高考语文专题复习【知识精研】小说回归教材之选择性必修中册

2025届小说一轮复习

回归教材之选必中选必中之教材解读一、教材解读之单元导语单元主题：苦难与新生

“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”在苦难深重的旧中国，中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的斗争，以巨大的奉献和牺牲换来了国家的解放、民族的新生。了解这一伟大历史进程，思考中国革命的意义，理解革命文化的精神内涵，可以帮助我们更好地认识历史，把握当下，树立当代中国人的文化自信。

学习本单元，深刻认识革命历程，激发奋发向上的精神力量;了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格。革命小说：小说的虚构性、历史的真实感、文学的艺术性二、教材解读之学习提示

革命为了人民群众，也要依靠人民群众。本课三篇小说用不同方式抒写了革命者的情怀，表达了劳动人民对美好生活的向往和追求。《荷花淀》歌颂了白洋淀抗日军民的斗争精神与美好情感，《小二黑结婚》讲述了根据地青年在中国共产党领导下追求婚姻自主、走向新生活的故事，《党费》表现了地下工作者对党的忠诚与忘我的栖牲精神。革命乐观主义精神、革命英雄主义精神写生活也写战斗新生活的面貌斗争的残酷

阅读时，要体会这几位作者深入生活、讴歌人民的共同创作追求，以及他们各自不同的创作风格。《荷花淀》以清新的笔触刻画了善良勇敢的杭日军民形象，充满诗情画意;《小二黑结婚》具有极强的乡土气息，“土味”的语言使得人物形象个性鲜明;《党费》中的故事扣人心弦，体现了革命斗争的艰险和革命者对党的热爱与忠诚。关注作家的创作风格，品味小说语言

三篇小说都注意通过细节塑造人物、表达情感，如水生嫂被苇眉子扎破手指时的动作、神态，三仙姑老来俏妆扮的悄然变化，黄新珍藏的镰刀锤头和县委的印章都还鲜红的旧党证，都从不同侧面揭示了人物的内心世界或精神品格。这样的例子还有很多，阅读时要细细品味。关注细节描写的作用：塑造人物形象、揭示人物的内心世界或精神品格、表达情感（人物角度）三、教材解读之单元任务

