第2课　济南的冬天（解析版）-七年级语文上册课时同步练（部编版）

第2课济南的冬天基础知识过关给下列加点的字注音。水涨(zhǎng)应和(yìng)婉(wǎn)转嘹(liáo)亮朗润(lǎng)抖擞(dǒu)2.据义填词语。(1)欣欣然：欢欢喜喜的样子.(2)呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。(3)花枝招展：比喻姿态优美。(4)舒活__：舒展、活动。(5)朗润__：明朗润泽。(6)酝酿__：各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。(7)一年之计在于春_：一年的计划在春季考虑安排。3.文学常识填空。《济南的冬天》的作者是__老舍__，原名_舒庆春__，字_舍予__，_现__代作家。代表作有小说__《骆驼祥子》___，话剧_《茶馆》_____。4.根据课文填空。本文首先把济南与___北平__相比，突出济南冬天_没有风声的特点，接着把济南与伦敦相比，突出济南冬天_响晴_特点，最后把济南与_热带_相比，突出济南冬天_温晴_特点，这主要运用了___对比__手法。能力迁移提升1．选出下面词语中加点字注音全对的一组(D)A．蓑衣(suō)酝酿(yùn)静默(mò)黄晕(yūn)B．抚摸(fū)应和(hè)鸟巢(cháo)稀疏(shū)C．戴笠(lì)薄烟(bó)朗润(rùn)眨眼(zhǎ)D．抖擞(sǒu)烘托(hōng)繁花(fán)蜜蜂(mì)1．【解析】选D。A项中的“晕”应读yùn；B项中的“抚”应读fǔ；C项中的“薄”应读báo。2．下面语段中有两个错别字，请找出来并改正。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮地响着。_翠__改为__脆___瞭__改为_嘹_3．选词填空。(1)小草偷偷地从土里_____C___(A.长B．冒C．钻)出来，嫩嫩的，绿绿的。(2)“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手____B____(A.触摸B．抚摸C．轻抚)着你。(3)春天像___B_____(A.健康B．健壮C．强壮)的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。4．仿句练习。例句：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。仿句：示例：风筝到处有：彩色的，动物样的，器具样的，飘在晴空中，像彩旗，像大手，还挥呀挥的。5．选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是(C)A．一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。C．红的像火；粉的像霞；白的像雪。D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。解析：其他三项都是拟人，C项是排比和比喻。在线精读演练课内精读①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。②请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。④这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”⑤真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。⑥他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。⑦他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”⑧就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！第⑧句中的“幻想”是指什么？请用自己的话概括。春天马上到来今夜草就变绿【解析】此题考查学生筛选文中重要信息的能力。其实，这点“幻想”指代的内容，可以从原文中找出，就是这句话：便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？这是从两个方面进行幻想的，一是春天马上就能到来，而是草明天就会变绿。如果要用“||”把上面选文的8个句子分为两层，你觉得该怎样划分？（2）①/②③④/⑤⑥⑦⑧【解析】此题考查学生划分选文层次的能力。根据对这段文字内容的理解，其中第①句，属于总写；②～⑧句属于分写。接着仔细分析一下，②③④这三个自然段写出济南冬天温晴的原因。⑤⑥⑦⑧写出人们对这样环境的喜爱之情。选文是从什么角度来写“济南的冬天”的？表现了“济南的冬天”的什么特点？（3）课文从自身感受的角度来写济南冬天温晴【解析】此题考查学生描写角度和概括事物特点的能力。描写的角度主要有视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉等感觉。这个段落，主要从视觉角度进行想象的。景物的特点可以结合“设若单单是有阳光”“全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”“你们放心吧，这儿准保暖和”等语句概括出来。2.课外拓展目光里的松阳彭彭程①“按节下松阳，清江响铙吹。”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。僻远的地理位置，让松阳有幸保存下众多的古村落，也保存了一个良好的生态环境。②这里，蓝天白云是天空的常态，缭绕的云雾是山中的常客；溪水澄碧清亮，茶园舒缓开阔，桂花浓香飘逸。行走于山水间，仿佛置身于一幅立体的水墨长卷中。更为可贵的是，这巨幅山水画中，保留了一百多座格局完整的传统村落。这些山水环绕、林木蓊郁的村落，依据地形的不同，或倚靠青山，或襟带绿水，或俯瞰幽谷，散布在县境各处。