初二地理教师个人工作总结

初二地理教师个人工作总结

初二地理教师个人工作总结第1篇

本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作和教学处工作，一学期下来，

我收获颇丰。因为是这学期刚刚来到这个学校，所以我努力适应学校的环境和新

的同事的相处，经过一学期的适应，我感觉到学校的学习氛围很浓，同事们对教

育事业的热爱深深感染着我，他们也经常帮助我快速进入工作的状态，让我成为

他们的好伙伴，我很喜欢我的同事，同时我也认识到接下来要与学生的适应和磨

合，因为我是中途接手初二地理课，为此我与班主任积极沟通，了解不同班级学

生的特征，不断调节教学方法，努力达到良好的教学效果。在思想上我严格要求

自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为

范“，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和

广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已强人。

在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。

首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，

这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我通过认真阅读研究和经常上网

了解相关的学科信息.还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在深

堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习

惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措

施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。

再者，课堂教与学的效率守键。在课堂上老疥要合理组织好内容，优化教学

手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性

和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放

自如。

我的工作主要如下：

1、初二年级的地理教学工作,初二年级(1)(2)(3)(4)(5)(6)班

2、在教学处工作方面，在教学处，工作是繁琐的，上课，批改作业之余忙碌

教学处任务，这学期主要我负责学生的转学，申报学籍工作，各班每周的课堂日

志与考勤表的整理工作。

3、在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我积极参与整理资料并且加班。

4、20xx年xx月xx日我代表学校参加了新市区地理教研活动同课异构“我国

东西干湿的差异”说深展示。在此次活动中我收获很多，不仅自己得到了很好的

锻炼和展示，更重要的是学习到不同的教学方法，注入了新鲜的血液。

5、我校的教研月，作为青年教师我上了一堂“如何选择合适的交通运输工

具”，在此次的教研月活动中我感受到我校青年教师讲课的不同风格和特征，学

习到不同的教学方法。

6、在学校的安排下，我是初二(1)跟班教师，与初二(1)班的班主任一起管理

班级体。

7、在今年的小课题申报中，我成功申报立项了**市小课题“初二学生学习地

理的困难以及解决的措施的研究”，现在正在准备当中。

初二地理教师个人工作总结第2篇

本学期我担任七年级5个班的地理课教学。根据学生实际，认真钻研课程标

准，结合备课组的教学计划，具体总结如下：

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获

得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手

段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个

角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同

时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会

主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及

爱国情感。

教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培

养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义

和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。

在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情

况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，建立学习型小纽。

遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生在小学没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备,

