课文2 江南（教学实录）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册

课文2江南（教学实录）-2024-2025学年统编版（2024）语文一年级上册一、教学背景

授课内容：《江南》

授课年级：一年级

教材版本：2024-2025学年统编版语文一年级上册。

《江南》是一首描绘江南水乡美景和人民生活的古诗。针对一年级学生的认知水平和兴趣，本节课旨在让学生通过朗读、理解、欣赏，感受古诗的韵律美和意境美，培养他们对祖国大好河山的热爱之情。二、核心素养目标

课程目标设定

1.通过朗读《江南》，提升学生的语言表达能力，增强对古诗语言的感知力。

2.引导学生理解《江南》的内容，培养他们的文学鉴赏能力和审美情趣。

3.激发学生对江南水乡文化的兴趣，增强文化自信和民族自豪感。三、教学内容分析

1.主题内容：《江南》这首诗描绘了江南地区的美丽风光和人民的愉快生活，通过具体形象的描绘，展现了江南水乡的特有韵味。课堂上，将引导学生理解诗句中的意象，如“江南可采莲”、“莲叶何田田”等，让学生通过诗句感受到江南水乡的自然美景和诗人对美好生活的向往。

2.重点难点：

-重点：理解诗句中的意象，如“莲”、“鱼”等，以及它们所代表的意境；掌握古诗的朗读节奏和韵律。

-难点：领会诗句背后的情感和诗人对江南水乡的赞美之情；对古诗中的文化背景和语言特色有一定的认识。教学中，将重点指导学生通过反复朗读和欣赏，感受古诗的音韵美和意境美，同时辅助以图片和故事讲解，帮助学生跨越难点，深入理解诗歌内容。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解诗句的含义和背景，帮助学生理解古诗内容。

2.情境教学法：利用情境模拟，让学生仿佛置身于江南水乡，感受诗句中的意境。

3.互动讨论法：鼓励学生分享自己对诗句的理解和感受，促进思维碰撞和交流。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示诗句、图片和动画，增强感官体验，提高学习兴趣。

2.教学软件应用：利用教学软件进行朗读练习和互动问答，提升学习互动性和趣味性。

3.实物展示：展示与诗句相关的实物或模型，如莲花模型，帮助学生形象理解诗句内容。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师以一首轻松愉快的江南水乡歌曲作为背景音乐，展示江南风光的图片，引导学生闭上眼睛想象自己正在江南水乡游玩。随后，教师提问：“你们刚才想象中的江南是什么样子的？”通过学生的回答引入本课的学习内容《江南》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先带领学生朗读《江南》全文，让学生初步感受古诗的韵律美。接着，教师逐句讲解诗句的含义，通过图片和实物展示帮助学生理解诗句中的意象。然后，教师引导学生通过小组讨论的方式，分享对诗句的理解和感受。在此过程中，教师会适时提供一些关于江南水乡文化背景的知识，帮助学生更好地理解诗句。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组选择一句诗句，设计一个展示该诗句意境的海报。学生需要运用色彩、图案和文字来表现诗句的意境。教师巡回指导，提供必要的帮助。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习收获，引导学生认识到古诗中的美好意境和诗人对家乡的热爱。教师总结本节课的重点内容，并布置课后作业：让学生回家后，向家人介绍《江南》这首诗，并尝试用自己的语言描述江南水乡的美景。最后，教师鼓励学生在日常生活中多观察、多想象，发现生活中的美好。六、教学反思

这节课通过多种教学手段，让学生对《江南》这首古诗有了较深的理解和感受。我发现孩子们对江南水乡的图片和实物展示特别感兴趣，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地运用直观的教具和生动的情境来激发学生的学习兴趣。另外，学生在创作海报的过程中表现出了很高的参与度和创造力，这也让我看到了通过实践活动来加深学生对文本理解的可能性。但在课堂讨论环节，有些学生的参与度不高，我需要在未来的课堂上更多地鼓励他们表达自己的想法。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：收集江南水乡的视频资料，展示真实的江南风光，帮助学生更好地理解诗句中的意象。

-图片：准备一系列与《江南》诗句相关的图片，如荷花、莲子、渔船等，用于辅助教学，帮助学生形象地理解诗句。

-音频：录制《江南》的朗读音频，让学生在朗读时能够跟随标准的发音和节奏，感受古诗的韵律美。

2.阅读材料：

-古诗辅助阅读：提供一些与《江南》主题相关的古诗，如《忆江南》、《江南春》等，让学生在课后阅读，增强对江南水乡文化的了解。

-背景资料：准备一些关于江南水乡的历史文化背景资料，帮助学生更好地理解《江南》的文化内涵。

3.在线工具：

-古诗文朗读平台：利用在线古诗文朗读平台，让学生在线听读《江南》，提高朗读水平。

-互动学习平台：使用在线互动学习平台，进行课堂问答、讨论和测试，增加学生的参与度和学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件中的古诗学习模块，通过游戏化学习，让学生在轻松愉快的氛围中掌握古诗知识。

4.教学参考资料：

-教师参考书：准备统编版语文一年级上册的教师参考书，以便在教学过程中查阅相关教学建议和参考资料。

-学科工具书：准备《古诗鉴赏辞典》等工具书，以便在讲解诗句时提供详尽的注释和鉴赏信息。

5.实物资源：

-模型与实物：准备荷花模型、莲子等实物，让学生在课堂上直观地感受诗句中的自然元素。

-艺术品：展示一些描绘江南水乡的艺术作品，如画作、剪纸等，让学生感受江南文化的艺术魅力。

6.互动活动资源：

-角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟诗人游览江南水乡的情景，提高学生的参与度和体验感。

-创作