Unit 5 Lesson 5 Save the tigers2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版

Unit5Lesson5Savethetigers2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版主备人备课成员设计意图本节课的设计意图在于通过冀教版七年级英语上册Unit5Lesson5"Savethetigers"的学习，让学生了解老虎保护的现状，提高学生的环保意识。同时，通过本节课的学习，使学生掌握关于动物保护的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。此外，通过课堂讨论和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作精神，达到学以致用的目的。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和使用关于动物保护的相关词汇和句型，提高其英语听力和口语表达能力。

2.思维品质：激发学生思考动物保护的深层问题，培养其批判性思维和创新意识。

3.文化意识：通过学习老虎保护的背景知识，增强学生对野生动物保护重要性的认识，提升其跨文化交际能力。

4.学习能力：鼓励学生主动查找资料，合作探究，提高其自主学习能力和解决问题的能力。学情分析本节课面对的是七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的日常用语和简单句型。在知识方面，学生对动物保护的概念较为陌生，需要通过本节课的学习来获取相关词汇和知识。在能力方面，学生的听说读写能力初步形成，但尚需加强实际语言运用能力的培养。

学生的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。然而，在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这对课程学习产生了一定的影响。此外，学生对英语学习的积极性可能因个人兴趣和基础差异而有所不同，需要在教学中注重激发和保持他们的学习热情。

针对这些学情，本节课将采用生动有趣的教学手段，如图片、故事和小组讨论等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，帮助他们在英语学习中取得更好的成果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先介绍老虎保护的背景知识，然后引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和想法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟成为动物保护志愿者，通过实际情景中的对话和互动，提高语言运用能力。

3.利用多媒体资源，如老虎保护的纪录片和音频材料，增强学生的感官体验，提高学习兴趣。

4.实施项目导向学习，让学生分组完成关于老虎保护的宣传海报或小册子，培养他们的创造力和团队合作能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于老虎生存现状的短片，让学生初步了解老虎面临的威胁。

2.提出问题：询问学生看完短片后的感受，引导学生思考为什么老虎需要保护。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍老虎的基本信息，包括生活习性、栖息地等。

2.讲解老虎保护的现状和重要性，引入本节课的核心词汇和句型。

3.通过PPT展示老虎保护的实例，如中国的大熊猫保护项目，让学生更好地理解保护动物的意义。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：学生分为小组，讨论如何保护老虎，每组选代表进行汇报。

2.角色扮演：学生模拟成为动物保护组织的成员，进行角色扮演，练习相关英语表达。

四、巩固练习（10分钟）

1.听力练习：播放一段关于老虎保护的对话，让学生完成练习题，检查理解程度。

2.口语练习：学生两两对话，用本节课学到的词汇和句型讨论老虎保护的方法。

五、课堂提问与总结（5分钟）

1.教师提问：检查学生对老虎保护知识的掌握情况。

2.总结反馈：教师总结本节课的重点内容，强调老虎保护的重要性。

六、作业布置（省略，因时间限制）学生学习效果学生学习后，在以下方面取得了显著效果：

1.知识掌握：学生能够流利地使用关于动物保护的英语词汇和句型，如"endangeredspecies"、"protect"、"habitat"等，并且能够准确描述老虎的生活习性和保护老虎的重要性。

2.语言运用：通过角色扮演和小组讨论，学生的英语口语表达能力得到了提升，能够自信地用英语表达自己的观点和想法。

3.思维能力：学生能够批判性地思考老虎保护的复杂问题，提出合理的解决方案，并能够分析不同保护措施的有效性。

4.文化意识：学生对野生动物保护的意识得到了增强，能够理解保护生物多样性的全球意义，并尊重不同文化中对动物的态度。

5.自主学习：学生通过查找资料和完成项目任务，提高了自主学习能力，学会了如何独立获取信息和解决问题。

6.团队合作：在小组讨论和项目活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

7.环保行动：学生在日常生活中开始采取行动，如减少使用一次性塑料、节约资源等，体现了他们对环保理念的认同和实践。板书设计①重点知识点：

-动物保护的词汇：endangered,conservation,habitat,poaching

-动物保护的句型：Whyaretigersendangered?Howcanweprotecttigers?

②重点词汇：

-Tigerfacts:diet,habitat,threats

-Protectionmethods:laws,reserves,publicawareness

③重点句型：

-Describingtheproblem:Tigersareindangerofextinctionbecause...

-Suggestingsolutions:Weshould...toprotecttigers.反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了角色扮演这一教学方法，让学生模拟成为动物保护组织的成员，这样的实践操作不仅提高了学生的英语口语能力，也让他们更加深刻地理解了动物保护的复杂性。

2.我利用多媒体资源，如老虎保护的纪录片，为学生提供了直观的学习材料，这有助于激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地吸收和记忆课堂内容。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组讨论环节参与度不高，可能是因为他们感到自己的英语水平不足以参与讨论。

2.在教学方法上，虽然我尝试了多种互动形式，但可能由于时间限制，未能给予每个学生充分的发言机会。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和作业，未能充分反映学生的全面发展。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我将在未来的课堂上设置更多的小组任务，并确保每个小组成员都有机会表达自己的观点。同时，我会鼓励学生提前准备讨论话题，以增强他们的自信心。

2.我将调整课堂活动的时间