更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学

习不重视。对初一的学生来说，由于地理是综合科科目，学生也轻视地理学习。

学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对

这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地

理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先

进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化

地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于

初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备

课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对

问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州七

号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所

学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重

点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地

理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思

维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的

事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的

兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示

地理事物的形成过程.如：地形剖面图。让学生增强了感性认识，加深对教材知

识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。

初二地理教师个人工作总结第3篇

一、教学工作情况

1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学

改革的新时期，本学期，我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的

方法应用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整个公

开课的活动中，我学会了许多，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动。

2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。本学期，我大胆尝试，积

极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效的提高教学

实效。课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长,达到最好的教学效果。

3、地理教学让学生树立了可持续发展观念。在教学中，我要求学生认识到地

理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。

在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受

破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、

面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识

不同地区和国家的居无，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进

步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增强了学生

学习地理的兴趣。

4、通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参加社会实践活动的意

识。每位同学都怀着对世界的渴望，对自然的依恋。认识这个世界，除了自身的

社会生活体验之外，通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我们贯彻让学

生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向未来的精神，

要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。

在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实际，联系时事

地理事件，例如今年的全球气候大会、海地地震、冬季一系列极端天气事件等。

为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现

象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的.事例，增加了学生的知识

面，同时也扩展了学生的视野，了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富，从而更

加热爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培养了孩子们热爱

祖国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立

起为社会主义祖国奉献的志向。

二、教学方法落实情况

1、上好一堂课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，

离不开认真研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。为

上好一堂课竭尽所能，我付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因

此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，同学『开心的笑容是我最大的鼓励与

快乐。

2、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和

思维方法及解题思路.避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的内容

讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚。

在课堂上讲究教学技巧，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的

学生及时地指导。

3、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理

图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候经常

在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一开始我就给学生强调地图的重要性,

也在不断的教学中培养他们读图分析能力。教学中我善于指导学生掌握基本的地

图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，隼

握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地

理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，鼓励学生识记世界

地区和国家的名称和位置。

这就是我在地理教学方面的些许认识和做法，我相信地理知识取之不尽，地

理资源用之不竭。在今后的工作中，我会用我全部的智慧，打造自己的地理教学

一方蔚蓝的天空。

初二地理教师个人工作总结第4篇

本学年我担任初二年级的地理课教学工作，在教学工作中，我能从各方面严

格要求自己，结合教导处计划、学科组的教学讣划和学生的实际情况，勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展并积极完成了本学年的教

学任务。现将具体工作总结如下:

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习的积极

性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获

得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手

段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个

角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同

时还要求学生掌握获碑知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会

主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及

爱国情感。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据

学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现

团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提

高学生的学习的积极性。

二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

这批学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思

维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，轻视地理学习，在课堂上注意

力不集中，学习不认真，配套练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时

刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，

地理学习等方面绐以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验戌

功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式。

由于初中地理强一局对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此,

我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加

学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如玉树“地震”，火

山，嫦娥探月，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与

所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的

重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。在备好课的基础

上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。

在课堂上尽力准确无吴的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，分析问题深

入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，

极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面，充分利用各种教学挂图，有时

借助多媒体展示地理事物的形成过程，让学生增强了感性认识，加深对教材知识

的理解和记忆，又培赤了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。

四、今后的工作思路

1.加快教学方法环究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，

加以变通，并从理论的角度，加以深华。

2.以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

3.重视概念和规律的教学方法，重视知识的应用。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成教学工作。总结经验，查找不足,

争取在新的一年，取得好成绩。

初二地理教师个人工作总结第5篇

时光荏苒，岁月如梭，不知不觉，时间已指向年终岁末。伏案深思一学期来

的职业行为，本人收获良多。

本学期我担任八年级4个班的地理课教学。由手中途接手这些班级，在有限

的时间里，我多方面了解学生情况，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备

课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务。具体总结如下:

