高中生物集体备课必修一第1章

第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞学习目标：1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上；2.说明生命系统的结构层次；3.认同细胞是最基本的生命系统。学习过程:【自学学案】一、生命活动离不开细胞：1.细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入___________水平，生物大分子________________（有或没有）生命。生命活动离不开_____________，病毒只有依赖______________才能生活。2．生物的运动、繁殖、生长和发育、反射和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在________________基础之上的。3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是__________________，多细胞生物生长发育的基础是___________________________，生物的遗传和变异是以细胞内_____________的传递和变化为基础的。二、生命系统的结构层次5．生命系统的结构层次包括__________、____________、__________、__________、________、__________________________________、__________________、______________8个层次，其中最基本的生命系统是_______________,最大的生命系统是__________。各生命系统既层层相依，又各自有特定的________________________。【思考感悟】1.病毒的组成成分：2.细胞是一切生物体的结构和功能单位吗？为什么？3.植物的生命系统结构层次是：单细胞生物的生命结构层次是：【课堂精练】例1．下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是（）A．HIV病毒由蛋白质和核酸组成B．乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C．草履虫会逃避有害刺激D．父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代例2.下列说法正确的是()A.病毒没有细胞结构，不是生物B.细胞是一切生物的结构和功能单位C.蛋白质、核酸没有生命D.人工合成的病毒是非生命结构例3．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是()①皮肤②胃黏膜③神经元④蚯蚓⑤细胞内蛋白质等化合物⑥病毒⑦同一片草地上的所有山羊⑧一池塘中的所有鱼类⑨一片森林⑩一池塘中的所有生物A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑨C．③②①④⑦⑧⑩⑨D．③②①④⑦⑩⑨【课后练习】一．选择题1.生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是()A.没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内才能繁殖B.单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖……C.多细胞生物体的生命活动由不同程度分化的细胞密切合作完成D.一切生物都是由细胞构成2.下列叙述中，正确的是()A.SARS病毒不具有细胞结构，所以不具有生物特征B.精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能C.一个草履虫就是一个细胞D.人的生命起点是从生殖细胞开始的3．在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（）A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统B．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈C．种群→群落→生物体→生态系统→生物圈D．生物圈→生态系统→种群→群落→生物体4．乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的（）A．细胞B．器官C．种群D．生态系统5．下列属于群落范畴的是（）A．一座山上所有的马尾松B．一块草地上所有的昆虫C．一个池塘内所有的生物D．一个公园内所有的树木6．地球上最大的生态系统是（）A．生物圈B．陆地生态系统C．海洋生态系统D．森林生态系统7.在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A.水螅 B.心肌细胞 C.变形虫 D.卵细胞8.下列组合，在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是（）=1\*GB3①一个池塘中的全部生物=2\*GB3②一片草地上的全部昆虫=3\*GB3③某水库中的全部鲫鱼=4\*GB3④一根枯木及枯木上的所有生物 A．=1\*GB3①=2\*GB3②=4\*GB3④ B．=3\*GB3③=1\*GB3①=4\*GB3④ C．=1\*GB3①=2\*GB3②=3\*GB3③ D．=2\*GB3②=3\*GB3③=4\*GB3④9.地球上的生命千姿百态，从生物圈到细胞，生命系统层层相依又各有特定的组成、结构和功能。下列属于生命系统结构层次中细胞层次的是()A.一个病毒 B.一个受精卵C.一个洋葱 D.一个蜂巢10.下列能体现生命系统的层次由简单到复杂的顺序的组合是（）①蛋白质②基因③细胞④器官⑤组织⑥个体A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.③⑤④⑥D.③④⑥⑤二、非选择题11．材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。