七年级语文上册 第二单元 8《世说新语》二则 陈太丘与友期行教学实录2 新人教版

七年级语文上册第二单元8《世说新语》二则陈太丘与友期行教学实录2新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：《世说新语》二则——《陈太丘与友期行》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版七年级语文上册第二单元第8课《世说新语》二则中的《陈太丘与友期行》。本节课主要内容包括对文章的朗读、理解、分析及对重点词语的解析，引导学生感受古人诚信、礼貌的美德。二、教学目标

1.让学生理解并掌握《陈太丘与友期行》中的故事情节和人物性格特点。

2.培养学生的文言文阅读能力和对古代文化的认识。

3.引导学生通过文本分析，体会诚信和礼貌在人际交往中的重要性。

4.提升学生运用语文知识进行批判性思维和表达个人见解的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是学习《世说新语》中的《陈太丘与友期行》一则，文章通过讲述陈太丘与友人的故事，展现了古人重视诚信和礼仪的价值观。课程将围绕文章的文言文阅读、人物性格分析、故事主旨理解等方面展开。

2.重点难点：

-重点：

a.掌握文章中的生字词和重点词语的含义。

b.理解文章的故事情节和人物性格。

c.分析文章所体现的诚信和礼仪的价值观念。

-难点：

a.文言文的阅读理解和翻译。

b.人物性格的深入分析和概括。

c.将故事中的价值观与现代生活实际相结合，进行批判性思考。

本节课的教学内容旨在让学生通过学习《陈太丘与友期行》，不仅能够理解文言文的基本内容，还能够从中汲取古代文化的精髓，并能够在现实生活中运用诚信和礼貌的原则。教学内容的设计旨在激发学生的兴趣，提高他们的文言文阅读能力和文化素养。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子教材、文言文学习软件、教学PPT

-教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂提问、文言文翻译练习五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过讲述一个与诚信和礼仪相关的现代生活实例，引发学生对诚信和礼仪重要性的思考。接着提出问题：“你们认为在古代，人们是如何看待诚信和礼仪的呢？”从而自然引入《世说新语》二则《陈太丘与友期行》的学习。

2.新知探索（20分钟）

内容：

a.教师带领学生朗读《陈太丘与友期行》文本，指导学生注意文言文的朗读节奏和停顿。

b.学生自读文本，标注生字词和难以理解的句子，教师引导学生通过工具书和讨论的方式解决疑惑。

c.教师讲解文章中的生字词和重点词语，解释文言文中的特殊语法现象。

d.学生再次朗读文本，教师提问，引导学生分析文章的故事情节、人物性格和主旨。

e.教师总结并板书文章的主要内容和要点。

3.互动体验（15分钟）

内容：

a.学生分组讨论，每组选择文章中的一个人物，分析其性格特点和在故事中的作用。

b.各小组汇报讨论成果，其他小组进行补充或提出不同意见。

c.教师引导全班学生进行总结，强调诚信和礼仪在人际交往中的重要性。

d.学生进行角色扮演，模拟文章中的情景，体验人物的言行和情感。

4.实践应用（5分钟）

内容：

a.教师提出问题：“如果你遇到类似陈太丘与友人期行的情况，你会怎么做？”

b.学生分享自己的思考和计划，教师给予评价和指导。

c.教师布置作业，要求学生结合文章内容，写一篇关于诚信和礼仪的短文，或设计一个相关的主题活动。

5.课堂小结（5分钟）

内容：教师回顾本节课的学习内容，强调诚信和礼仪的重要性，并提醒学生在日常生活中践行这些价值观。

6.作业布置（5分钟）

内容：

a.完成课后练习题，巩固对文章的理解。

b.阅读其他《世说新语》中的故事，分享阅读感悟。

c.准备下一节课的预习内容。六、教学反思

在教学《世说新语》二则《陈太丘与友期行》这节课后，我感到学生们对文言文的理解能力有所提高，他们能够积极参与课堂讨论，对文章中的人物性格有了自己的见解。但在文言文翻译方面，部分学生还存在困难，未来我需要加强对这部分内容的辅导。此外，我发现通过角色扮演的活动，学生能够更好地理解古人诚信和礼仪的价值，这让我感到欣慰。下一节课，我计划更多地引导学生将古人的美德应用到现实生活中，以增强他们的道德修养。七、结语