一、在思想上

思想端正，遵纪守法，自始自终热坚持党的基本路线，爱人民教育事业，用

心投身教育教学，有强烈的事业心和职责感。认真执行课程标准和教学计划，用

心完成本职工作。

二、在教学上

1、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。

初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获

得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手

段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个

角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同

时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会

主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及

爱国情感。

2、教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者

培养。

教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义

和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。

在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我根据学生实际情

况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，

建立学习型小组。遵缗进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习

的积极性。

3、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

很多学生在初一没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备,

更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学

习不重视。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对

这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基

础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的

学习观念，让学生体睑成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地

理思维能力的培养。

4、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此,

我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加

学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，

神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生

活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节

课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

5、在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提

高地理教学成绩的关键。

在课堂上准确无:吴的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语

言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，

创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方

面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形戌

过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对数材

知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在

教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学

生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。

我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研

究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集

材料、提取有效信息的能力；利用地图，综合分析地理问题的能力；辩证的思维

方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生

具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。

三、学科教学的反思与展望

1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和

理论的探索。

2、通过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生个性风采，凸现团队式学习,

建立学习型小组。

3、继续强化“思路一线索学习法”；继续强化过程性评价和整体优化。

初二地理教师个人工作总结第6篇

七年级下学期地理教学工作总结七年级下学期地理教学工作总结本学期我担

任了初一年级x个班的地理教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自

己，勤勤恳恳，潜心环究，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更

好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课，努力上好每堂课

1、认真钻研课标，吃透教材，把握全册教材的知识目标、教学要求，对教材

的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结格，重点与难点，掌握知识的逻

辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。每一课都做到“有

备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的

有趣教具，课后及时对该课作出总结。为此，我除了读好教师用书之外，经常上

网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等

等。

2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采用多

种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动

他们的学习积极性。尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是

鲜活的，就在身边。

3、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以

及人文精神的培养。

二、做好课后辅导工作，注意分层教学

在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不

同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对

后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。

三、积极参加教研活动，不断提高教育教学的水平

积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改

革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬

勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的

各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。

四、取得了较好的成绩

本学期期中、期末考试所任教班级平均分，及格率，优秀率取得了较好的戌

绩。学生对学好地理充满信心。

五、几点体会

1、要创造性地使用教材。

