数学好玩 第3课时 时间与数学（教学实录）三年级数学上册同步高效课堂系列 北师大版

数学好玩第3课时时间与数学（教学实录）三年级数学上册同步高效课堂系列北师大版一、课程基本信息

1.课程名称：《数学好玩第3课时时间与数学》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课选自北师大版三年级数学上册同步高效课堂系列《数学好玩》第3课时。主要内容为“时间与数学”，通过学习时间的概念、时间单位及其换算，以及时间的应用，让学生感受时间与数学的紧密联系，提高学生对时间观念的认识。课程内容紧密结合教材，注重培养学生的实际应用能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已经掌握了基本的数学运算和简单的时间概念，但对于时间的深入理解和在实际生活中的灵活应用能力有待提高。他们对时间的感知较为直观，对于时间单位之间的转换和计算可能存在一定的困难。

2.内容规划：本节课将围绕时间的认识和计算这一核心内容，通过以下步骤进行教学：

-复习已学的时间单位，如时、分、秒及其相互转换。

-引导学生通过实例学习如何计算经过的时间。

-设计相关的数学问题，让学生在解决实际问题的过程中运用时间计算。

-安排小组讨论活动，让学生在合作中探索时间与日常生活的联系。

-通过练习题巩固学生对时间单位和时间计算的理解和应用。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过设计日常生活中的场景，如早晨起床后如何安排时间、假期如何规划时间等，激发学生对时间概念的兴趣。

-情境模拟：设置具体的时间计算问题，让学生在实际情境中练习时间的换算和计算，例如计算从家到学校的路程需要多少时间。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何合理安排时间，分享各自的时间管理经验，互相学习时间计算的方法。

-角色扮演：让学生扮演时间管理者，如规划一次班级活动的日程，让学生在实际操作中学习时间的分配和优化。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生在课后反思本节课学习的内容，思考如何在日常生活中更好地应用时间管理。

-同伴评价：在小组讨论后，学生互相评价同伴的时间管理策略，提出改进意见，共同提高时间计算和应用能力。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频、图片、音频等多媒体资源，展示时间流逝的过程、时间管理的重要性，以及日常生活中的时间计算实例，帮助学生直观地理解时间概念。

2.阅读材料：选用与时间相关的数学故事或实例，如《小明的一天》，让学生在阅读中学习时间的计算和管理。

3.在线工具：利用在线时间转换器、计时器等工具，辅助学生进行时间单位转换练习，提高学习效率。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一个关于一天中时间变化的小视频，引导学生关注时间的流逝和重要性。视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？时间是怎样变化的？”通过这样的问题引发学生对时间的思考，为新课的学习打下基础。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先复习时间的基本单位时、分、秒及其换算关系。接着，通过展示不同时间段的图片，如上学、午餐、放学等，引导学生学习如何计算经过的时间。教师演示具体的计算方法，如从8:00到12:00经过了多少时间。然后，学生进行小组活动，用学具（如小卡片、计时器）模拟时间的流逝，练习时间计算。每个小组选取一个时间段，如“从早上7:30到校到下午3:30放学”，计算并讨论这个时间段内可以完成的活动。学生通过实际操作，加深对时间计算的理解。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师给出几个实际生活中的时间计算问题，如“如果你每天需要花费30分钟做作业，20分钟吃晚餐，那么你至少需要多长时间来完成这两件事？”学生独立思考并计算答案，然后与同桌分享自己的解题过程。接着，教师引导学生思考如何合理安排自己的时间，例如制作一个周末时间管理计划。学生将自己在周末想要完成的任务列出来，并估算每项任务所需的时间，最后合理安排时间。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请几名学生分享他们在实践应用环节中的时间管理计划，讨论哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。教师总结本节课的重点，强调时间计算在日常生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中多加练习。最后，教师布置作业，要求学生记录下第二天从起床到睡觉的所有活动，以及每项活动所花费的时间，以便在下一节课上进行讨论和反思。六、教学反思

今天的课程让我看到学生们在时间管理与计算方面有了明显的进步。他们在实践应用环节中能够主动思考如何合理安排时间，这说明他们对时间概念有了更深的理解。但也有学生对于时间单位的换算还是有些混淆，我需要在下节课针对性地进行复习和巩固。此外，学生的参与度很高，小组合作也很积极，这让我感到非常欣慰。我会继续观察每个学生的学习情况，确保他们能够在日常生活中更好地应用时间管理。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

请学生们结合本节课所学的时间管理与计算，完成以下两项作业：

（1）设计一份个人时间管理计划，规划自己一周内的学习和生活，包括起床、学习、休息、娱乐等各项活动的时间安排。要求计划合理、具体，能够体现时间的高效利用。

（2）撰写一篇关于时间管理重要性的短文，字数不少于200字。内容需包括对时间管理的理解、个人在时间管理方面的经验或挑战，以及如何通过本节课的学习改善自己的时间管理。

2.反馈方式：

我将批改每位学生的作业，针对每个人的时间管理计划和短文内容给出具体、建设性的反馈。在课堂上，我会选取几份优秀作业进行分享，让同学们相互学习，交流时间管理的心得体会。同时，我会对作业中普遍存在的问题进行总结，以便在后续教学中加以改进。

在批改作业的过程中，我会关注以下几点：

（1）时间管理计划的合理性：是否能够合理分配学习、生活、娱乐等方面的时间，保证各项活动有序进行。

（2）短文内容的深度：是否能够体现出对时间管理的深入思考，分享个人经验或挑战，并提出改进措施。

（3）语言表达的准确性：作业中的语言表达是否清晰、准确，是否符合写作规范。八、结语

同学们，今天我们一起学习了时间与数学的关系，了解了如何更好地管理我们的时间。通过制定个人时间管理计划，我们不仅学会了如何合理分配时间，还提高了自我管理的能力。记得，时间是最公平的，每个人每天只有24小时，如何高效利用这些时间，让我们的生活更加有序、充实，是我们每个人都需要思考的问题。

在接下来的日子里，我希望你们能够将今天学到的知识应用到实际生活中，合理安排自己的学习、休息和娱乐时间。记住，良好的时间管理不仅能够提高我们的学习