（1）腐木中的一个腐生细菌____________________。（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____________________。（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物___________________。（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成。第2节细胞的统一性与多样性学习目标：1.说出原核细胞与真核细胞的区别和联系；2.分析细胞学说的建立过程；3.会使用高倍显微镜学习过程:【自学学案】一、高倍显微镜的使用（一）重要结构1、光学结构（1）镜头：目镜——目镜越长，放大倍数________；物镜——物镜越长，放大倍数_______。低倍物镜观察与高倍物镜观察（清晰时）的比较低倍镜时高倍镜时镜头与装片的距离所看到细胞的数量所看到细胞的大小视野的明暗视野的广度目镜与物镜的区别：（2）反光镜：平面——调______视野；凹面——调______视野。2、机械结构（1）准焦螺旋（有粗、细之分）——使镜筒上升或下降。（2）转换器——转换物镜。（3）光圈（有大、小之分）——调节视野亮度。（二）使用方法取镜、安放，对光后可看到一个白亮的视野，首先在__________下观察，找到物像，移至__________。然后转动__________，换成_________观察，视野变________(暗、亮)，可以通过改变___________和________来调节亮度。用调焦，使模糊的物像变清晰。制作临时装片时，材料要_________(多、少)，切片要（厚、薄）。盖上盖玻片时，一定要缓慢，且与载玻片成_________角，防止装片中产生___________，影响观察。（三）注意事项1、调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要注视_________与__________之间的距离，到快接近时（距离约为0.5——1cm）停止下降。2、必须先用_________观察，找到要观察的物像，移到__________，然后换用______________。3、换用高倍物镜后，只能用______________来调焦。（五）显微镜的成像特点：显微镜下所成的像是______________。1、倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了_________。因此，载玻片的移动方向与物象偏的方向___________2、放大是指______________的放大，不是指面积或体积的放大。放大倍数=__________________，视野的大小与放大倍数成____比，即放大的倍数越______视野越______，看到的标本范围就越_______。3、放大倍数放大，视野中细胞数目变少有两种情况：细胞单行排列时细胞均匀分布时【思考感悟】1.为什么不直接使用高倍物镜寻找并观察物像？2.观察时视野的亮度是不是越亮越好，为什么？【课堂精练】例1．使用高倍显微镜的观察顺序是（）①顺、逆时针转动细准焦螺旋，直到调清物像为止②转动转换器，使高倍镜对准通光孔③在低倍镜下看清物像，再把目标移到视野中央A．①②③B．③②①C．②③①D．③①②例2．用显微镜一个目镜分别和四个不同倍数的物镜组合起来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多（）例3.下列有关显微镜操作的叙述，错误的是（）A.标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈B.将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本C.若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本D.转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央例4.右图为黑藻细胞的细胞质环流示意图，视野中的叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针，则实际上，褐藻细胞中叶绿体的位置和细胞质环流方向分别是()A.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为顺时针B.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为顺时针C.叶绿体位于液泡的右方，细胞质环流的方向为逆时针D.叶绿体位于液泡的左方，细胞质环流的方向为逆时针【课后练习】一．选择题1．用低倍镜观察某一细胞时，如要换上高倍镜观察，首先需要调节（）A．装片的位置B．粗准焦螺旋C．转换器D．细准焦螺旋2．用低倍镜观察根尖细胞分裂图像时，发现某分裂细胞处在视野的右上方，要把它移到视野中央，装片移动方向是（）A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方3．用显微镜观察葫芦藓叶的装片时，为使视野内看到的细胞数目最多，应选用（）A．目镜5×物镜40×B．目镜10×物镜15×C．目镜5×物镜10×D．目镜10×物镜40×4．一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视野中看到较大的细胞，宜选用（）A．甲与丙B．甲与丁C．乙与丙D．乙与丁5．换用高倍镜观察洋葱表皮细胞时，错误的操作是（）A．调节粗准焦螺旋B．调节细准焦螺旋C．用凹面镜D．转动转换器6．用高倍镜观察没有染色的人的口腔上皮细胞时，正确的操作是（）①用平面镜②用凹面镜③缩小光圈④放大光圈A．①③B.①④C.②③D.②④7.某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片，当调节细准焦螺旋时,有一部分细胞看得清晰,另一部分细胞较模糊,这是由于（）A．反光镜未调节好B．标本切得厚薄不均C．细准焦螺旋未调节好D．显微镜物镜损坏8．