在教学中一定要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补

充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，

切忌照本宣科。

2、要创设学生自主学习的空间。

在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每

位学生学习的积极性，在地理教学中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，

知识点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学

习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，少

一些讲解”。

3、强化基础知识教学和基本能力培养。

在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，提高教学实效，努力提高学生

的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，融基础知识于生活、生

产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分

析、解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。

初二地理教师个人工作总结第7篇

阴飞逝，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一

学期以来，圆满地完成了教育地理学科工作任务，并取得了一定的成绩，现将具

体工作总结如下：

一、认真钻研业务。

我担任高一4个班的地理科教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教

材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教

学中出现的问题。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进

认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课

件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动

机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最

近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索中掌握

地理事物事物发展发生和变化规律。

三、致力于地理教学的优化。

1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂

教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情

景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生

思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的

角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就

是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、

一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困

难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生枳极大胆地说出自己的想法

今后教学工作的建议：通过前面对试题的分析，在今后的教学中我们除了要

把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研

究教材，找到教材中知识与理念的结合点，自然地理思想与地理方法的嵌入点，

凭借教学手段、方法，在教学地理知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握地

理思想、地理方法，从而达到学习地理、应用地理的最终目的。

1、多教一些地理方法、地理思想，地理思想是在地理活动中解决问题的基本

观点和根本想法，是对地理概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是地理

中的智慧和灵魂。所乂，领悟地理思想，方法是地理教学的首要任务。教学中要

钻研教材，把握知识中蕴含的‘地理思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问

题的地理方法，思考问题的地理思想。学生在学习了地理知识的同时，更能领悟

到地理思想和方法，循熟练的对知识进行举一反三式的应用，真正达到活学活用，

使教学理念转变，促进学习方式转变，为学生更深层次的理解、学习地理知识探

索有效途径。只有学生自己掌握了好的学习方法，他的学习才会事半功倍。

2、多一些过程探究，少一些知识陈列。地理知识起源于生活，是从实际应用

中逐渐抽象、概括、演示、推理而形成的系统的、严密的学科体系，地理中要注

意培养学生灵活的思维，开放的思路，就要以学生熟悉的现实生活为地理知识生

长的基础，对知识的生成，讲授多一些过程性探究，通过学生主动性探究来理解

知识的形成、发展和最终定义，对学生地理思维的形成、发展有良好的促进作用。

特别是讲难题时，我常常会让学生上讲台上来发表自己的见解，用学生自己的表

达方式让大家去理解.去判断谁是对的，谁的方法最简单。我发现有很多的同学

乐与表达并与大家辩论。而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵

读、机械式的演练教学不注重地理理性的、深层次的内涵，使地理教学浮于表面,

不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生地理方面的发展。

3、多一些以生为本，少一些教师中心。高中学生对学习的热情是非常高的，

尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习

积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学

习的被动和教学的困境。地理学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性

的问题情境，将■学生放置了问题之中，容易激活学生已有经验和地理知识，能培

养学生独立思考、探索发现的思维品质，对地理学习有推进作用。以生为本，破

除教师中心，要始终成为地理课堂实施教学的首要策略。

我认为让学生发自内心的喜爱地理，乐于学习地理，才是重要的。为了总结

教学经验，使今后的教学更有进步，现将一年的高三地理教学工作总结如下：

一、依纲教学，明确复习方向

作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理

试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。

二、立足课本，存实双基

在教学过程中要注重知识点的落实和知识网络的构成。这也比较符合近几年

高考地理试题的特点：突出能力立意，重在考查学科的知识主十、基本原理和规

律，以及地理理性思维逻辑和知识运用能力。能力是建立在夯实的基础上的，没

有扎实、全面的基础知识和基本技能，很难获得高分。

三、合理安排复习时间

高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知

识网络，这是重点，一般在第二年的三月初完成，要“扎扎实实”，不可盲目追

求进度；第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，

侧重于能力的培养，时间为两个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为

查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。

四、加强知识的H纳整理，形成知识体系

教学理论的研究表明，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知

识更具价值。在传统的学习过程中，比较偏重于掌握知识的细节，而忽略了对知

识结构整体上的理解和掌握。由此使获得的知识难以成为今后深入探究的基础。

在知识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、

比较、分类、总结、蹴括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。

经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏洞、

