2024年五年级数学上册 二 多边形的面积第4课时 公顷和平方千米(2)教学实录 苏教版

2024年五年级数学上册二多边形的面积第4课时公顷和平方千米(2)教学实录苏教版一、教学背景

授课内容：公顷和平方千米

授课年级：五年级

教材版本：苏教版

本节课通过生活实例引入，让学生理解公顷和平方千米的概念，掌握它们之间的换算关系。结合教材中的练习题和实例，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的空间观念和数学应用能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.让学生能够理解公顷和平方千米的概念，提升空间观念。

2.培养学生通过换算关系进行单位转换的能力，增强逻辑思维。

3.引导学生将所学知识应用于解决实际问题，提高数学应用意识。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了面积的概念，掌握了长方形、正方形等简单图形的面积计算方法，并且熟悉了平方米这一面积单位。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生活中的大面积测量有较高的兴趣，喜欢通过实例来理解新概念。他们具备一定的观察力和逻辑思维能力，能够跟随教师的引导进行思考和探究。在学习风格上，学生更倾向于通过直观演示和动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解公顷和平方千米这两个新单位时可能会感到抽象，难以直观把握其大小。此外，单位之间的换算可能会成为学生的一个挑战，需要通过大量的练习来熟练掌握。同时，将新学知识应用于解决实际问题时，学生可能需要更多的时间来适应和思考。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用相关视频和图片，展示不同面积的土地，帮助学生直观感受公顷和平方千米的大小。

2.阅读材料：提供关于土地面积和测量的短文，让学生在阅读中巩固新学单位。

3.在线工具：利用在线面积换算工具，辅助学生进行单位间的转换练习，增强实践操作能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同面积的土地图片，如农田、公园等，让学生直观感受面积的大小。

-提问：我们通常用哪些单位来表示土地的面积？引出本节课的主题——公顷和平方千米。

2.新知学习（20分钟）

-知识讲解：介绍公顷和平方千米的定义，以及它们与平方米的换算关系。

-实例演示：通过多媒体展示不同面积的土地，让学生尝试用公顷和平方千米进行描述。

-练习巩固：发放练习题，让学生独立完成，巩固对公顷和平方千米概念的理解。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论公顷和平方千米在日常生活中的应用场景。

-分享交流：每组选代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

4.实践应用（15分钟）

-案例分析：提供几个实际案例，如城市公园面积、农田面积等，让学生尝试用公顷和平方千米进行计算。

-设计活动：要求学生设计一个小区规划图，标注不同功能区域的面积，并用公顷和平方千米表示。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调公顷和平方千米在生活中的应用。

-学生分享本节课的学习收获，教师点评并给予鼓励。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，调查并记录自己所在城市的公园或农田面积，尝试用公顷和平方千米表示。

7.课后延伸（5分钟）

-鼓励学生利用网络资源，了解更多关于土地面积测量的知识，拓宽视野。六、教学反思

这节课学生对公顷和平方千米的理解比我预期的要快，他们在实际案例分析中展现出了较好的应用能力。但在单位换算方面，一些学生还是感到有些困难，我需要加强对这部分内容的辅导。另外，我也注意到学生在设计活动时的创意很丰富，这让我感到很欣慰。今后的教学中，我会更加注重培养学生的实际应用能力和创新思维。七、结语

今天我们一起学习了公顷和平方千米这两个新的面积单位，大家表现得非常棒，能够快速地理解和掌握它们的概念以及换算关系。通过实际案例的分析和设计活动，我看到大家能够将这些知识应用到实际生活中，这让我非常高兴。希望大家能够在课后继续练习，巩固所学内容。记住，数学不仅仅是一门学科，它更是解决生活中问题的工具。希望大家能够将今天学到的知识运用到日常生活中，让数学成为我们生活的伙伴。下节课，我们将继续探索更多有趣的数学知识，期待大家的积极参与和表现！加油，孩子们！八、作业布置与反馈

亲爱的同学们，这节课我们学习了公顷和平方千米，了解了它们在生活中的应用。为了让大家更好地掌握这部分知识，我为大家布置了以下作业：

1.作业内容：

（1）完成个人健康生活计划的制定，并记录一周的执行情况。在计划中，请包括饮食、运动、作息等方面，用我们今天学到的公顷和平方千米知识，对运动场地等进行合理的规划。

（2）撰写一篇关于健康生活方式的短文，包括个人见解和体验。在文章中，你可以谈谈自己对健康生活方式的理解，以及在学习公顷和平方千米过程中的一些心得。

2.反馈方式：

（1）教师批改作业，给予反馈。我会认真查看大家的作业，对每位同学的优点和不足进行评价，并提出改进建议。

（2）在课堂上分享优秀作业。在下次课堂上，我会邀请部分同学分享他们的健康生活计划和短文，让大家都能够互相学习，共同进步。

请大家务必按时完成作业，认真对待。我相信，通过这次作业，大家能够更好地理解公顷和平方千米的知识，并将其应用到实际生活中。同时，我也期待大家在健康生活方式的探索中，能够收获更多的成果和感悟。

最后，希望大家在完成作业的过程中，能够有所收获，不断提高自己的综合素质。期待下次课堂上，我们能够听到更多精彩的分享！加油，孩子们！九、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）介绍不同国家和地区使用的土地面积单位，如英亩、顷等，以及它们之间的换算关系。

（2）讲解土地面积测量的发展历史，从古代的土地测量工具到现代的遥感技术。

（3）提供关于土地资源管理和环境保护的案例，让学生了解面积单位在实际生活中的应用。

（4）介绍一些有趣的数学问题，如不规则多边形面积的计算，引导学生探究更多数学知识。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读相关的科普书籍或文章，了解土地面积单位的发展和应用。

（2）引导学生参与社区的土地测量活动，将所学知识应用于实际操作中。

（3）建议学生收集不同国家和地区使用的土地面积单位，制作一张信息卡片，加深对面积单位多样性的认识。

（4）鼓励学生利用网络资源，观看关于土地资源管理和环境保护的视频，提高环保意识。

（5）布置一些研究性的数学问题，如比较不同形状土地的面积