课题申报书：“五育融合”视阈下普通高中综合育人模式的创新研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。“五育融合”视阈下普通高中综合育人模式的创新研究

课题设计论证《积极老龄观视角下的老年人学习意愿影响因素及学习效果研究》一、课题基本信息课题名称：积极老龄观视角下的老年人学习意愿影响因素及学习效果研究课题来源：自主选题课题类型：教育科研课题课题负责人：张三（副教授）主要成员：李四（讲师）、王五（讲师）、赵六（博士研究生）课题申报时间：2023年1月预计完成时间：2025年12月二、课题研究背景与意义随着人口老龄化的加剧，老年人的学习需求日益凸显。积极老龄观认为，老年人应积极参与社会、保持活力，通过学习提升自身素质。然而，老年人的学习意愿受到多种因素的影响，如个人、家庭、社会等。本研究旨在探讨积极老龄观视角下，老年人学习意愿的影响因素及学习效果，为提高老年人学习积极性、促进老年人终身学习提供理论依据和实践指导。三、国内外研究现状与发展趋势国外关于老年人学习的研究较为成熟，主要集中在老年人学习动机、学习策略、学习效果等方面。国内关于老年人学习的研究相对滞后，但近年来逐渐受到关注。研究主要集中在老年人学习需求、学习资源、学习效果等方面。未来研究趋势将更加关注老年人学习意愿的影响因素、学习效果评价以及跨文化比较研究。四、课题研究目标与内容研究目标：分析积极老龄观视角下老年人学习意愿的影响因素。探讨老年人学习效果的评价方法。提出提高老年人学习积极性和学习效果的建议。研究内容：老年人学习意愿的影响因素调查。老年人学习效果评价方法研究。提高老年人学习积极性和学习效果的建议。五、课题研究方法与路径研究方法：文献综述法：通过查阅国内外相关文献，了解老年人学习的研究现状和发展趋势。问卷调查法：设计调查问卷，对老年人学习意愿的影响因素进行实证研究。实地访谈法：对老年人、教育工作者、社会工作者等进行访谈，了解老年人学习现状和需求。实验研究法：设计实验，对老年人学习效果进行评价。研究路径：文献综述：查阅相关文献，了解老年人学习的研究现状和发展趋势。设计调查问卷：根据研究目标，设计调查问卷，收集老年人学习意愿的影响因素数据。实地访谈：对老年人、教育工作者、社会工作者等进行访谈，了解老年人学习现状和需求。数据分析：对调查问卷和访谈数据进行统计分析，得出结论。实验研究：设计实验，对老年人学习效果进行评价。总结建议：根据研究结果，提出提高老年人学习积极性和学习效果的建议。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：形成一份完整的老年人学习意愿影响因素及学习效果研究报告。提出提高老年人学习积极性和学习效果的建议。发表相关学术论文。成果形式：研究报告：包括课题研究背景、研究方法、研究结果、结论与建议等。学术论文：在国内外学术期刊上发表论文，介绍研究成果。实践指南：根据研究结果，编写提高老年人学习积极性和学习效果的实践指南。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：2023年1月-3月：课题申报、文献综述、调查问卷设计。2023年4月-6月：问卷调查、实地访谈、数据收集。2023年7月-9月：数据分析、实验研究、结果整理。2023年10月-12月：撰写研究报告、发表论文、实践指南编写。2024年1月-2025年12月：课题结题、成果推广、后续研究。人员分工：课题负责人：张三（副教授）：负责课题申报、文献综述、研究设计、数据分析和报告撰写。李四（讲师）：负责调查问卷设计、数据收集、实地访谈、结果整理。王五（讲师）：负责实验研究、学习效果评价、实践指南编写。赵六（博士研究生）：负责数据统计分析、论文撰写、成果推广。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：调查问卷印刷费：2000元数据分析软件购买费：3000元实地访谈交通费：5000元实验材料费：10000元论文发表费：3000元实践指南印刷费：2000元总计：20000元设备需求：计算机：用于数据分析和报告撰写。打印机：用于打印调查问卷、研究报告等。相机：用于实地访谈记录。录音笔：用于实地访谈录音。九、参考文献（略）注：以上内容为示例，实际撰写时需根据具体情况进行调整和补充。（课题设计论证共1781字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是