纠正错误。在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的过程中，还要注意

多思、敢问、善问？可准备一个问题本？，真正弄懂、吃透地理概念、地理原理

和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。

五、落实基础，突出主干，注意与初中地理知识的有机结合

基础和主干知识是指地理学科的基本概念、原理、规律和重要的地理事物、

观念、结论。它们分布在教材的各个部分。但总体来看，能够体现地理学科学习

功能的、能够形成再生知识的、与生活生产紧密联系的部分多为高考复习的重点

所在。如：地图、地球运动、大气运动、人类活动、人地关系等。

对于基础和主干知识的学习和掌握，不是要死记硬背，而是要深入理解和具

体应用。高考试题往往通过大量引用课外知识和丰富的社会素材，形成新的问题

情景，构成新的问题角度，从而考查学生的能力。但是无论如何，其考查的落脚

点仍然是地理学科的基础和主干知识。所以我们必须抓住各部分的基础和主干知

识，寻找各部分知识与其他知识的内在联系，形成综合的思维方法，才能在高三

地理复习中取得较好的效果。

在重点复习高中系统地理知识的同时，还要正确处理好初高中地理知识的有

机结合。初高中地理知识是一个完整的知识体系，只要高中地理中涉及到的初中

地理知识，都应该掌握，决不能回避。要正确处理好高中系统地理与初中区域地

理之间的关系，以高中系统地理为主，兼顾初中地理，当涉及到相关初中地理知

识时要进行串联复习，并落实到区域图上。只有把具体的地理事物或现象落实到

具体的区域中，才能更深刻地理解它产生的原因、特点，预测它的发展变化趋势。

如复习“地球运动”时，就应把初中的“时区和日界线”融入其中，复习“地壳

运动”时应一并复习初中“地形和地形的变化”等等。

通过这样处理，不仅使初高中地理知识紧密结合，形成一个有机整体，而且

便于提高综合分析地理知识的能力。可见，抓住多角度观察地理事物的空间性质，

综合分析地理系统内部与外部物质、能量和信息的运动与转化这些大问题，一方

面能使地理知识学习更加透彻、完整，另一方面又能提高形象思维和逻辑思维能

力，拓展思考与解答地理问题的深度与广度。

六、加强空间思维训练，形成科学的整体观念,不断提高认识水平

从近几年高考试题看，地理试题选取了能够反映地理学科主要研究分析方法

的内容为命题素材，紧紧围绕”描述、概括、理解各种地理事物的空间结构联系

和发展变化过程”、“认识重要地理事物的名称和空间位置”等能力要求。试题

中时差的推断、地图的判读、世界和中国某个区域的特征分析、判断等都是在考

查学生的空间能力。因此，在高考地理复习中要特别注重空间思维的训练，以促

进我们的整体思维观形成。

空间思维能力的考察主要有这几项内容：各类地图的判读，地球的自转与公

转，大气的运动和变化，世界和中国区域（大洲、大洋、地区、国家）中的重要经

线、纬线，各类重要地理分界线（自然地理界线、人文地理界限）等。培养地理学

科的空间思维能力，一定要讲求方法。如对空间概念和物体空间运动的理性思维

分析？可选取十条重要经纬线（赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°

经线、20。1‘、160。E、120。E）,通过它们，在脑海中形成完整经纬网，并想象

地球运转起来线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系。

通过有效的空间思维训练，才能达到当给出世界上某一点或线时？在脑海中

涌现的不是乱糟糟的一团，而是一系列相互关联、相互影响的地理事物。而有了

这样的水平，无论命题角度如何，一切问题都会迎刃而解。

高三地理复习中有法而无定法，只要我们老老实实地紧扣大纲，立足基础,

构建知识体系，形成整体观念，加强能力培养，不断提高分析问题、解决问题的

能力，要以地理事实材料为基础，形成地理概念，认识地理规律和地理原理，建

立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更有价值，抓住主干知识，

注重培养逻辑推理能力，紧紧把握住区域特征认定及其出现的问题与解决措施，

注重空间思维的训练，促进空间思维能力的形成，定能取得令人满意的成绩。

初二地理教师个人工作总结第8篇

本学期来，我们地理备课组三位老师：我、时常武老师和史丽萍老师认真积

极地参加学校组织的政治及业务学习，在平时的工作中大力提倡坚持真理、爱岗

敬业、尢私奉献、勇士吃苦的精神，立足岗位，与时俱进，履行职责，扎实搞好

本职工作。把良好的师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标,

把教科研的能力作为自我培养的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新

精神强。我们三位老师总是积极参加集体备课，共同讨论问题，共同商议，做到

期初有计划，期中有小结，期末有总结。特总结如下几点：

（一）研究新课程，实施新课程

如何实施新课程.这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功

能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。

此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教

学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中

去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而

变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。

开学时，我们组织全组老师对新课程教行精心安排，使全组老师初步把握新

课程的基础理念，理解新数材的基本内涵，老师「通过认真阅读新教材，发现新

教材的实用性，不但受用课本中的案例，还增加有说服力的案例，便学生理解和

自学，更有助于提高学生学习兴趣。课堂上，各位教师注重科学的教学方法、教

学手段，尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

（二）实施“青蓝”工程，培养新教师

本学期开学初，在学校安排下，我和史丽萍老师分别与时常武老师结成师徒

关系。新教师做到听一节课，上一节课，学期总听课已超额完成所规定的课数；我

们每听一节课，都相互交流意见，肯定优点、指出缺点，使我组的教师得到了迅

速的提高。

（三）加强教学科研工作

青年教师充分利用我组的资料优势，在课堂教学中使用多媒体教学，并收到

较好的效果，所有配合新课程的教学课件、录像、影片均为本组教师收集和自制。

充分利用每周的集体备课活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐

步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。所有教师都认真学习了

教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解

学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了全级地理课的教学任务。

做到课堂教学的完全公开，在本备课组内安排我和史丽萍老师新课程教学研

讨课，逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。

（四）加强课堂教学的模式化

教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景，设计程序式的问

题，让学生在教师的流导下逐步进行探究发现，让学生感受、理解知识的产生和

发展过程。教学过程中，根据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问

题的条件，指导学生观察、分析，而不把结论直接告诉学生，让其自己去思考探

索，以自己的思维方式得出结论，教师及时点评小结，指出最佳途径，揭示正确

的规律和一般方法。这有利于展开学生思维，形成勤于思考，勇于探索的习惯，

通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的

观念。

初二地理教师个人工作总结第9篇

本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。

从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将个

人校本研修成果总结如下：

一、指导思想：

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻

研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优

