七年级生物下册 第五单元 第13章 土壤的生物 第1节 土壤里的小动物教学实录4 （新版）苏科版

七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第1节土壤里的小动物教学实录4（新版）苏科版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第1节土壤里的小动物

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲述了土壤中的小动物，包括土壤动物的种类、特点及其在土壤生态系统中的作用。教材内容涉及土壤动物的分类、形态、生活习性等方面，旨在让学生了解土壤生物的多样性，认识土壤动物在维持土壤生态平衡中的重要性。二、核心素养目标

1.让学生能够观察和描述土壤中常见的小动物，培养他们的观察与分析能力。

2.通过了解土壤动物的生存方式，提升学生对生态系统的认识，强化生态意识。

3.激发学生对生物多样性的好奇心，培养他们的探究精神和保护生物多样性的责任感。

4.引导学生运用科学思维，探讨土壤动物在生态系统中的作用，发展他们的科学思维能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的生物分类知识，了解了生态系统的概念，对动植物有一定的认识。

2.学生对生物多样性有较高的兴趣，喜欢观察自然界的生物现象。他们的学习能力强，善于通过观察和实验来学习新知识。在学习风格上，他们更喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生在理解土壤动物的生活习性和在生态系统中的作用时可能会遇到困难。他们可能不熟悉土壤动物的分类，对于这些小动物在土壤中的具体作用缺乏直观的认识。此外，对于如何在实验中观察和分析土壤动物的行为，学生可能会感到挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：准备了关于土壤小动物的纪录片视频片段，以及土壤小动物的图片，用以直观展示不同种类的土壤动物形态和生活习性。

2.阅读材料：选取了关于土壤生物多样性的英文科普文章，作为课堂阅读材料，增强学生对土壤生态系统的理解。

3.在线工具：利用校园网络资源，引导学生使用在线百科和交互式学习平台，以便学生能够更深入地了解土壤动物的分类和生态作用。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示土壤中不同小动物的图片，引导学生观察并思考这些小动物在土壤中的作用。

-提问：你们知道土壤中有哪些小动物吗？它们对土壤有什么影响？通过这些问题引出本节课的主题。

2.新知学习（20分钟）

-自主探究：学生通过观察提前准备好的土壤样本，寻找并记录其中的小动物。

-信息交流：学生汇报观察到的土壤小动物，教师引导学生对这些小动物进行分类。

-视频学习：播放关于土壤小动物的纪录片片段，让学生了解这些小动物的生活习性和在土壤中的作用。

-概念讲解：教师讲解土壤生物多样性的概念，以及土壤小动物在生态系统中的作用。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分析不同土壤小动物对土壤环境的影响。

-角色扮演：学生扮演科学家、环境保护者等角色，模拟探讨如何保护土壤生物多样性。

4.实践应用（5分钟）

-实验设计：学生设计一个简单的实验，观察不同条件下土壤小动物的活动变化。

-数据记录：学生记录实验结果，分析数据，得出结论。

5.总结与反思（5分钟）

-总结回顾：教师与学生一起总结本节课的学习内容，强调土壤小动物在生态系统中的重要性。

-反思分享：学生分享在探究活动中的发现和学习心得，提出保护土壤生物多样性的建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中收集有关土壤小动物的资料，下节课分享。

-强调作业要求：提醒学生作业的提交格式和截止时间。

7.课堂结束（5分钟）

-答疑解惑：教师解答学生在学习过程中遇到的问题。

-结束语：教师鼓励学生对生物多样性保持好奇心，期待下节课的分享。六、教学反思

这节课学生对土壤小动物的兴趣很浓厚，参与度较高。在实验环节，学生能够认真观察并记录数据，但在分析数据时，部分学生显得有些困难。我应该在实验前给予他们更多的指导，帮助他们更好地理解实验目的和方法。此外，学生在角色扮演活动中表现出色，能够结合所学知识提出保护土壤生物多样性的建议。总体来说，课堂氛围活跃，学生收获颇丰，但仍有改进空间，我会继续努力提高教学质量。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家巩固今天课堂上关于土壤里的小动物的知识，我为大家布置以下作业：

1.观察作业：每个人回家后，从花园或附近的土壤中收集一些土壤样本，观察并记录你所发现的土壤小动物。尽量详细地描述它们的形态、生活习性以及在土壤中的作用。

2.研究作业：查阅相关资料，深入了解土壤小动物的分类，至少找到三种不同类别的土壤小动物，并写出它们的名称、特征和在土壤生态系统中的作用。

3.思考作业：思考土壤小动物对农业生产和环境保护的重要性，写一篇短文，表达你的观点和想法。

4.准备作业：为下节课的小组讨论做准备，收集关于土壤生物多样性的保护措施的信息，准备在课堂上分享。

作业反馈：

我已经批改了大家提交的作业，以下是我的反馈：

1.观察作业：大部分同学都能够认真观察并记录所发现的土壤小动物，但有些同学的描述不够详细，需要更准确地记录它们的特征。请在下一次观察时注意这一点。

2.研究作业：同学们查阅的资料很丰富，但部分同学在整理信息时缺乏条理性，建议在写作业时使用清晰的headings来组织内容。

3.思考作业：大多数同学能够表达自己对土壤小动物重要性的理解，但有些同学的观点不够深入，需要在以后的写作中更加深入地思考和探讨。

4.准备作业：同学们收集的信息很有价值，但分享时要注意语言的流畅性和逻辑性，确保能够清晰地向大家传达你的想法。

针对以上反馈，我建议同学们在完成作业时注意以下几点：

-细心观察，详细记录，确保信息的准确性。