一年级品德与生活下册 我们的节日 1说课稿 辽海版

一年级品德与生活下册我们的节日1说课稿辽海版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级品德与生活下册《我们的节日》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习辽海版一年级品德与生活下册《我们的节日》这一章节，通过讲述节日的故事和习俗，让学生了解我国传统节日的丰富内涵，培养学生热爱祖国、尊敬长辈、关爱他人的美好情感。二、核心素养目标1.文化理解与传承：学生能够理解并尊重中华传统节日的文化内涵，增强文化自信。

2.社会责任感：学生通过参与节日活动，学会关爱他人，培养良好的社会责任感。

3.情感态度价值观：学生能够感受节日的温馨和欢乐，形成积极向上的生活态度和价值观。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于家庭、学校基本礼仪和规则的基础知识，对传统节日有一定的了解，如春节、元宵节等。

2.学习兴趣：一年级学生对节日充满好奇，喜欢参与节日活动，对节日的故事和习俗有浓厚的兴趣。学习能力：学生具备基本的听、说、读、写能力，能够参与课堂讨论和互动。学习风格：学生倾向于直观、生动、互动的学习方式，喜欢通过故事、游戏等形式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些较为复杂的节日习俗和传统，学生可能难以理解；在表达和分享自己的观点时，学生可能缺乏足够的词汇和表达能力；此外，对于一些地方特色浓厚的节日，学生可能不太了解。四、教学资源-教科书《我们的节日》辽海版一年级品德与生活下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-简易节日装饰物品（如彩灯、窗花）

-节日相关的故事书籍

-互动式白板或黑板

-彩色粉笔和记号笔

-学生作品展示板

-节日主题的音频或视频资料五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场白：教师向学生问好，并简要介绍本节课的主题：“同学们，你们知道我们国家有哪些节日吗？这些节日都有什么特别的习俗呢？”

-创设情境：教师展示节日装饰物品，如彩灯、窗花，并播放节日氛围的音乐，让学生初步感受节日的气氛。

-提出问题：教师提出问题：“你们最喜欢的节日是什么？为什么喜欢这个节日？”鼓励学生分享自己的经验和感受。

2.讲授新课（20分钟）

-讲解节日文化：教师介绍课本中的节日，包括节日的时间、习俗、意义等，如春节、清明、端午、中秋等。

-故事分享：教师讲述一个与节日相关的传统故事，如《嫦娥奔月》等，通过故事让学生更深入地理解节日的内涵。

-互动讨论：教师引导学生讨论节日的意义和如何在节日中表达对家人的爱，鼓励学生分享自己的家庭庆祝方式。

-展示节日物品：教师展示与节日相关的物品，如月饼、粽子等，并简单介绍它们的象征意义。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，每组选择一个节日，用画的、写的或说的形式展示这个节日的习俗和意义。

-展示作品：每组学生展示自己的作品，其他学生认真聆听并提问，教师给予评价和反馈。

-角色扮演：教师挑选几个节日，学生分组进行角色扮演，模拟节日的庆祝活动，增强体验感。

4.课堂提问与总结（5分钟）

-提问环节：教师提问：“你们通过这节课学到了什么？对哪个节日最感兴趣？”引导学生回顾所学内容。

-总结反馈：教师总结本节课的重点内容，强调节日的文化价值和家庭、社会的意义，并对学生的表现给予肯定。

5.创新环节（5分钟）

-创意活动：教师提供一个节日主题的任务，如设计一个节日贺卡或小礼物，让学生发挥创意，表达对节日的理解。

-展示成果：学生展示自己的创意作品，教师和学生共同评价，促进学生创造性思维的发展。

整个教学过程中，教师通过丰富的教学手段和互动环节，确保学生能够积极参与，理解并掌握节日的相关知识，同时培养他们的文化理解与传承、社会责任感和情感态度价值观。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练地列举出我国几个重要的传统节日，并能够简要描述每个节日的习俗和意义。例如，学生能够讲述春节的贴春联、放鞭炮、拜年等习俗，以及中秋节赏月、吃月饼的传统。

2.文化理解：通过学习，学生加深了对中华传统文化的理解，增强了对传统节日的尊重和热爱。他们能够理解节日中蕴含的家族团聚、祈求平安幸福的美好寓意。

3.情感体验：学生在课堂讨论和角色扮演活动中，体验到了节日的温馨和欢乐氛围，增强了与同学之间的情感联系，同时也学会了在节日中表达对家人和朋友的关爱。

4.社会责任感：学生在了解节日习俗的过程中，认识到了传承和发扬传统文化的重要性，他们表示愿意在家庭和社区中积极参与节日活动，传承节日文化。

5.创新能力：在创意活动中，学生发挥了想象力和创造力，设计出了富有创意的节日贺卡和小礼物，展现了他们对节日文化的独特理解。

6.语言表达：在小组讨论和作品展示环节，学生的语言表达能力得到了锻炼，他们能够清晰地表达自己的观点和想法，提高了口语交流能力。

7.团队合作：在小组活动中，学生学会了合作和沟通，能够分工协作，共同完成任务，培养了团队合作精神。

8.自主学习：学生在课后自主搜集了更多关于节日的资料，通过自主学习，拓展了对节日知识的了解。

总体来看，学生在本节课中不仅掌握了教材中的知识点，还在情感态度、价值观和能力方面取得了显著的进步，为今后的学习和生活打下了良好的基础。七、板书设计①节日名称及时间

-春节：农历新年

-清明节：4月4日或5日

-端午节：农历五月初五

-中秋节：农历八月十五

②节日习俗

-春节：贴春联、放鞭炮、拜年、吃饺