2024三年级语文下册第八单元26方帽子店名优教案新人教版

Page1方帽子店教学目标：1.相识“橱、改”等6个生字，驾驭多音字“嚷、溜”。2.默读课文，了解故事的主要内容，能够复述故事。3.懂得世界在不断变更，我们也应当随着变更的道理。教学重点：1.相识“橱、改”等6个生字，驾驭多音字“嚷、溜”。2.默读课文，了解故事的主要内容，能够复述故事。教学难点：懂得世界在不断变更，我们也应当随着变更的道理。教学过程：一、谈话导入1.课前打算：施雁冰：笔名冰冰，上海人。主要作品：《外国蜡烛》《鸦鸦》《不要脚的挚友》。2.同学们，你们都见过什么样的帽子呀？见过方帽子吗？今日我们一起到方帽子店里去看看发生了什么？3.走进课文《方帽子店》。二、整体感知自由读课文，找出问题和答案。1.借助拼音挚友，快速默读课文，驾驭多音字读音。2.把你获得的信息进行整理。三、相识生字，读准字音1.同桌指读生字，检查注音。2.大家看，这是本课的生字，你都相识吗？生读生字，留意正音。橱改蕉扣嚷溜筒董3.学生选择自己喜爱的方式探讨、沟通识字的记忆方法。（重点沟通简单混淆的字音和难写字的字形）4.你认为这些生字中哪个最难学？并说一说你是怎样记住它的。给每个汉字组词。学生读词语。5.学习多音字：嚷、溜。四、感知内容（一）课文导入这篇课文内容这么多，怎样读懂文章呢？预设：理清依次：按事情发展的依次。主题概括：帽子店从来都做方帽子，人们也从来都戴着方帽子。孩子们产生疑问，想出了很多帽子式样。最终方帽子变成古董。这个故事告知我们要随着世界的发展而不断变更，否则就会被淘汰的道理。预设：第一部分（1—4）：方帽子店始终都在卖方帽子，人们始终都在戴方帽子，很不舒适。其次部分（5—16）：孩子们对方帽子产生疑问，做出了圆帽子，并在长大的过程中，想出了很多帽子的式样。第三部分（17—20）：人们戴上了各种各样的新帽子。第四部分（21）：世界在变更，方帽子渐渐地成为古董。（二）课文解读1.方帽子店里卖的是什么样的帽子？预设：这家店里只有方帽子。出示句子：他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，其次顶是方的，第三顶还是方的……仿照句式说话。2.方帽子店里为什么只做方帽子啊？出示句子：我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。体会：这家店里只有方帽子。3.仔细读一读文中的对话描写，说一说你视察到的对话句子中标点的用法。预设：说话人在前说话人在中间说话人在后面出示句子：（1）“假如我们用布做成真的帽子……”一个小孩子说。（2）大人们总是这样回答：“因为始终以来都是这样的。”4.你觉得方帽子好吗？出示句子：他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，紧的地方太紧，宽的地方太宽，冬天戴着不太暖，夏天戴着却热得满头汗。5.快速再读课文，看看孩子们尝试着做出了什么样的帽子？出示句子：小孩子们可不喜爱戴方方的帽子，他们喜爱用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒适又美丽。思索：你从中体会到了什么？出示句子：他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒适。思索：比方句，进行句子仿写。6.你喜爱方帽子还是圆帽子？7.出示句子：孩子们渐渐地长大了，想出了很多帽子的式样，碗形的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。从起先用纸做到后来用布做好了戴在帽子上，孩子们的行动力真快啊！8.小孩子们设计的帽子既舒适又美丽，你能设计几款帽子吗？9.读读两家帽子店的广告语，说一说你的想法。（1）专卖从不变更的方的好帽子。（2）专卖各种各样的舒适的好帽子。10.出示句子：顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。预设：顾客们在店门口站着会想些什么呢？11.出示句子：日子一每天地过去，世界一每天在变更，那些不舒适的方帽子，渐渐地成为古董。预设：世