观察玻片标本时，若发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（）A．目镜B．物镜C．光圈D．反光镜9.把字形“上”正放在显微镜下，观察到的字形应是()二．非选择题10.以下为有关显微镜的问题，请回答：(1)当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野中可看到细胞()A．2个 B．4个C．16个 D．32个(2)某学生在做实验时，先用一块洁净纱布揩拭镜头，再在一干净载玻片中央滴一滴清水，放入一小块生物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用弹簧夹片压住，然后在双眼侧视下，将物镜降至距玻片标本约1cm～2cm处停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学在操作中不正确的地方：①________________________________________________________________________。②________________________________________________________________________。③________________________________________________________________________。11.若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得下图。(1)请从下列目镜与物镜的组合中找出与图像③④对应的是：③______；④_____。A．目镜10×物镜10× B．目镜10×物镜20×C．目镜10×物镜4× D．目镜10×物镜40×(2)视野最暗的图象__________(填序号)，图像太暗则应调节__________和__________。在光线充足的实验室里，在显微镜视野中能清晰地观察到植物细胞壁，但看不清楚细胞的部分内部结构，为便于判断，此时应改用__________镜，__________光圈。(3)选择组合A，目镜10×，物镜10×，所观察到的物像是实际物体的__________倍，这个放大倍数是指__________(填“长度”、“面积”、“体积”)；若A视野中细胞为160个，则换上D组合，视野中细胞为__________个。【自学学案】二、显微镜观察细胞所观察到的结果和结论（一）不同的细胞形态、大小、功能千差万别，这说明细胞具有________。细胞的多样性是__________的结果。（二）不同的细胞都具有_______、_________和细胞核（或拟核）这些相似的基本结构，这说明细胞具有_________。三、原核细胞和真核细胞1．科学家根据细胞内有无以_______________为界限的细胞核，把细胞分为________细胞和____________细胞。【思考感悟】原核细胞与真核细胞的比较原核细胞真核细胞大小本质区别细胞壁细胞质细胞核DNA存在形式遗传物质举例原核生物与真核生物原核生物：真核生物：2．蓝藻细胞内含有____________素和_________素，是能进行____________作用的自养生物，属于____________核生物。水体富营养化会出现_____________，影响水质和水生动物的生活，其中有多种蓝藻。3．细菌细胞中没有成形的_______________，绝大多数种类是营_________或_________的异养生物。四、细胞学说（一）建立过程1.1665年，英国科学家虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并将其命名为“细胞”；2.19世纪30年代，德国的两位科学家_____________和_____________创立了细胞学说。3.1858年，德国的_____________提出了__________________________的观点，作为对细胞学说的修正和补充。（二）细胞学说的要点①细胞是一个______________，一切动植物都由_____________发育而来，并由_________和____________所构成的。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的____________，又对与其他细胞共同组成的______________起作用。③新细胞可以从_______________中产生。（三）意义1、揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性；2、揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。【课堂精练】例1.蘑菇、草履虫、艾滋病病毒、大肠杆菌依次属于()A.植物、动物、病毒、原生生物B.植物、原生生物、真菌、原核生物C.真菌、原生生物、病毒、原核生物D.真菌、原核生物、病毒、原生生物例2.下列生物中，不属于真核生物的是（）①噬菌体②蓝藻③酵母菌④乳酸菌⑤支原体⑥水绵⑦小球藻⑧葡萄球菌⑨链球菌⑩青霉菌A.①②④⑤⑧⑨B.①②③④⑦⑨C.①③④⑤⑧⑩D.②④⑤⑥⑦⑩例3.细胞学说主要阐明了（）A．细胞的多样性B．细胞的统一性C．细胞的多样性和统一性D．生物界的多样性【课后练习】一．选择题1．下列各组生物中，细胞结构最相似的是()A.变形虫、水绵、蓝细菌B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆D.酵母菌、放线菌、豌豆2．所有原核细胞都具有（）A．细胞膜和细胞质B．细胞壁和细胞质C．细胞膜和细胞壁D．色素和DNA分子3．SARS病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是（）A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．核酸4．细菌和洋葱细胞的主要区别是细菌不具有（）A．细胞膜B．核膜C．细胞壁D．核糖体5．下列生物中属于原核生物的是（）A．噬菌体B．酵母菌C．团藻D．蓝藻6．发菜与下列哪种生物属于同一类（）A．白菜