3.3 绿色植物与生物圈的水循环（分层作业）（原卷版）_第1页
3.3 绿色植物与生物圈的水循环（分层作业）（原卷版）_第2页
3.3 绿色植物与生物圈的水循环（分层作业）（原卷版）_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3.3绿色植物与生物圈的水循环同步练习【基础训练篇】1.在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A．根尖B．分生区C．伸长区 D．成熟区2.植物体吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过四步：①根吸收水分②通过气孔散发到空气中③通过导管输送到叶④水分化为水蒸气。其正确的顺序应该为()A．①②③④ B．①③④②C．①③②④ D．①④③②3.叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是（）A．表皮 B．气孔 C．叶脉 D．保卫细胞4.号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米。能促进巨杉的根系吸收水分，并将水分输送到树梢的生理活动是（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用5.绿色植物蒸腾作用的意义不包括()A．降低叶片的温度B．促进植物对水分的吸收C．增加空气湿度，增加降水量D．促进植物对水和无机盐的运输6.练习徒手切片时，右手要捏紧两片并紧的刀片，主要目的是（）A．防止刀片从手中滑脱 B．防止刀片划伤其他同学C．使切下的材料足够薄 D．便于迅速地来回切割7.观察漫画（如图），下列叙述错误的是（）A．剪去部分枝叶主要是为了方便运输 B．移栽时带土坨能减少对根毛的损伤C．水分通过导管输送到植物体各部位 D．夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关8.植物主要通过叶片的蒸腾作用参与生物圈的水循环。下列相关分析，不正确的是（

）A．②能利用植物吸收的大部分水分 B．③是植物蒸腾作用的“门户”C．①中有水分运输的通道 D．③的开闭是通过保卫细胞调节的图示天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡．现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平左侧上升．产生此现象的原因主要是由于植物的（）A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．分解作用10.图是某种小麦在不同时期平均每天需水量的柱形图，平均每天需水量最大的发育期是（）A．返青期B．拔节期C．抽穗期D．灌浆期【能力提升篇】11.人们在移栽植物时常常会去掉一些叶片，这样做的目的是减弱蒸腾作用，使移栽的植物更易成活。为探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行，某生物兴趣小组设计了如下实验。请在横线上填写合适的内容。（1）根据生物兴趣小组探究的问题，可以作出假设：。（2）在制订计划后，可按以下步骤实施计划：①取同一植物（选填“相同”或“不同”）大小的两个枝条，分别标记为A、B。②将枝条A上的叶片摘除，枝条B上的叶片。③将处理后的A、B枝条分别插入甲、乙两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，其目的是。（3）将两个实验装置放置在相同环境中24小时后，如果观察到乙装置中的液面明显比甲装置中的液面，可以得出结论：蒸腾作用主要通过叶片进行。参考答案【基础训练篇】12345678910DBBDBC

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论