苍茫大海中不灭的灯塔，指引着我们前行的方向；而您，就是这灯塔永久的守护。感谢有您，我们的图书馆才能整齐有序；感谢有您，我们才能借阅需求的书籍；感谢有您，一直默默为我们倾心付出。真诚祝愿周老师身体健康，万事顺意！

食堂阿姨，感谢有你，你在食堂窗口为我们打饭，任劳任怨；感谢有你，你在窗口旁为我们盛汤，不辞辛苦；感谢有你，你在放盘子的地方把我们的餐具摆放得整整齐齐，默默奉献。我们没办法像你们一样盛饭盛汤，我们只能自己把餐具摆放整齐，让你们感受到我们对你们的感谢，并对你们说一声：感谢有你。【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。这是一篇半命题作文。以“感谢

你”这个题目的关键词是“感谢”，“感谢”说明写这篇文章的感情基调