2024年人教版五年级语文上册第3单元《口语交际三：讲民间故事》教学课件

义务教育（2024年）新人教版五年级语文上册第3单元教学课件2新课导入你还知道哪些民间故事？3口语交际：讲民间故事五年级语文上册4人们基于当时现实，运用了神奇的想象，赋予了普通的人或者动物以超现实的能力，借以实现劳动人民们在现实生活中实现不了的美好愿望。民间故事的情节一环扣一环，非常连贯。人物特点鲜明，读起来善恶分明。情节曲折，想象奇特。把握特点5技巧点拨以《牛郎织女》的故事进行练习，从理清故事脉络入手，进入故事情境。假设如果自己是故事中的牛郎，会如何向大家讲述这个故事。在复述的时候，将文中的第三人称改成第一人称。创造性复述6交际指导1.收集民间故事课前收集民间故事，可以读中国民间故事书籍，也可以上网搜索，选择自己最感兴趣的故事，认真阅读，写下故事的具体内容。72.小组间交流（1）丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织女和牛郎第一次见面时会说些什么;细致描绘人物的形象，如，织女穿的纱衣是什么样的。82.小组间交流（2）配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉，如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。92.小组间交流（3）在故事比较简略的地方展开追问和想象。（4）在描述人物的想法时，可以试着把它变成内心独白的语言；描述人物之间的交流，可以把间接引语改为直接引语。103.全班交流评议以小组为单位进行交流，再在小组内推选代表在全班讲,看看谁讲的故事最生动、最吸引人、最有创意,最后评选出班里的“故事大王”。11具体要求轮流讲故事，故事内容要积极健康，每人讲故事的时间控制在三分钟左右，长故事可节选片段。每人讲故事后，都要请组员作出评价。小组轮讲后，每组选出一位同学，进行展示。12好听的故事我来评评价标准添加人物对话添加人物形象添加人物想法添加事物描述配上合作的动作、表情评议标准13交际示例一我要分享的民间故事是《白蛇传》。修炼千年的蛇精白素贞，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形嫁给他。婚后，金山寺的和尚法海对许仙讲白素贞乃蛇精，许仙将信将疑。后来许仙按法海的办法在端午节让白素贞喝下雄黄酒，白素贞现出原形，将许仙吓死。14白素贞上天庭盗取仙草将许仙救活。法海将许仙骗至金山寺并软禁，白素贞同小青一起与法海斗法，水漫金山寺，却因此伤害了其他生灵。白素贞因为触犯天条，在生下孩子后被法海收入钵内，镇压于雷峰塔下。后来白素贞的儿子长大得中状元，到塔前祭母，将母亲救出，全家团聚。15交际示例二我要分享的民间故事是《孟姜女哭长城》。秦朝时，有一位叫孟姜女的女子。一天，她正在院子里晾晒衣服，发现树荫下藏着一个蓬头垢面的男子，孟姜女刚要呼喊，只见那名男子连连摆手，哀求道：“我叫范喜良，因惧怕官府抓丁才逃难到这儿，希望姑娘给我留一条生路。”16原来秦始皇为了修筑万里长城正到处抓人做劳工，善良的孟姜女和她的家人可怜范喜良的悲惨境遇，就把范喜良留了下来。后来，孟善女的家人发现范喜良一表人才、知书达礼，于是决定撮合孟姜女和范喜良，范喜良和孟姜女在相处的过程中，彼此也暗暗产生了感情，因此都欣然同意。然而，就在孟姜女和范喜良成亲三天之后，四处抓丁的官府听说孟姜女家有成年男子，立刻上门找到范喜良，根本不解释，直接用铁链一锁，就把范喜良抓到修筑长城的工地去了。坐卧不安的孟姜女和家人商量后，毅然决定带上自己为丈夫做的御寒棉衣去工地寻找丈夫。17孟姜女一路跋山涉水、风餐露宿,等她来到长城脚下找到丈夫所在的工地后，却得到了丈夫去世、尸骨已经被埋在长城里的噩耗。孟姜女只觉得眼有姜勋前一黑，号啕大哭起来。她整整哭了三天三夜，连天地都被她感动了。天越来越阴沉，风刮得越来越猛烈。只听轰隆一声巨响，一段长城轰然倒塌