三年级英语下册 Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow说课稿1 外研版（三起）

三年级英语下册Module1Unit2Myfavouritecolourisyellow说课稿1外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是三年级英语下册Module1Unit2"Myfavouritecolourisyellow"，主要围绕颜色主题展开。本单元的教学重点是让学生掌握如何用英语表达自己喜爱的颜色，学会使用"Myfavouritecolouris..."的句型。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过颜色的单词，如red、blue、green等。本节课将在此基础上，引导学生进一步学习yellow、purple等颜色词汇，并学会运用句型进行交流。此外，本单元还涉及到询问他人喜爱颜色的句型，如"What'syourfavouritecolour?"，有助于学生在实际交流中运用所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和学习能力。在语言能力方面，学生将能够正确运用颜色词汇和句型描述个人喜好，提高口语表达和听力理解能力。在文化意识方面，学生将通过学习了解不同文化背景下人们对颜色的喜好和象征意义，增强跨文化交流的意识。在学习能力方面，学生将学会通过观察、模仿和实践来学习英语，培养自主学习和合作学习的能力，以及解决问题的策略。通过本节课的学习，学生将能够在真实的语言环境中有效地使用英语，发展综合语言运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了颜色单词的基础知识，如red、blue、green等，并能够用简单的英语句子表达自己的喜好。

2.学生对学习英语有较高的兴趣，尤其是在学习与生活紧密相关的主题时，他们能够积极参与课堂活动。在能力方面，学生具备一定的听说能力，但写作能力相对较弱。在学习风格上，学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，对于游戏和情景模拟等教学活动表现出较高的积极性。

3.学生在学习本课时可能遇到的困难和挑战包括：对新的颜色词汇的记忆和发音，以及如何正确使用"Myfavouritecolouris..."句型进行表达。此外，由于三年级学生的英语水平有限，他们可能在理解和使用更复杂的句子结构时感到困难，如询问他人喜好的颜色并做出回应。教师需要通过适当的教学策略来帮助学生克服这些挑战。教学方法与策略本节课将采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，同时融入角色扮演和游戏活动。教师将通过直观的教具展示颜色，引导学生参与讨论和个人表达。在具体教学活动中，学生将进行角色扮演，模拟日常对话场景，以增强语言实践能力。此外，设计颜色匹配游戏和小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。在教学媒体使用上，将利用PPT展示图片和单词，以及音频材料辅助发音学习，以视觉和听觉双重刺激提高学习效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道颜色是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同颜色的物品和自然界的图片，让学生初步感受颜色的多样性和魅力。

简短介绍颜色的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色的基本概念、分类和特性。

过程：

讲解颜色的定义，包括颜色的三原色和三次色。

详细介绍颜色的组成部分或特性，使用颜色轮或图表帮助学生理解。

3.颜色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的颜色相关的案例进行分析，如颜色的心理效应、颜色在艺术和设计中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论颜色的搭配原则或颜色在生活中的创新应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色相关的主题进行深入讨论，如颜色与情绪的关系、颜色在品牌设计中的作用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色的基本概念、分类、特性和案例分析等。

强调颜色知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色知识。

布置课后作业：让学生观察生活中的颜色搭配，记录下自己认为最美的颜色组合，并说明理由。

7.课后作业点评与反馈（下一节课前5分钟）

目标：检查学生对课堂内容的掌握情况，及时给予反馈。

过程：

让学生分享课后作业的成果，讨论他们的观察和发现。

教师对学生的作业进行点评，指出优点和需要改进的地方，给予鼓励和建议。

8.课堂延伸活动（下一节课前10分钟）

目标：拓展学生对颜色知识的理解和应用。

过程：

介绍与颜色相关的延伸活动，如颜色实验、设计自己的颜色主题作品等。

让学生自由选择活动，并在下一节课上展示他们的作品或实验结果。

教师对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生的创造力和探索精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-颜色词汇拓展：除了教材中出现的颜色词汇，还可以学习更多颜色词汇，如orange、purple、pink、brown等，以及颜色的深浅变化，如lightblue、darkgreen等。

-颜色文化知识：介绍不同文化背景下颜色的象征意义，例如在中国文化中，红色代表喜庆和好运，白色则与丧事相关联；在西方文化中，黑色常用于表示哀悼，白色则代表纯洁。

-颜色心理学：探讨颜色对人的情绪和行为的影响，例如蓝色有助于放松和减轻压力，黄色可以提升注意力和创造力。

-颜色与艺术：介绍颜色在艺术创作中的应用，如印象派画家如何运用色彩表达光影变化，现代艺术中的颜色实验等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与颜色相关的书籍，如《颜色的故事》、《色彩心理学》等，以加深对颜色知识的理解。

-实践活动：组织学生参与颜色实验，如使用颜料混合不同颜色，观察颜色的变化，或者设计自己的颜色主题作品，如绘画、手工艺等。

-文化探索：鼓励学生了解不同文化中颜色的象征意义，可以组织文化交流活动，让学生分享各自文化中的颜色故事。

-观察日记：要求学生记录生活中遇到的颜色搭配，分析其美感，并尝试在自己的生活中运用这些颜色搭配。

-视频资源：推荐学生观看与颜色相关的视频，如色彩搭配教程、颜色在自然界中的奇妙现象等，以丰富学生的视觉体验。

-互动游戏：利用在线颜色游戏，如颜色匹配、颜色记忆等，让学生在游戏中学习和巩固颜色知识。

-艺术欣赏：带领学生参观艺术展览，特别是那些以颜色为主题或颜色运用出色的艺术作品，以提升学生的审美能力。

-主题讨论：组织课堂讨论，让学生分享自己对颜色的理解和感受，讨论颜色在生活中的重要性。

-家庭作业：鼓励家长参与孩子的颜色学习，例如一起进行颜色搭配的家居装饰，或者制作颜色主题的手工艺品。内容逻辑关系①颜色词汇学习

-重点知识点：掌握教材中出现的基本颜色词汇，如red、blue、yellow、green等。

-重点词汇：new颜色词汇，如purple、orange、pink、brown等。

-重点句型：使用"Myfavouritecolouris..."句型表达个人喜好。

②颜色句型应用

-重点知识点：学会使用"What'syourfavouritecolour?"询问他人喜好，并能做出回答。

-重点词汇：favourite、colour、is等关键词汇。

-重点句型：掌握