七年级语文上册 第二单元 体验亲情 7 散文诗二首教学实录 新人教版

七年级语文上册第二单元体验亲情7散文诗二首教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：新人教版七年级语文上册第二单元“体验亲情”中的第7课《散文诗二首》，包括《金色花》和《荷叶母亲》两篇散文诗的阅读与欣赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学阶段所学习的散文诗有紧密联系，通过学习《金色花》和《荷叶母亲》，让学生进一步感受散文诗的魅力，理解亲情主题，同时提高学生的文学素养和审美能力。教材中涉及的内容包括散文诗的基本特点、作者的情感表达以及诗歌中的意象和修辞手法等。二、核心素养目标

课程目标设定：培养学生感受和理解散文诗的语言美和情感美的能力，提升文学鉴赏素养；通过分析散文诗中的意象和修辞，发展学生的审美鉴赏与创造思维；引导学生深入体会散文诗中所表达的亲情主题，增强文化理解和传承意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放与课文相关的背景音乐，营造温馨的氛围，让学生在轻松的环境中进入散文诗的学习，感受亲情的细腻。

-情境模拟：邀请学生闭上眼睛，想象自己就是诗中的主人公，体验散文诗中的情感变化，增强对诗歌的理解和感受。

2.互动学习

-小组讨论：分组讨论《金色花》和《荷叶母亲》两篇散文诗中的情感表达和意象运用，鼓励学生分享个人感受，从不同角度解读诗歌。

-角色扮演：让学生扮演诗人，用自己的语言复述诗中的情感，通过角色代入加深对诗歌情感的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生写下自己对散文诗的理解和感悟，反思在课堂上的学习过程，以及如何将所学应用到自己的生活中。

-同伴评价：在小组讨论后，进行组内互评，让学生相互评价对方的解读是否有创意、是否深刻，以此提升评价能力和批判性思维。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与课文主题相关的视频和图片，如自然风光、家庭温馨场景等，以视觉和听觉冲击辅助学生更好地进入散文诗的情境，增强体验感。

2.阅读材料：准备与散文诗风格相近的其他文学作品，作为拓展阅读，帮助学生更深入地理解散文诗的特点和情感表达。

3.在线工具：利用在线诗歌分析工具和文学鉴赏网站，帮助学生分析课文中的意象和修辞，提高他们的文学鉴赏能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与《金色花》和《荷叶母亲》主题相关的图片，如绽放的花朵和荷叶上的露珠，以此吸引学生的注意力。

-提问：“你们认为什么是亲情？亲情在你们的生活中是如何体现的？”引导学生思考亲情主题，并自然过渡到散文诗的学习。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：让学生先自主阅读《金色花》和《荷叶母亲》，随后教师引导学生分享初步感受，并提取诗歌中的关键信息，如主题、意象、情感等。

-诗歌分析：教师引导学生深入分析两篇散文诗的语言特色、情感表达和修辞手法，如比喻、拟人等。

-词汇学习：针对散文诗中的重点词汇和短语进行讲解，让学生通过造句等形式加深理解和记忆。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论《金色花》和《荷叶母亲》中表达亲情的具体方式，以及这些方式对他们自己的启发。

-角色扮演：让学生选择扮演诗人或诗中的角色，用自己的语言表达诗歌中的情感和意境。

4.实践应用（5分钟）

-创作练习：要求学生尝试创作一首表达亲情的散文诗，鼓励他们运用课堂上学习的技巧和语言特色。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，回顾散文诗的语言特色和情感表达。

-鼓励学生分享自己的创作心得，以及对亲情的更深层次的理解。

-布置作业：让学生选择一首散文诗进行深入阅读，并写下自己的感悟和理解。

6.课后延伸（5分钟）

-推荐阅读：为学生提供一些与亲情主题相关的散文诗或其他文学作品，作为课后阅读材料。

-家长参与：鼓励学生与家长分享本节课的学习内容，讨论亲情在家庭中的体现，增进家庭成员之间的理解和情感交流。六、教学反思与改进

这节课通过散文诗的学习，让学生感受到了亲情的美好。但在教学过程中，我发现有些学生在理解诗歌的深层情感上还有一定的困难。我想在今后的教学中，可以尝试加入更多的生活实例，让学生更好地代入情感。另外，创作练习环节，部分学生的参与度不高，我计划在下次课提前布置创作任务，让学生有更充足的时间准备，也许这样可以提高他们的创作热情和参与度。此外，我会更加注意引导学生在课堂上积极发言，鼓励他们表达自己的观点，以提高他们的文学鉴赏能力和表达能力。七、结语

今天我们一起走进了《金色花》和《荷叶母亲》，感受了散文诗中美妙的亲情主题。看到大家能够深入理解诗歌中的情感，并且尝试自己创作，我非常欣慰。亲情是人生最宝贵的财富，希望你们在未来的日子里，不仅能从诗歌中汲取养分，更能在生活中去体验、去珍惜与家人的每一刻相处。记住，每一份亲情都是独一无二的，它需要我们用心去感受，用行动去表达。希望你们能够将今天的学习感悟转化为实际行动，去关爱身边的每一个人。这节课我们就到这里，希望大家继续保有一颗感悟亲情的细腻之心，我们下节课再见。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：同学们在课堂上的参与度很高，大家积极发言，讨论热烈，表现出良好的合作能力。

准确性：从同学们的回答和练习完成情况来看，大家对散文诗的理解比较深刻，能够准确把握诗歌的情感和主题。

2.作业与测试评价

作业质量：同学们的作业完成情况良好，能够结合课文内容进行深入的思考和创作，展现了不错的逻辑思维能力和表达能力。

测试成绩：通过单元测试，我发现大部分同学对散文诗的知识点掌握得很好，但也有一部分同学在细节理解上还有待提高。

3.反馈与改进

学生反馈：同学们在课后反馈中提到，他们很喜欢这种通过讨论和创作来学习诗歌