2015年浙江温州中考满分作文《月亮离我有多远》3

2015年浙江温州中考满分作文【作文原题】19．根据要求作文。（60分）月悬高空，朗照千年。照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，照眼前你我。请以“月亮离我有多远？”为题目，写一篇文章。要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得套写、抄袭（包括本卷中的材料）；④不得出现真实的地名、校名、人名等。【提示】（1）围绕题目，你可以叙事，可以发表看法，也可以抒情。（2）你可以依照题目有自己的发挥，也可以借助下列图片打开思路。月亮离我有多远？搬一张藤椅，坐在窗边，望着天空上高挂的圆月，看似遥远，又似近在咫尺。这，让我回想起了那幢老屋，和那个在屋里坐着的老人。小时候，每当过节，奶奶便会将我带去曾祖父家中。那时的我，总爱穿过老屋的大厅，跑到院子里，坐在曾祖父那显得宽大的藤椅里，听着老一辈的人谈笑。月亮，悬在空中，月光洒下来，显得温暖。那时的我总问，月亮离我有多远？而曾祖父则笑着摸摸我的头，说：“月亮，就像你和我一样，离得很近很近。”当时的我，却并不明白意思，只是当做了耳旁风。却不曾想到，在哪一天，我会离他那么远……长大了，我再也没时间去老屋，唯一的日子，便是过年的时候，走进老屋。我的习惯不再是跑向院子，而是走向房间，与堂哥堂弟们坐在电脑边。临走之时，我走出屋子，转头望去，只见曾祖父正一人坐在沙发上，面前的电视开着，可他却似乎在低头思考。电视的灯光打在他的脸上，让他的脸看起来有些苍白，在他身后，一个影子倒映，拉长，显得万分寂寞。我并不在意，只是象征性地打了声招呼，便与父母离开了。可我却没想到，这竟是我与曾祖父生前最后一次见面。下一次见面，便是在那殡仪馆内……一阵凉风吹过，令我不禁打了一个寒噤。我再一次望向那月亮。随后，伴随着一声叹息，我起身离开了窗边。那人，还是那人，那月，还是那月。可那月光，却从温暖变得寒冷刺骨，那距离，却从近在咫尺变得遥远……月亮离我有多远？这一刻，可能近在咫尺，下一刻，或许就开始遥远。这一切，我们都无从知晓，也无需知晓。我们要做的，就是珍惜这眼前的时光。月光的远与近，就取决于你对那一轮明月珍惜与否。【思路要点】这是一道有创意的命题作文题，采用了“引导材料＋题目＋图片”的形式，走出了一条与往昔完全不同的命题之路。引导材料共两句话，第一句“月悬高空，朗照千年”，是说千年的月亮始终高悬天空，亘古不变；第二句有两个分句，合起来是说月亮朗照天地万物，穿越古今，照耀你我。材料的核心要义就是，月亮自古以来就一直悬挂在天空，关照着我们每一个人，与我们有千丝万缕的联系。由此再看标题“月亮离我有多远？”，考生大致能够明确自己的写作方向了。但命题人还配上了三幅图片，进一步帮助考生打开思路，体现了命题人的人文情怀。图片共有三幅。第一幅是“洗月亮”，画面上有三个孩子在水盆边玩要，启发考生从童年、童真、童趣的角度切入主题。第二幅是“登月”，画面上有两架梯子连接着地面和月亮，启发考生既可以从“科技改变距离，人类成功登月”的角度进行思考，也可以从“理想与现实”的关系的角度，思考人应该在现实里架起一座云梯，抵达生命的高处，拉近自已与“月”的距离。第三幅“月亮等我们”，脱胎于丰子恺先生的漫画“人散后，一钩新月凉如水”，画面上有一钩残月，月下一对空藤椅，一方茶几，启发考生从人与自然和谐相处的角度切入，表达一种诗意栖居的生命情致。【构思角度提示】：1．借月表达思乡之情。从历代诗词名篇中汲取素材，获得灵感，表达主题。“月是故乡明”，在通信不便的古代，人们天各一方，共赏一轮明月，文人墨客以此寄托了浓浓的离人相思之情，从而写下了许多流传千古的诗词名篇。千百年来，“月亮”已然成为故乡和亲情的象征。穿越时空，与古人对话，演绎古代文人墨客对月亮的心驰神往，抒发诗意栖居之幽情。2．借月抒发不断探索的豪情。从嫦娥奔月、吴刚伐桂，到阿姆斯特朗成功登月、中国探月计划，人类从未停止过科学探索的脚步。可从科技角度，借人类与“月”打交道的历史来阐发主题。3．借月表达对梦想的追求。月亮是梦想、信念的象征，而追求梦想、信念的过程必然是曲折而漫长的。由此想到，“我”在追寻梦想的征途上应该有怎样的心理准备和怎样的实际行动？借“月”寓梦想，抒胸臆。【解读】2015年温州中考作文《月亮离我有多远？》是全命题作文。2015年温州市初中毕业生学业考试《语文》试卷命题组在《解析温州中考试卷新亮点》中这样讲述：命题作文“月亮离我有多远？”更是引导学生凝望审视自己的生活：简单的导语配上“洗月亮”“登月”“月亮等我们”三幅意蕴丰富的图片，充满“召唤”意识，它努力调动每一个学生的生活积累，激活他们的言说欲望，帮助他们打开想象之门，拓展他们的写作思路。学生由此进行自我追问，观照并反思自己当下生活和生命状态，激发他们追求生活的真善美。理想的中考作文命题，题目和导语中的每个词语、每个信息、每个提示，都应当带有启发与召唤的力量。中考作文应当是一个充满创造的“召唤结构”，是属于青春与智慧的魅力空间。它在学生面前应该是亲切的、可爱的、富有启示性的、让人萌发写作愿望的，至少它要让不同地域、不同层次、不同个性的考生都有话可说、有事可写、有情可抒。“月亮离我有多远？”这一题目和导语的设计，是命题组于“走，到另一个地方去”(2014温州作文考题)之后，再一次命制“体验与思辨并重”型作文题的延续和尝试。它保有思辨的空间又充盈诗意的情怀，它依然努力调动每一个学生的生活积累，激活他们的言说欲望，帮助考生打开想象之门，走上思考之路。由题目适度解读和调度已有生活阅历，考生进入对生活、文化、社会、环境等的凝望与审视，继而形成对“月亮离我有多远？”的一次想象、探索、思考、实现。在当下与别处的转换中，在实与虚的穿越中，摩擦出诗意的火花，碰撞出思辨的电光，从而体验生活的丰富，感受生命的丰盛。【误区】这道试题审题的难点在于没有拓宽思维。在写作过程中，常常会犯以下错误：1.读题时，部分考生一下子就被这样的疑问句问蒙了。作文不自觉地流于一种答句的拼凑，进行空洞的有感而发，没有融入自己的生活、生命、人生的体验。2.“月悬高空，朗照千年。照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，照眼前你我。”