③来到村头，或者是一道溪流，溪水汩汩有声，清净见底；或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树，伸展的树冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深，石径的边沿和墙脚交界处，覆盖着一层湿滑的绿苔；街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛……这些在别处早已经消亡的典型的农村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，虽历经沧桑却安然无恙。随意推开一扇老旧的门板，走进一座老宅，都会看到曲折的廊道、萦回的天井，地面的方砖大半已经龟裂，纹路纷乱；房屋里外上下，石雕、木雕或彩绘到处可见，构图生动，笔法细腻，堪称精美的艺术品。④古村落弥漫着传统美学的韵味和情致，同时，在种种美的样貌形态背后，还有丰厚的蕴含。石雕、木雕和彩绘，内容多取材于神话传说或传统典籍，八仙过海、岁寒三友、松下问童子、鲤鱼跳龙门…，丰，…·有祝祷的寓意，有教化的作用；“耕读传家”被刻写无数古宅老院的匾额上，并扩展成“耕读传家久，诗书继世长”镌刻于楹柱上，让孩子们在耳濡目染中受到熏陶。杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地，文风昌盛，绵延不衰，这不能不说是先人的文魂引领的结果。古村落中这些传承数千年的文化价值，滋润着一代代人的灵魂。⑤仿佛是上天的特意安排，在遥远宁静的群山之间，安放一种古朴传统的美好，让人们真切地领悟到什么才是诗意的生存。今天，这里的人们也没有辜负上苍的厚爱。⑥西屏街是一条明清老街，长约两公里，青石板的街路两旁，鳞次栉比地排列着下店上宅式的几十家二层木结构店铺。通过设施改建，西屏街既提高了居住舒适度，又较为完好地保存了当年的样子，堪称街区“活态传承”的样本。位于半山腰处的平田村，在古村落改造中强调“原真性保护”，二十八幢老屋被改建成不同档次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引着大批的游客。⑦但是，现代化浪潮席卷之处，一应城市乡村都无所逃遁。这样的古村落在不少地方或者被拆除，或者住户被迁走，只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气”的所谓的旅游项目。喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。相形之下，这里静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息，便愈发显得可贵。1．阅读第③段，完成下面的表格。顺序景物村头____________①溪流、古树_________②________街巷____石径，宗祠、水槽等建筑和器具老宅廊道、天井、方砖，雕刻、彩绘等解析：考查对文章脉络的梳理。本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节。如①空的答案第3自然段的“溪流”和第4自然段的“古树”。②空可抓住第3自然段的“街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛”一句分析，即可得出答案为“街巷”。2.第④段中，“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容？答案：①雕刻、彩绘等内容的教化作用。②匾额、楹联语句的熏陶作用。③先人文魂的引领作用。解析：考查对文章重要信息的提取。首先要先找到问题在文章中的位置，因为答案往往就在问题处，此题也不例外。如提取第4段的“石雕、木雕和彩绘，内容多取材于神话传说或传统典籍……有祝祷的寓意，有教化的作用”，“古宅老院的匾额上……让孩子们在耳濡目染中受到熏陶”“杨家棠村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地，文风昌盛，延绵不衰，这不能不说是先人的文魂引领的结果”分析作答。3．赏析文中画横线语句的表达效果。喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益，织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪。答案：①主语部分三个短语构成排比，增强语势，表意丰富。②把“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”喻为“无形的网”，使描写对象形象生动，具体可感。解析：心上文句。“喧嚣和躁动，忙乱和焦虑，速度和效益”为排比；“……织就一张无形巨网，让人们灵性窒息，疲惫不堪”属于比喻、前者的作用增强语势，表意丰富。后者的作用是形象生动刻画描写对象。答题时首先要点明描写人物的手法，然后再文中找到语句的位置，结合上下文情节内容和文章的中心，体会语句的表达作用。4.作者通过“目光里的松阳”，表达了怎样的观点？答案：①古村落既有美学价值，又有文化价值，要注意保护，不能一拆了之。②古村落保护要注重人文关怀，考虑人居环境。③静谧古雅的氛围、诗意的生存方式、浓郁的人文气息，在现代社会弥足珍贵。解析：考查对作者观点的把握及文章要点的概括。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言概括即可。如可提取“古村落弥漫着传统美学的韵味和情致，同时，在种种美的样貌形态背后，还有丰厚的蕴含”“在遥远宁静的群山之间，安放一种古朴传统的美好，让人们真切地领悟到什么才是诗意的生存”“这里静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息，便愈发显得可贵”等句进行分析，即可概括出答案。核心素养培优班级组织了以“我为济南添色彩”为主题的语文实践活动,请你参与。 （1）【搜集古诗词】老舍非常喜欢济南的冬天,对济南情有独钟。你能分别写出一句描写冬天和描写济南的诗句吗?示例：描写冬天:①窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》 描写济南:①兹山何秀俊,绿翠如芙蓉。——李白《昔我游齐都》 【设计导游词】假如你是一位导游,冬季带领游客来济南观光,请追随老舍的足迹,设计一段导游词。