课题申报书：非物质文化遗产里的中华农耕文明研究-以云南“甲马”为例

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。非物质文化遗产里的中华农耕文明研究——以云南“甲马”为例

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状非物质文化遗产（IntangibleCulturalHeritage,ICH）是民族文化的重要组成部分，它承载着人类文明的智慧和记忆。中华农耕文明作为中华民族的文化根基，具有深厚的历史底蕴和独特的文化价值。然而，随着现代化进程的加速，许多传统的农耕文化逐渐消失，面临着传承和保护的困境。因此，对非物质文化遗产中的中华农耕文明进行深入研究，具有重要的现实意义。选题意义云南“甲马”作为非物质文化遗产中的代表性项目，具有独特的文化价值和历史意义。它不仅是云南地区农耕文明的象征，也是中华民族传统文化的重要组成部分。通过研究“甲马”，可以深入挖掘中华农耕文明的内涵和价值，促进传统文化的传承和发展。研究价值本研究旨在通过对云南“甲马”的深入研究，揭示中华农耕文明在非物质文化遗产中的地位和价值，为传统文化的保护和发展提供理论支持和实践指导。同时，本研究也有助于提高公众对非物质文化遗产的认识和保护意识，促进文化多样性的传承和发展。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）深入挖掘云南“甲马”的文化内涵和历史价值；（2）揭示中华农耕文明在非物质文化遗产中的地位和作用；（3）为传统文化的保护和发展提供理论支持和实践指导。研究对象本研究以云南“甲马”为研究对象，通过对“甲马”的历史、文化、艺术等方面的深入研究，揭示其与中华农耕文明之间的内在联系。研究内容（1）云南“甲马”的历史渊源和文化背景；（2）云南“甲马”的艺术特征和表现手法；（3）云南“甲马”与中华农耕文明之间的内在联系；（4）云南“甲马”在非物质文化遗产中的地位和价值。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用历史学、文化学、艺术学等多学科交叉的研究方法，通过对云南“甲马”的深入研究，揭示其与中华农耕文明之间的内在联系，为传统文化的保护和发展提供理论支持和实践指导。研究方法（1）文献研究法：收集和整理与云南“甲马”相关的历史、文化、艺术等方面的文献资料，为研究提供理论依据。（2）田野调查法：深入云南地区，对“甲马”的传承人、制作工艺、文化背景等进行实地调查，获取第一手资料。（3）比较研究法：将云南“甲马”与其他地区的非物质文化遗产进行比较研究，揭示其独特性和普遍性。创新之处（1）跨学科研究：将历史学、文化学、艺术学等多学科的研究方法应用于云南“甲马”的研究中，揭示其与中华农耕文明之间的内在联系。（2）实地调查与文献研究相结合：通过实地调查和文献研究相结合的方法，获取更全面、深入的研究资料。（3）理论与实践相结合：将研究成果应用于传统文化的保护和发展实践中，为传统文化的传承和发展提供理论支持和实践指导。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究团队具有丰富的历史学、文化学、艺术学等学科的研究经验，对云南“甲马”有一定的了解和研究基础。同时，本研究团队还与云南地区的相关文化机构和传承人建立了良好的合作关系，为研究的顺利进行提供了有力保障。保障条件（1）资金保障：本研究将申请相关科研项目经费支持，确保研究的顺利进行。（2）人员保障：本研究团队由具有丰富研究经验的历史学、文化学、艺术学等学科专家组成，为研究的顺利进行提供了人才保障。（3）设备保障：本研究将利用现代科技手段，如摄影、录音、录像等设备，获取更全面、深入的研究资料。研究步骤（1）第一阶段：文献收集和整理，对云南“甲马”的历史、文化、艺术等方面的文献资料进行收集和整理，为研究提供理论依据。（2）第二阶段：实地调查，深入云南地区，对“甲马”的传承人、制作工艺、文化背景等进行实地调查，获取第一手资料。（3）第三阶段：比较研究，将云南“甲马”与其他地区的非物质文化遗产进行比较研究，揭示其独特性和普遍性。（4）第四阶段：成果整理和撰写报告，对研究成果进行整理和总结，撰写研究报告和学术论文。以上是本研究的设计论证部分，通过对云南“甲马”的深入研究，揭示中华农耕文明在非物质文化遗产中的地位和价值，为传统文化的保护和发展提供理论支持和实践指导。同时，本研究也有助于提高公众对非物质文化遗产的认识和保护意识，促进文化多样性的传承和发展。（课题设计论证共1806字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综