Unit 2 My schoolbag-A Let's talk（教案）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题Unit2Myschoolbag教学内容Unit2-1Atalk课时安排第1课时共7课时教学目标语言能力能够初步感知、理解并认读重点词汇：schoolbag,

maths

book,

English

book,

Chinese

book,

storybook2.能够初步感知、理解并运用重点句型：What’s

in

yourschoolbag?及回答。区分a/an的使用。名词复数后面加s3.能够理解对话大意，用正确的语音语调来朗读对话。4.能够在情景中，正确运用新句型交流。5.能够巩固运用whatcolorisit?It’s...,以及How

nice…What

a

nice

classroom…It’s

really

nice…等句型夸夸别人的书包。6.能够综合运用已学的英语颜色、数量等词汇描述书包里的物品。7.能够感知Let’s

do的简单指令做出反应。文化意识培养学生整理书包的好习惯。思维品质通过对新书包的观察，获取信息；能根据图片、语篇信息或个人经验等进行预测。学习能力能够在学习活动中，尝试与他人合作，共同完成对话任务，对英语学习感兴趣、有积极性；喜欢和别人用英语交流；乐于学习和模仿；注意倾听，敢于表达，不怕出错；乐于参与课堂活动，遇到困难能大胆求助。教学重难点重点：1.能够初步感知、理解并认读重点词汇：schoolbag,

maths

book,

English

book,

Chinese

book,

storybook2.能够初步感知、理解并运用重点句型：What’s

in

yourschoolbag?及回答。区分a/an的使用，名词复数后面加s。3.能够理解对话大意，用正确的语音语调来朗读对话。4.能够在情景中，正确运用新句型交流。5.能够巩固运用whatcolorisit?It’s...,以及How

nice…What

a

nice

classroom…It’s

really

nice…等句型夸夸别人的书包。难点：1.能够综合运用颜色、数量、科目等词汇交流书包里的物品。教具学具PPT、书包、文具等教学步骤教学过程设计意图Step1Warmingup（6分钟）1.Let’ssingMyschoolbagOh,no,myschoolbagisheavy!Oh,no,myschoolbagisheavy!Oh,no,myschoolbagisheavy!Whatdoyouhaveinyourschoolbag？T:Boysandgirls,let’ssingasong.Ss:OK.Sssingthesongtogether.T:What’sthesongabout?S1:It’saboutschoolbag.(板书教授schoolbag)T:Whoseschoolbag?Ss:Zoom’sschoolbag.T:WhatcolorisZoom’sschoolbag?S1:It’sorange.T:What’sinZoom’sschoolbag?S2:Amathsbook.AChinesebook.AnEnglishbook.2.Let’splay:What’sinmyhand?A___?通过歌曲引出主题schoolbag，引导学生思考书包里的物品，并且对书本类的单词进行初步感知。Let’splay环节简单练习What’sinyour____?句型，同时活跃课堂气氛。Step2Presentation&practice(20分钟)LookandanswerT:Wherearethey?S:They’reintheclassroom.ListenandchooseWhataretheytalkingabout?-->They’retalkingabouttheschoolbag.听完,出示原文check并跟读-->小话轮对话练习。WatchandanswerQ1:WhatcolorisAmy’sschoolbag?Q2:WhatdoesAmy’sschoolbaglooklike?（标注中文）-->听完,出示原文check并跟读-->小话轮对话练习。LookandfillWhat’sinAmy’sschoolbag?（图文匹配）呈现书本，然后请学生填入相应的空格。-->小话轮对话练习（跟读+练习）-->fat处理：somanybooks...Listenandimitate直接切入对话内容，通过提问，听音，看视频，角色扮演等活动，在过程中落实重点句型。Step3Consolidation(10分钟)Let’sreadRole-playMakeanewdialogue选择一个动物书包，和同桌创编对话。（图片提前打印，表演时贴在书包的外面。）A:Hi,xxx.Ihaveanewschoolbag.B:Really?Whatcolourisit?A:Look！It’s...B:Wow,It’sa...What'sinyourschoolbag?A:An/a...B:It'ssonice/beautiful/big/.../It’safat...结合Amy的新书包，让学生联系实际生活中自己的书包进行描述，培养学生的综合语用能力。Step4HomeworkFinishworkbookP7BlackboardDesign:IhaveanewschoolbagIhaveanewschoolbag.WhatIhaveanewschoolbag.What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand..Atalk反思：在本节“Introduceourschoolbag”的授课中，我通过实物展示和问答互动，成功激发了学生的学习兴趣，使他们能够迅速进入学习状态。在对