今天我们一起学习了《世说新语》中的《陈太丘与友期行》，这是一篇充满智慧和教益的文章。通过这节课的学习，大家不仅对文言文有了更深的理解，也对古人讲究诚信和礼仪的品德有了新的认识。在课堂上，我看到大家积极思考，热烈讨论，这让我非常高兴。诚信和礼仪是我们中华民族的传统美德，希望大家在今后的学习和生活中，能够将这些美德内化于心、外化于行，不仅在学习上取得进步，更在品德上不断提升。希望你们能够成为既有知识又有良好品德的人，这样我们国家的未来才会更加美好。下一节课，我们将继续学习新的内容，希望大家都能够做好预习，带着问题和思考来上课。让我们一起加油，不断进步吧！八、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业分为两部分。第一部分是制定个人诚信行为计划，要求每位学生根据《陈太丘与友期行》所学的诚信和礼仪原则，为自己制定一个在日常生活中实践诚信的具体计划，并记录下一周内执行计划的情况，包括在哪些情境下践行了诚信，遇到了哪些困难，以及如何克服这些困难。第二部分是撰写一篇短文，主题是“诚信在我生活中的体现”，要求学生在短文中分享自己对诚信的理解，以及在生活实践中如何应用诚信原则，包括个人的见解和体验。

2.反馈方式：

作业收齐后，我将仔细批改每一份作业，针对学生的计划执行情况和短文内容给予具体、细致的反馈。我会指出每位学生在诚信实践中的亮点和需要改进的地方，并提供一些建议来帮助他们更好地在生活中体现诚信。

在下一节课上，我会选取几份优秀作业进行课堂分享，让这些同学有机会在同学们面前展示自己的成果，并鼓励其他学生从他们的经验中学习。此外，我还会邀请部分学生谈谈自己执行诚信计划的心得体会，以及他们如何在日常生活中践行诚信。

通过这样的作业布置和反馈方式，我希望能够帮助学生将课堂上学到的诚信原则应用到现实生活中，培养他们诚实守信的品质，同时也提高他们的写作能力和自我反思能力。这样的作业不仅能够巩固课堂学习内容，还能够促进学生将理论知识转化为实际行动，对他们的成长和发展具有深远的意义。九、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集与《世说新语》及古代礼仪相关的图片，如古人交往的礼仪场景、古代信物的图片等，用于导入新课，激发学生的兴趣。

-视频素材：剪辑《世说新语》相关故事的动画片断，或制作关于诚信和礼仪的短片，辅助学生更好地理解课文内容。

-音频素材：录制《陈太丘与友期行》的朗读音频，让学生在朗读时能够跟随标准发音，提高文言文的朗读技巧。

-阅读材料：

-《世说新语》精选篇章：提供《世说新语》中其他关于诚信和礼仪的故事，作为课后阅读材料，加深学生对古代文化的理解。

-相关论文和书籍：推荐学生阅读一些关于中国古代文化和礼仪的学术论文或书籍，以便更深入地了解诚信和礼仪的历史背景。

-实践工具：

-个人诚信行为计划表：设计一个表格，学生可以填写自己的诚信行为计划，包括具体的行为、执行时间、预期效果等。

-诚信行为记录本：提供一个记录本，让学生记录自己在日常生活中践行诚信的实例和感悟，以便在课堂上分享和讨论。

-教学辅助工具：

-白板和marker：用于板书重点内容，方便学生随时查看和回顾。

-投影仪和电脑：展示多媒体资源，提高教学互动性和直观性。

-课堂互动软件