二、本单元的课文，既有纪实性较强的散文和报告文学，也有以虚构为主的小说。阅读这些作品，分析其艺术特点，完成下列研习任务。

3.《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》都是作家深入群众、深入生活后的创作成果，都塑造了令人印象深刻的典型形象。选择你最喜欢的一个人物形象，分析其性格特征，并结合作品的时代背景和小说中的社会环境，说说人物的典型性体现在哪里。典型人物：具有高度概括性、鲜明独特个性和高度审美意义的人物。典型环境：人物生活、斗争、成长的场所。四、教材解读之课文梳理《荷花淀》《荷花淀》之知识点回顾《荷花淀》——抗日战争时期冀中根据地的斗争1.典型人物：水生嫂为代表的在战争艰苦环境下成长和觉醒了的农村女性——坚韧、善良、淳朴、健康、勤劳、顾大局、识大义。2.塑造人物手法：对话和细节（对话简单朴素展示人物细腻的心理；细节生动传神表现水生嫂的深明大义和水生的坚强勇敢；对话和细节传递情感——夫妻之情、家国之爱）3.情节上的艺术特色：双线结构（小说有两条线索，水生嫂们的活动贯串全文的始终，是小说的主线;地区队的行动大都是侧面交代，仅在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进。）利用巧合推动故事情节发展《荷花淀》——抗日战争时期冀中根据地的斗争4.景物描写的作用：月下白洋淀（1-3）：①点明故事发生的时间为月夜，为人物活动提供背景，月下编席营造了优美、宁谧的氛围。②衬托人物形象，水生嫂就在这样清新宁静的氛围里生活、劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴的形象。③为下文情节“话别”的展开做铺垫。正午淀上风光（40）：①中午时分寂静而辽阔的水面风光表现出人物心情逐渐平静下来，烘托出平静欢快的气氛，与接下来即将遭遇危险形成鲜明对比。②“水面没有一只船”又暗示情况异常，为后文鬼子追她们埋下伏笔。日光下的荷花淀（61）：推动情节发展，突出水乡游击战的特点，荷花比喻成箭和哨兵，暗示激烈的战斗即将打响。《荷花淀》——抗日战争时期冀中根据地的斗争5.“荷花淀派”小说特点：①选材上，从农村的日常生活中汲取和提炼题材，钟爱白洋淀、冀中平原、冀西山区这片热土②人物上，时代精神和高尚优美的思想感情注人富有生命力的形象。③主题上，挖掘乡土生活之美和乡村人性之美，既体现出一种传统文化的优美色彩又体现出真善美的一种新融合，并赋予诗意化的表现和由衷的赞美之情。④艺术手法上，追求现实主义真情实景的深刻描写和浪漫主义的诗情画意的和谐统一。《荷花淀》——抗日战争时期冀中根据地的斗争6.散文化小说（诗化小说）：①虚化人物：不追求典型人物刻画，人物形象多正面美好②淡化情节：故事性不强，不表现激烈的斗争③注重景物描写，情景交融，使小说充满了诗情画意。④主题上，突出情感态度、生命态度、价值判断，多抒写人性美、人情美、青春美⑤诗化的语言，纯朴自然，清新优美。7.叙述视角：细腻的女性视角8.革命精神：革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、爱国主义精神《荷花淀》之典题精练一、典题精练之女性视角——《百合花》茹志鹃9.独特的女性视角是小说的一个重要特点。请结合内容简要分析其艺术效果。答：①女性观察细致，以其视角叙述故事，更多展现细节，增强情节生动性。②女性感觉敏锐，可更好地刻画人物形象，用形象生动的细节写出新媳妇的羞涩。③女性视角写战争，绕开激烈的战斗场面，侧面写出战争的残酷，引发读者想象。④引导读者从女性角度理解战争、理解人物，更好的把握内容和主题。二、典题精练之人物形象——《荷花淀》孙犁6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A.水生嫂编着芦席,周围是一大片“洁白的芦苇”,淀里是“银白世界”,这些色彩和“干净”的院子搭配得特别和谐。B.水生嫂听到丈夫参军的消息后内心波澜反映到织席的手上,但她识大体,顾大局,用“吮”的动作迅速平复了自己的情绪。C.面对水生带着大男子主义意味的嘱咐,水生嫂只有“嗯”的回复,这反映了时局危急使得年轻夫妇之间的交流沟通变得艰难。D.小说以水生嫂为代表的女性视角叙事,纯净的眼睛里过滤了战争的残酷,展现了白洋淀地区的风情美、人性美,乡土气息浓郁。C三、典题精练之叙事视角——《荷花淀》孙犁7.下列对文中画横线句及句中“才”的理解，不正确的一项是A.“很晚丈夫才回来了”从丈夫的角度叙说，“才”只体现纯粹的物理时间,客观描述了丈夫回家比较晚。 B.女人的柔弱、依恋、犹豫、坚定和内心波澜，全在“过了一会儿,她才说”句中这一个“才”的时空凝滞里。C.“鸡叫的时候,水生才回来”中“才”表示事情发生得很晚,可见水生去做那几家人的工作费了不少周折。D.“这才是那最重要的一句"中“才”表示强调,写出了那个时代日本侵略者的凶残,为后文战斗的叙写埋下了伏笔。A四、典题精练之对话作用——《荷花淀》孙犁8.水生离开两天后,四个青年妇女集中在一起有两大段对话,内容精彩,值得仔细体会,请结合文中相关内容简要分析。(6分)答：①聚在水生家里商量时的对话，反映了女人们担心、想念丈夫，但又不好直说只能找借口说，这种“口是心非”的羞涩彰显了传统女性的美。②探望不得返程时的对话，体现了她们短暂失落、伤心过后的欢快、乐观。③这些对话特别是文末两人的对话，推动了故事情节的发展，暗示战斗即将打响。④同时也丰富了女性的形象，淡化了战争的残酷，意蕴悠长。五、典题精练之小说文本特征——《荷花淀》孙犁9.《荷花淀》和《百合花》都是反映战争的小说,虽然截取的时代背景和生活场面不同但我们能从中读出许多共同的精彩之处。请结合文本根据小说特征谈谈你的理解。(6分）答：①选取独特的叙事角度。《荷花淀》以水生嫂为代表的女性为主人公，采取全知视角叙述白洋淀抗击日本侵略者的故事；《百合花》以小通讯员为主人公，辅以“我”的形象，以有限视角为主，讲述小通讯员牺牲的故事。②传神的细节描写。《荷花淀》中“手指划破、鼻子发酸、为丈夫打点包裹”等描写成功塑造了水生嫂这一典型形象；《百合花》中“伪装、馒头、百合花、衣肩上的破洞”等有关内容的细节刻画展现了小通讯员的性格。五、典题精练之小说文本特征——《荷花淀》孙犁答：③鲜明的人物形象。《荷花淀》借助话别、探夫等场景，成长起了一群识大体、顾大局、具有乐观主义和献身精神的农村劳动妇女；《百合花》通过通讯员护送去“我”包扎所、随“我”借被子、包扎所救护和牺牲捐被子等情节，塑造了小通讯员、“我”、新媳妇等三个形象。④应情的环境描写。《荷花淀》为故事发生和人物活动创设了独特的“白洋淀世界”，有月下之景、淀下之景，妥帖地服务于人物形象与主题表达；《百合花》有“去包扎所的路上”“包扎所”等环境，交代故事地点，烘托人物心情。六、典题精练之小说虚构性与真实性——《飞翔的故事》（三）李浩答：①这篇小说改编自神话，情节超越现实生活,人物取材于神话，如炎帝和龙王的形象,退海、化鸟等情节充满浪漫主义色彩,体现了虚构的特点。②小说的情节和主题展现了艺术真实性。小说细节真实,情节合理。精卫自我膨胀的成长悲剧，也是溺爱、迁就的教育悲剧，悲剧具有必然性。③现实生活中有精卫这样的年轻人，也存在养成他们的品性弱点的社会土壤。小说对神话故事的“再虚构”隐射了现代社会青年教育成长存在的问题，具有现实意义。9.著名作家豪尔赫·路易斯·博尔赫斯说“强大的虚构产生真实”。本文是如何处理虚构和真实的关系的？请结合文本和生活实际加以分析。《小二黑结婚》《小二黑结婚》之知识点回顾《小二黑结婚》——解放区农村新旧变革1.情节艺术特色：情节连贯，故事性强;结构严谨，首尾呼应。采用了单线条发展的手法，使得整篇小说情节连贯完整，故事性很强。2.白描、细节塑造典型人物：新型农民的典型——小二黑和小芹；落后农民的典型——二诸葛和三仙姑；封建恶势力的代表——金旺、兴旺3.山药蛋派小说特点:①选材上，取材于山西太行根据地的斗争生活，创作深深扎根于生活的泥土中，描绘全新的时代、全新的生活面貌、全新的农民精神境界，具有强烈的现实主义精神。②艺术上，追求大众化民族化，体现出强烈的地方色彩和民族精神。③语言上，语言通俗生动，诙谐成趣，乡土气息浓厚，清新活泼的生活化语言。《小二黑结婚》之典题精练一、典题精练之心理描写——《人同狗的谈话》契诃夫8.文学品中心理描写的手法有动作、神态、语言等暗示，还有环境烘托、内心独白等,本文主要采用了哪一种手法?并简要分析其作用。答:①主要运用内心独白。②小说情节在主人公对狗的独白中走向深入,带着读者进人主人公的生活世界和内心世界,让读者感受到他的情感。（情节+读者）③通过内心独白的内容塑造人物形象,罗曼索夫生活痛苦孤独,内心挣扎,对生活充满反思。（人物）

