英语五年级上册Module 1 Unit 2 Going to school 课时1 上海牛津版（三起）

五年级上册牛津英语Unit2Goingtoschool教学内容与目标教学内容功能问候、介绍询问交通方式介绍交通方式语言知识核心句型、日常用语Howdoyoucometoschool?Icometoschoolonfoot.词汇by,walk,Ms,underground,take,after,hour,busstop,bybus,farfrom,onfoot,bybike,bycar,getoff语音字母组合sp的发音（wasp,crisp）语言技听听懂有关上学的交通方式的对话。说用Howdoyoucometoschool?询问对方上学的交通方式。用Icome/gotoschool/...He/Shecomes/goestoschool/...介绍自己或他人去某地的交通方式。能读读懂有关上学的交通方式的对话。阅读短文，了解MsGuo上班的路程。写正确书写本单元核心词汇正确书写本单元的核心句型：Howdoyoucometoschool?Icometoschoolonfoot.能用简短的语句描述自己上学和家人上班的交通方式。教学目标教学重点：核心词汇与重难点句型了解字母组合sp在单词中的发音教学难点：表示不同交通方式的短语onfoot,bybus等所用的介词不同。区分gotoschool和cometoschool的用法。Unit2Goingtoschool(第一课时)1.知识目标：帮助学生学习Lookandlearn中的新短语，并能通过Listenandsay的情景对话，帮助学生掌握句型Howdoyoucometoschool?Icometoschool…2.能力目标：能用Howdoyoucometoschool?询问对方上学的交通方式，并用Icometoschool…告诉对方自己上学的交通方式。3.情感态度目标：通过这节课的教学，培养低碳环保意识，采用合理的出行方式。二、Keypoint:词汇：by,bybike,bybus,bycar,onfoot,walk.句型：Howdoyoucometoschool?Icometoschoolonfoot.三、Difficultpoint:1.表示不同交通方式的短语onfoot,bybus等所用的介词不同。2.区分gotoschool和cometoschool的用法。四、Teachingaids:多媒体课件，光盘。五、Teachingandlearningmethods:1.教法：根据词汇教学的特点和学生的学情实际，在本节课中我采用了任务型教学法和游戏活动教学法进行教学。2.学法：学生通过小组合作、小组比赛等活动来学习新词汇，从而运用所学动词短语来表达自己上学的交通方式。六、Teachingsteps:Stepone:1)Leadin2)Free-talkIntroducethetopicSteptwo:Presentation:1)Learnthenewphrases:a.Followtheteacherb.Practiseinyourgroups.Readthesewordstogetherandclapyourhands.d.Listentothetapeandfollowthetape2)Playgames,practicethesenewwords:a.Trueorfalseb.Lookandsay3)Listenandsay:a.Firstlistentothetape.b.Listentothetapeagainandfollowthetape.c.Translatethetextbyyourselves.4)Role-playthetext:5)Fillintheblanksaccordingtothedialogues.6)CompleteJill’snotes.Stepthree:Consolidation:1)Doasurveyinyourgroups.2)Dotheexercises.Stepfour:Summary:Stepfive:Homework:Finishoffthinkandwriteofpage13.2.Makeupthesimilardialogue.Stepsix:Blackboarddesign:newp