点和长处。另外，业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。

二、研修目标：

努力提高自己的教育科学理论方面的知识。访谈名师的成长历程，从中学习

有价值的教育理论和教学经验。学习国际视野下的基础教育改革、教育发展研究

理论，学习现、当代教学理论与实践研究来充实自己的头脑。学习中小学教育科

研方法，教育教学论文经验总结及调研报告撰写方法指导等方面书籍。结合教育

发展的需要实际，切实解决教学中的实际问题，提高研修的质量。努力实现：

(1)、总结交流本学科教学成果及经验。

(2)、研讨本学科在课改中遇到的主要问题及窄关策略。

(3)、研讨学科教学改革，提高教学质量策略。

三、具体措施：

1、自觉做好网络培训学习工作

(D把培训学习E常化，与平时的教研活动、业务学习相结合；与本组教师一

起探究学习；学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反

思教学行为，使自己的研修学习工作日常化。

(2)对当前的教育教学改革与研究有一个比较全面系统的了解。

(3)在网上观摩名师讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式，内

容新(新课程理念，新课程标准的目标、教学方式知新型的师生关系)；方法活(采

用名师讲座、案例分析、反思教学、参与式讨论等研讨形式)；效果实(备课时要想

到、教学中要做到、课后要反思到)。

2、反思交流一积极参与学校组织的教研活动

(1)、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学

生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式(2)完善继续探索课

堂教学改革，开展并完善所教年级的有针对性的教学研讨活动，使自己在实践反

思中转变课堂教学方式和行为，以学生发展为本，将先进的理念转化为教学实践,

聚焦于课堂。

(3)教研行为自主化。要求自己主动参与各类教研活动，主动与同事交流实险

中的成功与失败。及时反思课堂教学行为，撰写教学后记、教学案例，并在教研

活动时进行交流。

(4)、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商量课堂中出现的问题。，

多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培养学生探究

性的能力，最后提高学生的学习水平。

(5)、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。

从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不

好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

地理教师校本培训个人总结

20xx年，东源中学地理科组注入了一股新的力量，从大专院校录取3名刚毕

业的大学生，同时从其它的中学调入2名教师。我们高一备课组就是一个典型的

重新组合的队伍。

为了适应不断发展的教育形势，更新教育观念，扩展知识，掌握信息技术，

提高教育实践能力与科研能力，让新老教师与新课程共同成长，扎实深入的校本

培训必然是教师专业化发展的必由之路，学校教研处也及时地决定在本科组实行

“校本培训I”计划。

主要采用老教师与新教师结成师徒的方法，进行一对一的辅导和培训，高一

年级组中由我来指导刚毕业的蔡老师。我本着“提高教师课堂的授课能力，引导

教师创新课堂教学”原则，认真负责，一丝不苟的完成了工作，我主要从以下几

个方面去做工作：

1,从最开始的课前备课开始，我始终坚持让秦老师首先自己熟悉教材，然后

写好本节课的重难点分析和课堂教学思路，在我优共同研究以后形成最后的教案

完整的记录下来。所乂今天我们看到的是一本很全面，记录的很工整的教案，它

也记录了蔡老师的成长历程。通过这样的方法，蔡老师的分析能力和课堂内容的

把握能基本到位，取得了她的学生的信任和好评。

2,在课堂教学中，我们坚持校教研处提出的每周一次指导课的要求：要么让

蔡老师去听我的相关为容的指导课，课后让她来分析那堂课的优点与不足，以致

于在自己的教学中应取长补短，使自己的课堂教学能力不断提高；要么我去听她的

课，课后给出中肯的建议。通过这样的方式，让她迅速掌握了上课的基本要领，

评讲思路，评讲方法等；

3,对于课后的练习和考试试题，高一自然地理部分的确有很多的难以理解的

内容，因此，这部分，我采取有问题就当场解决的指导方法，迅速及时地解决这

些疑难杂症，不仅帮助其分析此题涉及的知识点和做题的思路，更重要的是要采

取什么讲解方法让学生能听懂。以便让她在对学生的解答中游刃有余。

4,积极引导蔡老师实践各种各样的教学方法。主要是自主学习法、问题学习

法、开放学习法、案例学习法、课题学习法。通过使用了新的教学方法，得到了

广大学生的拥护。

5,多方关注，合理评价。为不断提高课内创新教学的实效，让蔡老师不断反

思，不断分析，不断修改，不断提高，我通过积极组织她的面对全科组的公开教

学、检查备课、检查枇改等方式进行合理评估，这善意的做法得到了她的欢迎，

也使她能在自己的岗位上迅速成长。

初二地理教师个人工作总结第10篇

本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，

有经验，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自

己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个

学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工

作中去。

在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。

“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有

扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。在

教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先

是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就

要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通

过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通

过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知

识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原

有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教

材，也备学生。再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内

容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生

学习的积极性和主动畦，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对

学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响

教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择

传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识

点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出

优胜组，此法颇受学生欢迎。还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。

课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结

学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保

他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。最后，为了提高整体教学质量，要对学

生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他

们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者

不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落

实。当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个

