Unit 3 Families celebrate together Lesson 13 教学实录 2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Unit3FamiliescelebratetogetherLesson13教学实录2024-2025学年冀教版英语八年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版英语八年级上册Unit3FamiliescelebratetogetherLesson13，主要讲述家庭成员在不同节日中的庆祝活动，学习相关词汇和句型，培养学生用英语描述节日庆祝活动的表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生的生活实际紧密相关，学生在之前的学习中已经接触过有关节日的词汇和句型，如圣诞节、春节等。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对节日庆祝活动的了解，提高学生的英语实际应用能力。教材章节包括节日词汇、描述节日庆祝活动的句型以及相关文化背景介绍。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握描述节日庆祝活动的基本词汇和句型，能够在真实语境中运用所学知识进行交流。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的节日庆祝习俗，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过对比分析不同节日的庆祝方式，培养学生的批判性思维和创新能力。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习等策略，提高英语学习效率，形成有效的学习习惯。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“Familiescelebratetogether”，围绕家庭成员在不同节日中的庆祝活动展开。通过学习，学生将了解节日相关的词汇、句型，并能够用英语描述节日庆祝的情景。

2.重点难点：

-重点：掌握节日名称、庆祝活动相关的词汇，如Christmas、Easter、DragonBoatFestival等；学会使用句型如“Wecelebrate…by…”来描述节日庆祝活动。

-难点：理解并运用一些与文化背景相关的词汇和表达，例如节日传统习俗、节日食品等；在描述节日庆祝活动时，能够准确使用过去时态。

教学内容涵盖了冀教版英语八年级上册Unit3的词汇和语法点，通过图片、视频等教学资源，引导学生进入节日主题，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师将引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，实践所学知识，提高学生的语言运用能力。同时，教师还会通过讲解和文化背景介绍，帮助学生更好地理解不同文化中的节日意义，培养学生的跨文化交际能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和小组讨论，以学生为中心，促进学生的主动学习和实践。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同家庭成员讨论节日计划；进行小组讨论，分享各自家庭节日的庆祝方式。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示节日图片和视频，增强视觉效果，辅助讲解；利用互动白板，让学生参与拼写和句子构建游戏。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段节日庆祝的视频，激发学生的兴趣和好奇心。视频结束后，教师提出问题：“你们看到了哪些节日？你们知道这些节日的庆祝活动吗？”学生分享自己的节日经验，教师引导学生用英语表达，为接下来的新知学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先介绍本节课将要学习的节日词汇和句型，通过多媒体课件展示节日图片，让学生尝试用英语描述图片中的庆祝活动。接着，教师讲解并演示重点句型“Wecelebrate…by…”，并让学生在小组内练习使用这些句型描述不同的节日庆祝活动。在此过程中，教师会纠正学生的发音和语法错误，并提供必要的词汇支持。随后，教师引导学生阅读课文，找出课文中描述节日庆祝活动的句子，并讨论其含义和用法。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生被分成小组，每组选择一个节日，设计并制作一个节日海报，展示节日的庆祝活动。学生需要运用本节课学到的词汇和句型，在海报上用英语描述庆祝活动。教师提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中来。在制作海报的过程中，学生需要合作、讨论和创造，以提高他们的语言实践能力。最后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，包括他们学到的节日词汇、句型以及庆祝活动的描述。教师总结本节课的重点内容，强调节日庆祝活动中常用的表达方式，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。最后，教师布置家庭作业，要求学生写一篇关于自己家庭节日庆祝活动的短文，以此巩固本节课的学习成果。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对节日主题表现出了很高的兴趣，能够积极参与到讨论和角色扮演活动中。我发现通过多媒体展示节日图片和视频，有效地帮助学生理解了不同节日的庆祝方式。不过，我也注意到在小组讨论环节，部分学生对于用英语描述节日庆祝活动还显得有些吃力，需要更多的实践机会。下次我会尝试增加更多互动环节，让学生有更多的机会开口说英语，提高他们的语言运用能力。此外，家庭作业的布置也很重要，它能帮助学生复习和巩固所学知识，我会继续关注学生的作业完成情况，及时给予反馈。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们更好地巩固今天课堂上所学的知识，我为大家布置以下作业：

1.书面作业：请根据今天学习的节日主题，选择一个你最喜欢的节日，用英语写一篇短文，描述你们家庭是如何庆祝这个节日的。短文中需要包含至少三个我们今天学到的节日词汇，并且使用“Wecelebrate…by…”句型来描述庆祝活动。字数在100-150词之间。

2.口语作业：与你的家人或朋友一起，用英语讨论你们各自家庭的节日庆祝习俗。尝试使用今天学到的句型和词汇，记录下你们的对话，下次课堂上与大家分享。

3.额外作业：观看一段关于不同国家节日庆祝活动的视频，并记录下至少五个新词汇，下节课上向同学们介绍你所学到的内容。

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大部分同学都能够运用所学知识，用英语描述节日庆祝活动。以下是一些具体的反馈：

优点：

-许多同学能够准确地使用今天学到的句型和词汇。

-一些同学在描述节日庆祝活动时，能够详细地表达自己的观点和感受。

-不少同学在书写上有了明显的进步，字迹工整，语言流畅。

需要改进的地方：

-有些同学在短文中使用了中式英语，需要注意英语语法和句型的正确使用。

-少数同学在描述节日庆祝活动时，词汇使用单一，可以尝试使用更多今天学到的词汇。

-个别同学在作业中的句子结构较为简单，可以尝试使用更复杂的句型来丰富表达。

改进建议：

-在写作时，请同学们多注意英语语法和句型的正确使用，可以参考课本中