2023七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来第三节 青春期教学实录 （新版）新人教版

2023七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期教学实录（新版）新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第四单元生物圈中的人第一章人的由来第三节青春期

2.教学年级和班级：2023七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

教材内容：本节课主要讲述了青春期生长发育的变化，包括身体形态、生理功能和心理特点等方面的内容。通过学习，使学生了解青春期的基本知识，正确面对青春期生理和心理变化，培养良好的生活习惯和心态。二、核心素养目标

1.让学生通过观察、分析青春期生理和心理变化，培养科学探究和理性思维的能力。

2.引导学生关注自身成长，提高自我认知，形成健康的生活方式和积极的人生态度。

3.培养学生尊重生命、关爱他人的意识，增强社会责任感和人际交往能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-青春期生理变化：本节课的核心内容之一是让学生了解青春期的生理变化，包括身高和体重的快速增长、第二性征的出现等。例如，教师可以通过展示青春期男女生身体变化的数据和图片，让学生直观地理解这些变化，并强调这是正常的生理现象。

-青春期心理特点：另一个重点内容是青春期心理特点，包括情绪波动、自我认同的探索等。教师可以通过案例分析或小组讨论，引导学生分享自己的感受和经历，帮助他们认识到这些心理变化是成长的一部分。

2.教学难点

-理解第二性征：学生可能难以理解第二性征的具体含义和产生的原因。教师可以通过图解和详细的讲解，如男生喉结的形成、女生的乳腺发育等，帮助学生清晰地理解第二性征的形成过程。

-面对心理挑战：如何正确面对和处理青春期心理挑战是本节课的难点之一。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在模拟的情境中学会如何应对情绪波动、建立自我认同等心理问题。例如，模拟一个学生因为生理变化而感到困惑和不安的场景，引导学生探讨如何提供支持和帮助。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过详细讲解青春期的生理和心理变化，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的体验和感受，促进对青春期心理挑战的理解和应对。

-实验法：通过模拟实验或观察实验，如观察青春期发育的模型，增强学生对生理变化的直观认识。

2.教学手段

-多媒体设备：使用PPT展示青春期变化的图表和视频，增加视觉效果，提高学生的注意力。

-教学软件：利用互动教学软件，进行在线测试和问答，即时反馈学生的学习情况。

-网络资源：指导学生访问相关网站，获取更多关于青春期教育的信息和资源。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示青春期的图片，如男女生身高体重的变化、第二性征的出现等，引导学生观察并思考这些变化背后的原因。

-提问：你们注意到身边的同学有哪些变化？这些变化意味着什么？引出本节课的主题——青春期。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的“青春期”章节，引导学生阅读并划出关键信息，如青春期的定义、生理和心理变化等。

-讲解与讨论：教师讲解青春期的生理变化，如身高和体重的快速增长、第二性征的出现等，并引导学生讨论这些变化对生活的影响。

-视频辅助：播放关于青春期心理变化的视频，让学生了解情绪波动、自我认同的探索等心理特点。

-互动问答：教师提出问题，如“如何应对青春期的心理挑战？”学生回答后，教师总结并给出建议。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在青春期如何保持健康的生活方式和心态，如如何处理与父母的关系、如何应对学习压力等。

-角色扮演：选取部分学生扮演医生、心理咨询师等角色，模拟咨询场景，让学生学会如何寻求帮助和提供支持。

4.实践应用（10分钟）

-设计个人成长计划：要求学生根据所学知识，为自己设计一个青春期成长计划，包括如何应对生理和心理变化、如何保持健康的生活习惯等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调青春期是人生的重要阶段，需要正确面对和处理生理和心理变化。

-鼓励学生分享学习心得，提出自己在青春期遇到的问题和解决方案，教师给予肯定和指导。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于自己青春期的感悟和成长计划的文章。

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

7.课堂结束语（5分钟）

-教师对学生的积极参与表示感谢，鼓励他们在青春期勇敢面对挑战，健康快乐地成长。

-提醒学生下节课的内容，预习相关章节，为下节课的学习做好准备。六、教学反思

这节课学生对青春期的生理变化有了较为清晰的认识，但在心理变化方面，部分学生还是显得有些迷茫。我觉得在角色扮演环节，可以增加更多真实的情景模拟，让学生更深入地体验和感受青春期的心理挑战。另外，下节课我计划增加一些互动游戏，帮助学生更好地理解青春期的知识，让课堂更加生动有趣。七、结语

同学们，今天的生物课我们一起探讨了青春期这个特别的阶段。我们了解到了青春期的生理变化和心理变化，这些都是我们成长过程中必然会遇到的一部分。我希望大家能够正确看待这些变化，不要因为生理上的发育而感到困惑，也不要因为心理上的波动而感到害怕。记住，这些都是正常的，是我们成长的标志。在未来的日子里，当你遇到困难或者有疑问的时候，记得我们可以寻求父母、老师和朋友的帮助。保持开放的心态，积极面对生活中的每一个挑战。青春是美好的，也是宝贵的，让我们一起珍惜这段时光，健康、快乐地成长。下节课我们会继续学习更多关于生物的知识，希望大家能够预习新课内容，我们下次课再见！八、作业布置与反馈

1.作业内容

亲爱的同学们，根据我们今天课堂上学习的青春期知识，我为大家布置以下作业：

（1）完成个人成长计划的制定。这个计划需要包括以下几个方面：

-针对自己的生理和心理变化，制定相应的应对策略。

-规划一周的饮食和运动计划，确保均衡营养和适量运动。

-写下自己在青春期最关心的一个问题，并尝试给出解决方案。

（2）撰写一篇关于健康生活方式的短文。在这篇短文中，我希望你们能够：

-分享自己对健康生活方式的理解和看法。

-描述自己在尝试健康生活方式过程中的体验和感受。

-结合所学知识，提出一些建议，帮助他人更好地度过青春期。

2.反馈方式

在你们完成作业后，我会认真批改每一份作业，并给出相应的反馈。以下是我的反馈方式：

（1）个别反馈：针对每位同学的作业，我会给出具体的评价和建议，帮助你们更好地理解课程内容，并改进学习方法。

（2）课堂分享：在下次课堂上，我会挑选一些优秀的作业进行分享，让同学们互相学习，共同进步。同时，我也会邀请作业完成得很好的同学上台分享他们的经验和心得。

（3）总结反馈：在课堂分享