学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习

效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进

不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。

初二地理教师个人工作总结第11篇

时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有

乐，忙中有得。本学期我主要承担八年级4个班七年级2个班的地理教学工作。在

这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位

同仁给我工作上的支持和鼓励。下面，我就从以下三个方面总结这一学期我的工

作情况。

一、认认真真付出，踏踏实实工作

对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的

一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。

首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对

学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境，如何利用多媒体

课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件，我力求每一

节课的课件都直观形象。这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然

在进行课件的思路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但

是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃，学生学习情绪空前高涨时,

我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。其次，本学期在自己备好课，上

好课的同时，为了取长补短，共同进步，我经常听课，本学期坚持认真学习，把

学习当作自己的一种责任，在学习过程中我一直坚持这样的学习策略：基本理论

笃学；本职业务深学；修身知识勤学；急需知识先学。我在今后也要坚持让读书成为

自己的一种习惯。

二、坚持教学策略，向45分钟要质量。

上课时注重分层次教学和多媒体的使用，激发学生兴趣，第一节新课下课前

5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问，

巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生，有一些

比较简单的问题，就让那些学习较差的学生来回答，增强他们的自信心，从而提

高他们的学习兴趣。通过一学期的教学实践，我感觉到我所教的班级课堂达成率

有所提高。但还需要继续学习与研究，因为还有很多不足之处。比如说，有时新

课内容较多时，便没有时间检测课堂达成率。

三、下学期的教学计划

本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大进步，在检测

中成绩比较突出。

我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量：

1.在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识呈现形式，激

发学生学习兴趣。

2.精选单元练习题，进行阶段性同步练习。

3.多听花老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高，取长补短，共同进

步。

总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不

断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年的到来。

初二地理教师个人工作总结第12篇

本学期我所任教的是初二年级的地理教学工作和教学处工作，一学期下来，

我收获颇丰。因为是这学期刚刚来到这个学校，所以我努力适应学校的环境和新

的同事的相处，经过一学期的适应，我感觉到学校的学习氛围很浓，同事们对教

育事业的热爱深深感染着我，他们也经常帮助我快速进入工作的状态，让我成为

他们的好伙伴，我很喜欢我的同事，同时我也认识到接下来要与学生的适应和磨

合，因为我是中途接手初二地理课，为此我与班主任积极沟通，了解不同班级学

生的特征，不断调节教学方法，努力达到良好的教学效果。在思想上我严格要求

自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为

范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和

广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已被人。

在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。

首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，

这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我通过认真阅读研究和经常上网

了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课

堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习

惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措

施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。

再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教

学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极

性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收

放自如。

我的工作主要如下：

1、初二年级的地理教学工作，初二年级(1)(2)(3)(4)(5)(6)班

2、在教学处工作方面，在教学处，工作是繁顼的，上课，批改作业之余忙碌

教学处任务，这学期主要我负责学生的转学，申报学籍工作，各班每周的课堂日

志与考勤表的整理工作，

3、在今年我校迎接自治区精神文明复验工作，我积极参与整理资料并且加班。

4、20xx年11月22日我代表学校参加了新市区地理教研活动同课异构“我国

东西干湿的差异”说深展示。在此次活动中我收获很多，不仅自己得到了很好的

锻炼和展示，更重要的是学习到不同的教学方法，注入了新鲜的血液。

5、我校的教研月，作为青年教师我上了一堂”如何选择合适的交通运输工

具“，在此次的教研月活动中我感受到我校青年教师讲课的不同风格和特征，学

习到不同的教学方法。

6、在学校的安排下，我是初二（1）跟班教师，与初二（1）班的班主任一起管理

班级体。

7、在今年的小课题申报中，我成功申报立项了**市小课题“初二学生学习地

理的困难以及解决的措施的研究”，现在正在准备当中。

当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个

学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习

效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进

不少。今后我将继续珞力，不断提高自己的教育教学水平。

初二地理教师个人工作总结第13篇

高中地理教学工作总结时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也进入了

最后阶段，回首这一学期，收获颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对过去

经验教训的整理，也是对未来的提醒。

本学期我担任了6个班级的地理教学工作，任务量比较多，但课时不多，各

班成绩水平也不一样.各班进度稍有不同，但各项教学活动开展井井有条，复习

工作顺利进行，不负学校期望。现将一学期的具体工作总结如下：

一、增强上课技能，提高教学质量

在教学中，要做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特

别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快。时刻注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟

悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气

预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学

习地理的兴趣和信心。除了联系实际以外，还通过读图、学生练习和课堂讨论等

方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲

解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，

并能对所得结果进行分析、判断。

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学

生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，

端正部分学生的学习态度。本学期的作业分了好几部分：填图、绘图、课堂作业、

同步练习以及训练卷的形式给学生增加做题方法和技巧。

二、积极认真参与教研活动与备课活动

每周星期四第二、三节的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，研究教

学效果，反思学生情况，组织练习工作，交流各自的教度，安排1、一阶段的教学

任务。有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有计划、有组织、有步

骤、协调统一顺利地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次。

三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。

一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学

生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠？我毫不

犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，

取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，各成员相互评课听课，使我受益匪浅。

同时积极参加学校的赛课活动，并获得了'优秀十佳高校课堂教师”荣誉称号

四、认真做好教学反思

作为新教师，对教学情况的掌握还不够熟悉，这就需要不断的做好教学反思。

不仅对自己的教学设计，教学实施情况进行反思，还要积极深入学生群体，了解

教学效果，接受学生反映情况，做得好的坚持，做不好的改进。教学是一种

双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做

好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，见不断减弱，最后可能导致学生

对该学科失去信心，因此，教学反思必不可少。从学生成绩分析来看，除高一（3）

班外高一年级地理成绩偏低，这说明教学中存在问题和不足。学生成绩提不上来,

问题出在哪里？今后的教学应注意哪些问题？经过反复思量，寻找自身存在的问题

和学生存在的问题。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果。

3、重视地理概念和规律的教学方法。

4、重视地理知识的应用。

5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。查找不足，向前

辈学习经验，提高自己教学技能和教学业务水平，学人之长补己短。同时用心探

究地理教学方法，并应用于课堂教学实践，在不断地实践中提高教学能力和理论

水平，取得更好的成绩。

初二地理教师个人工作总结第14篇

回首这一学期，总有很多的感慨和想法，也有许多的心得，现在，我就从如

下几个方面，做个简要总结，既是对过去经验教训的整理，也是对未来的提醒。

一、任务完成情况：本学期我担任了八个班级的地理教学工作，任务不算大

重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，特别直升班

与其它班相差较多，但最后总算按时完成了教学任务一一市统考要求的必修一第

三章。时间大概在12月底。然后我为学生编写和打印了复习提纲，印发了20_和

20_年的市统考题练习并讲解。各项教学活动开展井井有条，复习工作顺利进行,

不负学校期望。

二、认真学习新课改理念，提升个人专业素养

积极参加了学校组织的多次专家讲座，让我『学到了新的课程改革理念。学

校切合自身实际提出的“五三高效课堂”模式，我积极的参与并认真听课评课，

分析别人教学的优点，为我所用。在培养学生的学习主动性和积极性方面已有所

突破，活跃了课堂的司时，让学生学会了提问和思考。可以说，地理课堂有了新

的蜕变，听课率得到提高，学习兴趣有了很大提高。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学

由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难

度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，结合学生实际，适当增加学生

对问题的理解深度。注重生活与所学知识内容的联系，以生

活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好

每一节课，写出较好完整而详细的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地

理教学成绩的关键。在课堂上注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅

出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大

的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学增强了学生的

感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率

有较大提高。

四、关爱每一个学生的成长

学生差异非常明显，基础不同，兴趣爱好不同，接受能力理解能力有差异，

为了力争不让一个学生不掉队，我没放弃对任何一个学生的关爱，从不打击成绩

差的学生，而是发现其优点，鼓励其前行。成绩差的也要让他尝试到成功。所以,

我认为，我是个能得到学生信任的老师，因为我信任我的学生。

五、有待改进的方面

在目前课程改革的大环境下，还是有很多学生仍然希望老师多讲，自己少想,

不能积极主动地适应新课堂，这还有待观念的改变。课前预习环节还做的远远不

够，不能很好地为课堂学习奠定好基础。对此我招不断努力，积极努力的思考可

行的措施，力争在下个学期有更好的成绩。

初二地理教师个人工作总结第15篇

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导

学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获

取新知识的能力，以及交流合作的能力。

本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期1、来，我收获颇丰，有经

验，有教训，有挫折，也有喜悦最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的

能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生

不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中

去。

做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学

生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得

轻松，学得愉快。

在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。

“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎

实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。

坚持政治学习，始终坚定不移地贯彻执行党的教学方针，严格要求自己，注

重教师形象，敬业爱岗，奋发向上，把忠诚献给事业，把爱心献给学生。工作中

勤勤恳恳，学