（云南名校月考（六））《党费》《党费》之知识点回顾《党费》——敌后斗争1.通过典型环境、细节描写塑造人物形象：黄新的家恶劣简陋杂乱反衬出她不顾自己，一切为了党和人民的革命事业的革命斗志和坦荡襟怀。2.第一人称“我”讲故事的作用：①第一人称进行叙述，贴近读者，让人感动，同时以倒叙的方式来叙述，使得故事显得真实可感，增强了小说的感染力。②“我”的受限的视角，隐去了一些枝蔓情节，突出典型的场景、细节，凸显人物形象。③小说通过第一人称“我”为媒介，把自己对黄新的感情融入其中，感染、影响着读者，使读者加深了对黄新的认识。《党费》——敌后斗争3.语言特色：小说语言简约明了，节奏紧张，体现了军旅作家的创作风格。4.标题的含义作用：含义：①最初指黄新上缴的两块银洋；②后来指黄新千方百计组织群众腌制的一筐咸菜；③最后指黄新为保护同志和党组织而献出的宝贵生命，这位女地下共产党员与敌人斗争的大无畏精神就是最宝贵的党费。作用：①突出人物形象②贯穿全文，作为线索串联故事情节③深化主旨《党费》之典题精练一、典题精练之第一人称——《雪信》魏建业6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“我”作为小说叙述者，也是本文的线索人物，串联起运送物资、驻守哨卡、负责寻找信件等故事情节。B.贡噶雪山山路塌方，以致战士们必需冒险背负物资上山，为后文任排长负重行走摔落山谷而牺牲埋下了伏笔。C.文章采用补叙手法，补充了任排长因下山接物资而不幸遭遇落石等细节，使文章结构完整，行文跌宕起伏。D.本文语言自然朴素，不事雕琢，但在平实的叙述背后，却充溢着深沉而蕴藉的诗意抒情，极具人情美和人性美。C解析：补叙与插叙的区别二、典题精练之标题作用——《雪信》魏建业8.全文只有四分之一的篇幅涉及“信”的情节，作者却以“雪信”为题，为什么呢？

试作简析。(4分)答:①“雪”指代雪域高原，结合文中对环境的刻画，强调了边防战士所处环境的艰难