2023六年级数学上册 四 百分数练习三配套教学实录 北师大版

2023六年级数学上册四百分数练习三配套教学实录北师大版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：六年级数学上册《百分数练习三》，重点复习百分数的应用，包括百分数的计算、百分数与小数的转换、百分数在实际生活中的应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与北师大版六年级数学上册第三章《百分数》相关，学生在已有知识基础上，通过练习三的题目巩固百分数的计算方法，理解百分数与小数的关系，并学会运用百分数解决实际问题。内容包括：

-百分数的计算；

-百分数与小数的转换；

-百分数在实际生活中的应用，如折扣、利率等。二、核心素养目标

1.培养学生的逻辑思维能力，通过解决百分数相关的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

2.发展学生的数学应用意识，将百分数知识应用于生活情境中，理解数学与日常生活的紧密联系。

3.增强学生的数学表达和交流能力，鼓励学生在小组讨论中清晰、准确地表达自己的思考和计算过程。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-百分数的基本概念和计算方法：如百分数的定义、百分数的表示方式、百分数与分数的关系等。例如，理解“50%”即为“一半”的概念，并能够将其转换为分数形式“1/2”。

-百分数与小数的互换：掌握百分数转换为小数的方法（去掉百分号，小数点向左移动两位），以及小数转换为百分数的方法（小数点向右移动两位，加上百分号）。例如，将0.25转换为百分数为25%，将75%转换为小数为0.75。

-百分数在实际生活中的应用：能够运用百分数解决实际问题，如计算折扣、理解利率等。例如，计算商品打八折后的价格，或计算银行存款的利息。

2.教学难点：

-百分数计算的精度掌握：学生在计算百分数时，可能会忽略小数点移动的位数，或者在进行四舍五入时把握不准。例如，将3.1416转换为百分数时，需要注意小数点移动三位，并正确四舍五入到小数点后两位。

-百分数应用题的解题策略：学生在解决涉及百分数的应用题时，可能会对题目的理解不够深入，导致解题思路不清晰。例如，在计算某商品提价20%后的价格时，学生需要明确是基于原价计算还是基于提价后的价格计算。

-百分数与比例关系的理解：学生可能难以理解百分数与比例之间的关系，特别是在比较不同数值的百分比时。例如，理解“甲数是乙数的120%”意味着甲数与乙数的比是6:5。四、教学资源

-硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线数学练习题库、数学教学视频

-教学手段：小组讨论、个别辅导、课堂练习五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过提出一个与生活紧密相关的实际问题来引入本节课的主题，例如：“如果你有100元，你想买一个原价200元的玩具，商家说可以给你打五折，你最终需要支付多少钱？”让学生尝试回答，并引导学生思考如何用百分数来表示折扣，从而自然过渡到百分数的概念。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先回顾百分数的基本概念，包括百分数的定义、符号表示以及与分数、小数的关系。

-接着，通过PPT展示百分数与小数之间的转换方法，并进行一些简单的练习，让学生在练习中掌握转换技巧。

-然后，教师讲解百分数在生活中的应用，如计算折扣、理解利率等，并给出具体例题，如计算商品打八折后的价格。

-在学生理解了基本概念和转换方法后，教师引导学生进行小组讨论，解决一些复杂的百分数应用题，如计算银行存款的利息。

-教师在小组讨论中巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能理解并掌握百分数的应用。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师给出几道练习题，让学生独立完成，题目涉及百分数的计算、转换和应用。学生完成后，教师随机抽取几名学生上台展示解题过程，并对学生的解答进行评价和反馈，以巩固所学知识。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的重点内容，强调百分数在实际生活中的重要性，并提醒学生在计算时注意精度和细节。教师还鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，提高数学应用能力。最后，教师布置作业，让学生回家后尝试解决一些生活中的百分数问题，并在下节课分享他们的解题经验。六、教学反思

这节课通过练习百分数的计算和应用，我发现学生们对于基本概念的理解已经比较扎实，但在实际应用题上还存在一定的困难。尤其是涉及到复合百分数问题和实际生活中的应用，学生们的解题策略还不够成熟。我需要在今后的教学中，更多地引入实际情境，让学生在实践中学习和掌握百分数的应用，同时加强个别辅导，帮助每个学生都能突破难点，提高他们的数学应用能力。七、结语

同学们，今天我们一起复习和练习了百分数的知识，大家表现得都很棒。通过这些练习，我们不仅巩固了百分数的计算方法，也学会了如何将百分数应用到实际生活中。我希望大家能够将这些知识运用到日常生活中，比如购物时计算折扣，或是理解银行利率等。记住，数学不仅仅是一门学科，它更是一种工具，可以帮助我们更好地理解和解决实际问题。接下来，希望大家能够在家里继续练习，如果遇到问题，可以随时和我交流。我们下次课再见！加油，孩子们！八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和练习环节，我会密切观察学生的参与情况，对积极发言和帮助同伴的学生给予肯定和表扬，同时对表现不够积极的学生进行个别鼓励，引导他们更加主动地参与到课堂活动中来。

2.成果评价：在学生完成练习题后，我会逐一检查他们的答案，对正确的解法给予认可，对错误的地方进行耐心指导，并鼓励学生之间相互交流解题思路，共同进步。

3.自我反思：在课程结束时，我会引导