粤教版物理八年级下册7.2怎样比较运动的快慢 教案_第1页
粤教版物理八年级下册7.2怎样比较运动的快慢 教案_第2页
粤教版物理八年级下册7.2怎样比较运动的快慢 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

粤教版物理八年级下册7.2怎样比较运动的快慢教案一、设计意图本节课的设计思路是通过孩子们日常生活中熟悉的场景，引入运动的快慢概念，让孩子们在实践活动中体验和理解运动的快慢。活动的目的是让孩子们能够运用比较方法，判断物体的运动快慢，并能够运用所学知识解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能：让孩子们掌握比较物体运动快慢的方法，能够运用比较方法判断物体的运动快慢。2.过程与方法：通过实践活动，培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。3.情感态度价值观：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们积极探索、勇于实践的精神。三、教学难点与重点重点：运动的快慢概念的引入和比较方法的掌握。难点：如何让孩子们理解和运用比较方法判断物体的运动快慢。四、教具与学具准备教具：课件、小车、尺子、计时器。学具：每个孩子准备一个小车，尺子，计时器。五、活动过程1.情境引入：讲述小明和小华赛跑的故事，引导孩子们思考如何判断谁跑得快。2.理论讲解：介绍运动的快慢概念，讲解比较方法。3.实践操作：孩子们分组进行小车赛跑实验，用尺子测量距离，用计时器记录时间，计算速度。4.交流分享：每组分享实验结果，讨论哪种方法更准确，为什么。六、活动重难点重点：运动的快慢概念的引入和比较方法的掌握。难点：如何让孩子们理解和运用比较方法判断物体的运动快慢。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们通过实践活动，掌握了比较物体运动快慢的方法，能够在实际情境中运用所学知识解决问题。但在实验操作中，部分孩子对计时器和尺子的使用还不够熟练，需要在课后加强练习。拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭科学实验，让孩子们在家中运用所学知识，判断家庭交通工具（如自行车、汽车等）的运动快慢。重点和难点解析：1.情境引入：我以小明和小华赛跑的故事作为情境引入，这是为了激发孩子们的学习兴趣，使他们能够更快地进入学习状态。通过故事，让孩子们能够直观地感受到运动快慢的存在，从而引出运动的快慢概念。2.理论讲解：在讲解运动的快慢概念时，我尽量用简单易懂的语言，结合生动的例子，让孩子们能够理解和接受。同时，我强调了比较方法的重要性，让孩子们明白只有通过比较，才能判断物体的运动快慢。3.实践操作：我让孩子们分组进行小车赛跑实验，这是为了培养他们的观察能力、思考能力和动手能力。在实验过程中，我指导孩子们使用尺子测量距离，用计时器记录时间，然后计算速度。这一环节的关键是让孩子们亲自动手操作，从而加深对运动快慢概念的理解。4.交流分享：在实验结束后，我组织孩子们进行交流分享，这是为了让他们能够相互学习，取长补短。在分享过程中，我鼓励孩子们发表自己的观点，培养他们的表达能力和思维能力。我还注意观察孩子们的动手能力和团队合作精神。在实验过程中，我发现有些孩子对计时器和尺子的使用还不够熟练，因此在课后，我打算加强对这部分孩子的辅导，让他们在家庭科学实验中能够更好地运用所学知识。在课后拓展延伸环节，我计划邀请家长参与，开展家庭科学实验。这样做是为了让孩子们能够在家庭环境中运用所学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论