幼儿园教师转正教案模板

幼儿园教师转正教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象：幼儿园大班儿童

三、授课时间：40分钟

四、授课教师：XXX（姓名）

五、教学目标

1、知识与技能目标：

（1）让幼儿掌握基础数学概念，如数数、识数、简单加减法等；

（2）培养幼儿基本的语言表达能力，学会用简单的词语描述事物；

（3）培养幼儿的绘画、手工制作等艺术创作能力；

（4）提高幼儿的生活自理能力，如穿衣、洗手、整理物品等。

2、过程与方法目标：

（1）通过游戏、故事、歌曲等丰富多彩的教学活动，引导幼儿主动参与，培养自主学习能力；

（2）培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享、互助；

（3）运用启发式、探究式教学方法，激发幼儿的好奇心，培养创新思维；

（4）注重个体差异，因材施教，提高幼儿的自信心和自尊心。

3、情感态度价值观目标：

（1）培养幼儿热爱生活、乐观向上的态度；

（2）培养幼儿关爱他人、尊重长辈的品质；

（3）培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识；

（4）培养幼儿具有良好的道德品质，如诚实、勇敢、团结等。

六、教学重占和难点

1、教学重点：

（1）数学概念的学习与掌握；

（2）语言表达能力的培养；

（3）艺术创作能力的提升；

（4）生活自理能力的培养。

2、教学难点：

（1）如何引导幼儿在游戏中学习数学，提高数学素养；

（2）如何培养幼儿的语言表达能力，使他们在交流中更加自信；

（3）如何激发幼儿的艺术创作兴趣，提高创作能力；

（4）如何培养幼儿的生活自理能力，养成良好的生活习惯。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）：

教师通过生动有趣的故事、儿歌或游戏，吸引幼儿的注意力，引出本节课的主题。例如，以“快乐的小动物”为主题，通过讲述小动物们在森林里的有趣故事，激发幼儿的学习兴趣，使他们对新课产生好奇心。

2、新知讲授（20分钟）：

（1）数学概念：教师通过教具、实物展示或PPT等形式，讲解数数、识数、简单加减法等数学知识，结合具体实例，让幼儿理解数学概念；

（2）语言表达：教师组织幼儿进行看图说话、角色扮演等活动，引导幼儿用简单的词语描述图片内容，提高语言表达能力；

（3）艺术创作：教师示范绘画、手工制作技巧，鼓励幼儿动手尝试，培养他们的艺术创作能力；

（4）生活自理：教师通过生活场景模拟，教授幼儿穿衣、洗手、整理物品等生活自理技能。

3、合作探究（15分钟）：

教师将幼儿分组，每组围绕一个主题进行合作探究。例如，数学组：一起完成数数、识数游戏；语言组：共同创编一个简单的故事；艺术组：合作完成一幅画作或手工制作；生活自理组：模拟生活场景，进行生活自理实践。

4、巩固练习（10分钟）：

教师针对本节课所学内容，设计相关的练习题或游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。如：数学练习题、语言表达小游戏、艺术创作展示、生活自理技能比赛等。

5、拓展延伸（5分钟）：

教师引导幼儿将所学知识运用到实际生活中，进行拓展延伸。如：回家后与家人分享所学故事、向家人展示自己的艺术作品、在家尝试完成生活自理任务等。同时，鼓励幼儿发挥想象，创造性地将所学知识应用到其他领域。

八、教学方法和手段

1、采用游戏化教学，通过趣味性强的游戏，引导幼儿在愉悦的氛围中学习；

2、运用情境教学法，创设生动、逼真的教学情境，让幼儿身临其境地学习；

3、采用启发式教学法，鼓励幼儿积极思考，培养他们的创新能力和解决问题的能力；

4、利用分组合作学习，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力；

5、注重个别辅导，针对幼儿的个体差异，给予有针对性的指导。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）数学练习：设计富有创意的数数、识数题目，让幼儿在课堂上完成；

（2）语言表达练习：组织幼儿进行看图说话、角色扮演等活动；

（3）艺术创作练习：提供各种绘画、手工制作材料，让幼儿动手实践；

（4）生活自理练习：模拟生活场景，让幼儿进行实际操作。

2、作业：

（1）数学作业：布置与课程相关的数数、识数作业，让幼儿在家巩固；

（2）语言作业：让幼儿回家后向家人分享所学故事，锻炼语言表达能力；

（3）艺术作业：鼓励幼儿在家完成一幅画作或手工制作，展示给家人；

（4）生活自理作业：让幼儿在家尝试完成生活自理任务，如穿衣、整理物品等。

3、评价方式：

（1）过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与度、合作能力、学习态度等；

（2）总结性评价：通过课堂练习、作业完成情况，评估幼儿的知识掌握程度；

（3）鼓励性评价：对幼儿的点滴进步给予表扬和鼓励，提高他们的自信心。

十、辅助教学资源与工具

1、教具：准备各种数学教具、实物模型、拼图等，辅助数学教学；

2、多媒体设备：使用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容；

3、艺术材料：提供彩笔、颜料、画纸、剪刀、胶水等，支持艺术创作；

4、生活自理模拟道具：准备衣服、鞋子、洗漱用品等，用于生活自理教学；

5、图书：挑选适合幼儿阅读的图书，培养他们的阅读兴趣和语言表达能力。

十一、结论

十二、教学反思

1、教学内容方面：反思本节课的教学内容是否符合幼儿的年龄特点和认知水平，是否能够激发幼儿的学习兴趣，以及是否有助于幼儿的全面发展。

2、教学方法方面：反思所采用的教学方法是否有效，是否能够充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性，以及是否有利于培养幼儿的合作意识和沟通能力。

3、教学评价方面：反思评价方式是否科学合理，是否能够全面、客观地反映幼儿的学习状况，以及是否能够激发幼